Кодекс Республики Беларусь об образовании: основы государственной политики в сфере образования
Государственная политика в сфере образования основывается на принципах: приоритета образования, прав человека; обеспечения равного доступа к получению образования; обязательности общего базового образования; поддержки и развития образования с учетом задач социально-экономического развития государства и др. Основными направлениями государственной политики в сфере образования являются: обеспечение прав, свобод граждан в сфере образования; обеспечение доступности образования; осуществление перехода к обязательному общему среднему образованию; осуществление целевой подготовки специалистов, рабочих, служащих; обеспечение равенства белорусского и русского языков; обеспечение деятельности учреждений образования по осуществлению воспитания. В учреждениях образования не допускаются создание и деятельность политических партий, иных общественных объединений, преследующих политические цели, а также создание и анонимная или иная противоречащая законодательству деятельность религиозных организаций. Образование может быть получено в очной, заочной формах получения образования и в форме соискательства. Организационной основой осуществления государственной политики в сфере образования являются программа развития системы образования, программы развития дошкольного, общего среднего, профессионально-технического, среднего специального, высшего, специального образования, дополнительного образования детей и молодежи и дополнительного образования взрослых, утверждаемые Правительством Республики Беларусь на пятилетний период.
|
|
|
43.Структура национальной системы образования и характеристика его уровней.Национальная система образования в Республике Беларусь включает: участников образовательного процесса; образовательные стандарты, а также разработанные на их основе учебные планы и учебные программы; образовательные учреждения; органы управления образованием. Образовательные учреждения осуществляют: дошкольное воспитание - разностороннее развитие личности ребенка раннего и дошкольного возраста, приобретение им социального опыта; общее среднее образование – духовно-нравственное и физическое развитие личности учащегося, подготовку его к полноценной жизни в обществе; внешкольное обучение и воспитание — обучение и воспитание обучающихся посредством реализации образовательных программ специального образования; профессионально-техническое образование –развитие личности учащегося, его профессиональное становление, получение специальной подготовки; среднее специальное образование —развитие личности учащегося, курсанта, получение ими специальной теоретической и практической подготовки,; высшее образование – уровень основного образования, обеспечивающий подготовку квалифицированных специалистов, развитие способностей; подготовку научных и научно-педагогических кадров; повышение квалификации и переподготовку кадров
|
|
|
44.Анализ состояния современной системы образования в Республике Беларусь.Национальная система образования в Республике Беларусь включает: участников образовательного процесса; образовательные стандарты, а также разработанные на их основе учебные планы и учебные программы; образовательные учреждения; органы управления образованием. Образовательные учреждения осуществляют: sдошкольное воспитание; общее среднее образование; внешкольное обучение и воспитание; профессионально-техническое образование; среднее специальное образование; высшее образование; повышение квалификации и переподготовку кадров. «Основные направления развития национальной системы образования», одобренные Советом Министров Республики Беларусь в 1999 году, определяют следующие цели и задачи ее реформирования: Образование, впитав духовное наследие народа Беларуси, станет определяющим фактором формирования свободной, духовно, интеллектуально и физически витой личности. Образование, основываясь на традиции стабильного развития общества и государства, станет важнейшим фактором совершенствования правового демократического государства. Образование, опираясь на интеграцию с наукой, станет определяющим фактором роста эффективности экономики. Основные принципы реформирования всех звеньев национальной системы образования: доступность образования; равенство прав граждан на получение образования; единство образовательных и воспитательных задач; диверсификация (оптимальное разнообразие) образовательных учреждений; обеспечение образовательных запросов личности с учетом индивидуальных особенностей и возможностей; преемственность между уровнями и ступенями образования; опора на отечественные традиции и зарубежный опыт развития образования; проведения преобразований и их корректировка с учетом достигнутых результатов; участие общества в осуществлении преобразований и контроль за их эффективностью.
|
|
|
45.Направления совершенствования высшего образования в Республике Беларусь.Подготовка специалистов с высшим образованием в Республике Беларусь осуществляется на базе общего среднего, среднего профессионально-технического и среднего специального образования в университетах, институтах, академиях и высших колледжах, как государственных, так и негосударственных. В настоящее время около 80% студентов государственных вузов обучаются за счет государственного бюджета, остальные за собственные средства и за счет спонсоров. Платная форма обучения является ответом на изменившиеся запросы рынка труда и потребности многих молодых людей в получении высшего образования. Дальнейшая регионализация высшего образования позволит обеспечить не только удовлетворение образовательных запросов граждан, но и решение задач социально- культурною развития регионов, позволит перейти к массовости высшего образования. Примером здесь может служить функционирование в некоторых областных и районных центрах филиалов столичных вузов, открытие в 2006 году - Полесского государственного университета в Пинске. Сегодня Республика Беларусь предпринимает шаги к интеграции в мировое образовательное пространство. Ключевым направлением нашего международного сотрудничества в области высшего образования является создание единого образовательного пространства Союза Беларуси и России, СНГ. Для этого создаются следующие условия: общность принципов государственного государственной политики в области образования; согласованность образовательных стандартов и программ; единство требований по подготовке и аттестации научных и научно-педагогических кадров; равенство прав граждан на получение образования в образовательных учреждениях СНГ. Другое направление — это, интеграция в Европейское образовательное пространство. В 2002 году Беларусь присоединилась к Лиссабонской конвенции о взаимном признании квалификаций, относящихся к высшему образованию. А в соответствии с принципами формирования Европейского образовательного пространства, изложенными в Болонской декларации, наша республика предпринимает меры по переходу к двухступенчатой системе высшего образования. В связи с этим принято решение о поэтапном сокращении сроков подготовки специалистов с высшим образованием, а также об открытии магистратуры. Однако массовый переход на двухступенчатую систему высшего образования ожидается после законодательного закрепления новой системы.
|
|
|
46.Объективные и субъективные факторы развития личности, организация развивающей образовательной средыГлавной целью современного воспитания является формирование всесторонне и гармонично развитой личности. К группе объективных факторов развития личности относятся: генетическая наследственность и состояние здоровья человека; социальная и культурная принадлежность семьи, оказывающая влияние на его непосредственное окружение; обстоятельства биографии; культурная традиция, социальный и профессиональный статус; особенности страны и исторической эпохи. Группу субъективных факторов составляют: психические особенности, мировоззрение, ценностные ориентации, внутренние потребности и интересы, как воспитателя, так и воспитанника; система отношений с социумом; организованные воспитательные воздействия, как со стороны отдельных групп, объединений, так и со стороны всего сообщества.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 1129; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!