Тема: РОЗВИТОК ПСИХОЛОГІЇ ЯК НАУКИ ПРО СВІДОМІСТЬ
Питання для обговорення:
1. Розвиток психологічних ідей у середньовічній психології.
2. Проблема свідомості і людської поведінки в теорії Декарта.
3. Еволюція поглядів на психіку в емпіричній та асоціативній психології.
Основні поняття: Теоцентризм. Чиста суб’єктивність. Чуттєве пізнання. Надрироднє одкровення. Свідомість. Природжені ідеї. Раціоналізм. Досвід. Емпіризм. Вторинні якості. Організм як система. Субстанція. Рефлекс. Рефлексія. Несвідоме. Психологія асоціанізму. Інтроспекція.
ЛІТЕРАТУРА
Підручники, посібники, довідники:
1. Ждан А.Н. История психологии. — М.: МГУ, 1990. — С. 60-129.
2. Роменець В.А. Історія психології Стародавньго світу і Середніх віків. — К., 1983. — С. 328-409.
3. Ярошевский М.Г. История психологии. — 3-е изд. — М.: Мысль, 1985. —
С. 117-171.
4. Развитие и современное состояние зарубежной психологии (Ред. М.Г.Ярошевский, А.И. Анцыферова). — М.: Педагогика, 1974. — С. 71-130.
Додаткова література:
1. Кузьмин Е.С., Якушин В.А. Развитие психологии в 17-19 веках. — Л.: ЛГУ, 1982.
Нарский И.С. Западно-европейская философия XVII века. — М.: Высшая школа, 1974.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ:
Дати письмове пояснення таким поняттям: «об’єктивний ідеалізм», «теоцентризм», «раціоналізм», «емпіризм», «сенсуалізм», «асоціанізм», «механістичний детермінізм».
Питання для самоконтролю:
1. У чому виявляється теологічна спрямованість середньовічного світогляду? Чим це зумовлено?
|
|
|
2. Як це вплинуло на розвиток психологічних ідей? (які конкретні психологічні проблеми були означені в філософії і природничих науках цього періоду?).
3. В чому проявляється дуалізм Декарта при аналізі психічних явищ? Як він вирішує проблему “душі і тіла”?
4. Яке пояснення рефлексу дає Декарт? У чому механістичність такого підходу до розуміння людської поведінки? Що виступає засобом пізнання психічного в його філософській системі?
5. Як вирішується в емпіричній психології психогностична проблема? Що виступає вихідною основою людського знання, його джерелом?
6. У чому суть асоціативного підходу до аналізу психічного? Як вирішується в його рамках проблема співвідношення психіки і свідомості, проблема научіння?
7. Що виступає механізмом функціонування людської свідомості?
8. Як вирішується проблема спонукальних причин людської поведінки?
9. У чому полягає суть теорії несвідомого у дослідженнях Гартлі? Яке значення вона мала для розвитку психології?
10. Які основні напрямки дослідження реалізовувались у психології 18-го століття?
Семінарське заняття 9-10
Тема: ВИНИКНЕННЯ ПСИХОЛОГІЇ ЯК САМОСТІЙНОЇ НАУКИ
Питання для обговорення:
|
|
|
1. Філософські передумови створення психології як самостійної науки.
2. Природничонаукові засади психології як самостійної науки.
3. Перші програми розвитку психології як самостійної науки.
4. Криза в психології на рубежі XIX-XX століття та її аналіз у працях Л.С.Виготського.
5. Розвиток галузей психології в кінці XIX — на початку XX століття.
Основні поняття: Позитивізм. Вульгарний матеріалізм. Волюнтаризм. Індивідуальна свідомість. Суспільна свідомість. Соціопсихічний детермінізм. Рефлекторна теорія. Закон специфічної енергії органів чуття. Психофізика. Психометрія. Експеримент. Структуралізм. Інтроспекція. Функціоналізм. Методологічна криза.
ЛІТЕРАТУРА:
Підручники, посібники:
1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию /Курс лекций. — М.: МГУ, 1988. — С. 20-48.
1. Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. — М.: МГУ, 1990. — С.157-239.
2. Марцинковская Т.Д. История психологии. — М.: “Академия”, 2001. — С. 194-290.
3. Роменець В.А. Історія психології XIX- початку XX століття. — К.: Вища школа, 1995. — С. 129-136; 140-155; 198-201; 219-235; 306-321.
4. Д.Шульц, С.Шульц История современной психологии. — С-Петербург, 1999. — С. 94-100; 172-183.
5. Ярошевский М.Г. История психологии. — М.: Мысль, 1985. — С. 184-306.
|
|
|
2. Ярошевский М.Г., Анцыферова Л.И. Развитие и современное состояние зарубежной психологии. — М.: Педагогика, 1974. — С. 207-232.
Додаткова література:
1. Майшнер В. В. Вундт. Основные этапы его творчества. //Вопросы психологии, 1979. — С. 134-140.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ:
Конспективно опрацювати та скласти анотацію на статті*:
1. Будилова Е.А. Начало экспериментальной психологии // Психологический журнал. — 1985. — №4. — С. 3-11.
2. Ждан А.Н. Общая характеристика состояния зарубежной психологии в период открытого кризиса //Хрестоматия по истории психологии (Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан) — М.: МГУ, 1980, — С. 5-16.
*В анотаціях а) вказати основні чинники, що вплинули на розробку експериментального методу в психології; б) виокремити провідні думки в характеристиці кризового стану розвитку психології на рубежі XIX-XX ст. та розкрити позитивне значення цієї кризи для подальшого розвитку психології.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ:
Завдання 1.На основірекомендованої літератури скласти план-конспект до розкриття сутності структуралізму і функціоналізму як основних течій зарубіжної психології кін. XIX – поч. XX століття.
ЛІТЕРАТУРА:
1. Роменець В.А. Історія психології XIX – поч. XX століття. — К.: Вища школа, 1995. — Структурна психологія. Е.Б. Тітченер. — С. 160-162; Прагматичні парадокси з «Психологією свідомості» В. Джеймс. — С. 328-409.
|
|
|
2. Ярошевский М.Г. История психологии. — М.: Мысль, 1985. — С. 310-314; С. 321-334.
Завдання 2. Дати порівняльний аналіз* перших програм розвитку психології як самостійної науки у вигляді таблиці:
| Автор програми | Предмет психології | Завдання психології як науки | Метод психологічного дослідження |
ЛІТЕРАТУРА:
1. Роменець В.А. Історія психології: Навчальний посібник. — К.: «Вища школа», 1978. — С. 91-102; 131-144;
2. Ярошевський М.Г. История психологии. — 3-е перераб.изд. — М.: Мысль, 1985. — С. 219-245.
*Розкрити схоже і відмінне у запропонованих програмах розвитку психології; чи були вони зреалізовані у подальшому і як саме? Яке значення мали для розбудови психології як самостійної науки?
Завдання 2.Реферативно охарактеризуватиосновні досягнення експериментальних психологічних досліджень в кінці XIX— на початку ХХ століття в одній із галузей психології (на вибір):
· загальної психології;
· диференціальної психології;
· дитячої психології;
· педагогічної психології;
· зоопсихології;
· клінічної психології;
· соціальної психології;
· психотехніки.
ЛІТЕРАТУРА:
1.Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. — М.: МГУ, 1990. –—С. 211-237.
2.Роменець В.А. Історія психології XIX – поч. XX століття. — К.: Вища школа, 1995. — С. 88-95; 129-136; 165-175; 381-391.
3.Ярошевский М.Г. История психологии. — М.: Мысль, 1985. — С. 246-306.
Питання для самоконтролю:
1. Який вплив на психологію мала позитивістська філософія?
2. У чому суть вульгарно-матеріалістичного розуміння психіки?
3. Як визначається предмет психології в філософській системі Гегеля? Які конкретні психологічні проблеми порушені в його працях?
4. Які ідеї філософії марксизму зумовили подальший розвиток психології?
5. Які досягнення в області фізіології стимулювали інтерес до вивчення психологічних проблем?
6. У чому суть закону “специфічної енергії органів чуття”?
7. Яке значення мали еволюційні ідеї Дарвіна для постановки психологічних дослідницьких задач?
8. Що таке психофізика і психометрія?
9.Які закономірності відчуттів були досліджені Вебером і Фехнером? Яке значення вони мали для подальшого розвитку психології?
10. У чому виявилась об’єктивна необхідність створення “нової психології” в 2й половині ХІХ ст.?
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 217; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!