Оцінка рівня знань при вивченні курсу «Історія психології»
Nbsp;
Полтавський державний педагогічний університет
Психолого-педагогічний факультет
Кафедра психології
ІСТОРІЯ ПСИХОЛОГІЇ
Методичні матеріали до семінарських занять, самостійної та індивідуальної роботи студентів психолого-педагогічного факультету стаціонарної форми навчання
Напрям підготовки: 0401 — Психологія
Освітньо-кваліфікаційний рівень: Бакалавр
Курс II (другий)
ПОЛТАВА, 2008
Історія психології: Методичні матеріали до семінарських занять, самостійної та індивідуальної роботи студентів II-го курсу психолого-педагогічного факультету за напрямом підготовки 0401 — Психологія
Автор: Кравченко О.Д., старший викладач кафедри психології Полтавського державного педагогічного університету імені В.Г.Короленка.
Затверджено вченою радою Полтавського державного педагогічного університету імені В.Г.Короленка, протокол № 10 від 26.04.2008р.
Рецензенти:Тодорова І.С., кандидат психологічних наук, доцент кафедри культурології Полтавського університету споживчої кооперації України;
Мирошник О.Г., кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології Полтавського державного педагогічного університету імені В.Г.Короленка.
Методичні матеріали містять перелік тематичних питань та фахової літератури до семінарських занять, завдання для самостійної та індивідуальної роботи по курсу «Історія психології», для студентів II-го курсу психолого-педагогічного факультету за напрямом підготовки 0401 — Психологія.
|
|
|
МОДУЛЬНА ТЕМАТИЧНА ПРОГРАМА ДИСЦИПЛІНИ
Модуль 1. Розвиток психології в рамках філософії.
Тема 1. Предмет і методологічні основи історії психології.
Тема 2. Міфологічна психологія.
Тема 3. Розвиток психологічних уявлень у країнах Стародавнього Сходу.
Тема 4. Антична психологія.
Тема 5. Розвиток психології як науки про свідомість.
Тема 6. Виникнення психології як самостійної науки.
Модуль 2. Психологія XX століття
Тема 1. Біхевіоризм.
Тема 2. Гештальтпсихологія.
Тема 3. Теорія класичного психоаналізу (З.Фрейд).
Тема 4. Глибинна психологія А.Адлера і К.Г.Юнга.
Тема 5. Соціокультурний психоаналіз Е.Фромма і К.Хорні.
Тема 6. Гуманістична психологія.
Тема 7. Когнітивна психологія.
Тема 8. Розвиток російської психології XX ст..
Тема 9. Розвиток психології на Україні.
Структура курсу «Історія психології» згідно Положення про кредитно-модульну систему навчання
| Змістовні модулі | Види навчальної діяльності | Кількість годин | ||
| Модуль1. Розвиток психології в рамках філософії
(2 кредита, 72 год.) | Лекції | 18 год. | ||
| Семінарські заняття | 20 год. | |||
| Самостійна робота | 19 год. | |||
| Індивідуальна робота | 16 год. | |||
| Модуль2. Психологія XX століття (3 кредита, 108 годин) | Лекції | 26 год. | ||
| Семінарські заняття | 24 год. | |||
| Самостійна робота | 27 год. | |||
| Індивідуальна робота | 30 год. | |||
| Всього 5 кредитів, 180 год. | 180 год. |
Шкала оцінювання
| За шкалою ECTS | За національною шкалою | За шкалою навчального закладу |
| А | Відмінно | 90-100 |
| ВС | Добре | 75-89 |
| DE | Задовільно | 60-74 |
| FX | Незадовільно з можливістю повторного складання | 35-59 |
| F | Незадовільно з обов’язковим повторним курсом | 1-34 |
Критерії оцінювання знань
Критеріями продуктивного змістовного засвоєння студентами навчального матеріалу з курсу «Історія психології» виступають:
— усвідомлення необхідності коректного ставлення до існуючих конкретно-психологічних теорій і поглядів через розуміння їх відносної істинності, закономірностей розвитку і неминучості змінюваності;
— уміння їх теоретичного аналізу на основі розуміння рушійних сил і закономірностей історико-психологічного процесу;
|
|
|
— практичні уміння роботи з психологічними текстами;
— уміння розуміти і використовувати різні теоретичні підходи до психологічного аналізу ситуацій реальної практики;
— уміння використання історико-психологічного знання для осмислення актуальних проблем сучасної психологічної науки і тенденцій її подальшого розвитку.
Принципи розподілу балів за видами навчальної діяльності:
· 0-5б. за відповідь на тематичне питання семінару;
· 0-1-2б. за змістовне доповнення до відповіді;
· 0-1б. — формулювання змістовних запитань до доповідача або інший вид активної діяльності на занятті;
· 0-3-5б. за виконання тестових завдань по темі заняття;
· 0-1б. — усна відповідь на конкретне запитання на лекційному чи семінарському занятті в ході фронтального опитування;
· 0-3-5б. за написання реферату;
· 0-2б. за самостійне опрацювання і анотацію першоджерел;
· 0-1б за виконання індивідуального завдання.
Оцінка рівня знань при вивченні курсу «Історія психології»
| Оцінка «відмінно» | Студент має систематичні та глибокі знання змісту навчального матеріалу. При аналізі теоретичних концепцій є посилання на першоджерела; відповідь характеризується точністю формулювань; аргументованістю і логікою викладу; аналітичними вміннями у порівнянні різних психологічних підходів до аналізу психологічних явищ, розумінням їх прикладних можливостей у реалізації професійних завдань практичного психолога. Враховується здатність студента самостійно вирішувати завдання з елементами творчості. |
| Оцінка «добре» | Студент повністю засвоїв навчальний матеріал, знає основну літературу. Вміє виконувати завдання, викладає матеріал у логічній послідовності, робить певні узагальнення і висновки, але не наводить практичних прикладів у контексті тематичного теоретичного матеріалу або допускає несуттєві неточності у відтворенні матеріалу |
| Оцінка «задовільно» | Студент засвоїв навчальний матеріал не у повному обсязі, дає неповну чи неточну відповідь на поставлені теоретичні питання, припускається змістовних неточностей і помилок, слабо орієнтується в першоджерелах, допускає грубі помилки при розв’язуванні практичних завдань |
| Оцінка «незадовільно» | Студент не засвоїв зміст навчального матеріалу, дає неправильні відповіді на поставлені теоретичні питання, припускається принципових помилок, не може пов’язати матеріал з практичними задачами |
|
|
|
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 167; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!