Характеристика метода опроса. Особенности проведения интервью и анкетирования. Этапы разработки анкеты
Опрос и его виды. Беседа. Интервьюирование. Анкетирование. Стандартизированные опросы. Особенности метода экспертных оценок. Правила применения метода экспертных оценок. Виды и особенности анкетирования.
Психометрические требования к построению и проверке психодиагностических методик. Понятие валидности, надёжности и стандартизации методик.
Понятие и условия стандартизации в психологической диагностике. Понятие надёжности как устойчивой психодиагностической процедуры исследования. Классификация факторов, влияющих на надёжность тестовых методик. Виды надёжности. Понятие валидности в психодиагностике как соответствия результатов исследования диагностируемого свойства. Виды валидности: по содержанию, текущая, прогностическая, ретроспективная.
Типы проективных методик. Преимущества и недостатки.
Понятие проективных методик в психологической диагностике. Преимущества и недостатки проективных методов. Типы проективных методов: конструирования, структурирования, интерпретации, дополнения, катарсиса, импрессии, экспрессии, графические методы. Особенности их проведения и использования.
Особенности компьютерной психодиагностики. Преимущества и недостатки использования компьютеризированных психодиагностических методик.
Цель, предмет и задачи компьютерной психодиагностики. Сильные и слабые стороны автоматизированных компьютерных методик. Виды тестовых заданий в компьютерных психодиагностических методиках: виды стимулов и порядок их предъявления. Современные информационные технологии в психодиагностике: СУБД, ИИПС, БД, ЭС, анализ данных.
|
|
6. Тестирование как метод психологических исследований. Понятие надежности и валидности теста.Преимущества и ограничения тестирования как метода психологического исследования. Классификация тестов по предмету диагностики: тесты достижений и психологические тесты (интеллектуальные тесты, тесты способностей, социально-психологические тесты, личностные тесты).
7. Эксперимент в психологии. Преимущества и недостатки эксперимента метода психологического исследования. Виды психологического эксперимента. Структура психологического эксперимента. Экспериментальные переменные и способы их контроля. Понятие идеального эксперимента. Экспериментальные планы (классификация экспериментальных планов по Д.Мартин; классификация экспериментальных планов по Д.Кэмпбелл).
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.Ануфриев А. Ф. Психодиагностика: основы решения диагностических задач: уч. пособ. М.: Ось-89, 2012. - 141 с.
2.Загвязинский В.И.Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учебное пособие для вузов. ACADEMIA" , 2005. - 207 с.
|
|
3.Ермолаев-Томин, О. Ю. Математические методы в психологии: уч. для бакалавров. М.: Юрайт, 2013. - 511 с.
4.Носс И. Н. Психодиагностика: уч. для бакалавров / И. Н. Носс. - И.: Юрайт, 2013. - 439 с.
5.Психологическая диагностика: Учебник для вузов/ Под ред. М.К.Акимовой, К.М.Гуревича. СПб.: Питер, 2008.- 651с.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Бурлачук Л.Ф.Словарь-справочник по психодиагностике. СПб.: Питер, 2007. — 688 с
2. Митина О.В. Математические методы в психологии. Практикум.- М., 2008.
3. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: ООО «Речь», 2003. – 350 с.
4. Тюменева Ю.А. Психологическое измерение: Учебное пособие для вузов.- М.: Аспект Пресс, 2007.- 192с.
5. Хмелев Е.А. Психометрика. Стандартизация диагностических методик. Измерение надежности методик : Учебно-методическое пособие / Е.А. Хмелев . - Гуманитаный институт , 2005. - 41 с.
СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Специальная психология как наука. Её место в системе наук. Категориально-понятийный аппарат специальной психологии.
Возникновение специальной психологии как самостоятельной отрасли психологической науки и практики. Специальная психология как психология особых состояний, возникающих преимущественно в детском и подростковом возрасте. Цель специального психологического сопровождения в системе образования. Специальная психология как направление психологической науки и практики. Направления современной специальной психологии: психология лиц с умственной отсталостью; психология детей с ЗПР; психология лиц с нарушениями речи, слуха, зрения; психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения; психология детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата; психология детей со сложными недостатками развития
|
|
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 301; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!