ПРИОБЩЕНИЕ РЕБЕНКА К ТРУДУ ВЗРОСЛЫХ



I год обучения II год обучения
Знакомить детей с трудом взрослых, привлекать внимание к работе помощника воспитателя, шофера, папы, мамы, создавать условия для посильного участия детей в труде взрослых, воспитывать желание помогать им. Учить выделять основные трудовые процессы и их порядок выполнения (няня моет посуду, пол, окна, меняет полотенца; повар варит суп, компот, жарит котлеты, печет пирожки). Видеть качество труда: моют чисто, делают старательно, красиво. Уметь благодарить взрослых за заботу о детях. Привлекать к выполнению простых трудовых действий, создавать условия для посильного участия детей в труде взрослых, показать последовательность и правильность их выполнения. Учить оказывать помощь, предлагать свою помощь, повторяя за тифлопедагогом: «Галина Андреевна, я хочу помочь вам собрать игрушки». Продемонстри-ровать выполнение некоторых действий на участке детского сада (сгрести граблями, собрать сор, выбросить сор в ведро), привлекать к этим действиям детей. Учить детей рассказывать о своих действиях. Воспитывать у детей бережное отношение к результатам труда. Расширить знания о труде взрослых в детском саду, и труде своих родителей. Привлекать к труду и занятиям взрослых, создавать условия для посильного участия в их труде. Познакомить детей с названием предметов и орудий труда, их назначением. Дать представление о небезопасности некоторых орудий труда и правил пользования ими. Расширить представление детей о домашнем труде родителей. Воспитывать уважение к результатам труда взрослых, вызывать у детей желание подражать труду взрослых. Приобщать детей к уборке в помещении детского сада и на игровой площадке и в процессе труда уточнить и расширить детские представления об орудиях труда, их назначении, хранении, использовании. Знакомить детей с техникой, которая помогает человеку в быту. Учить детей с уважением относиться к результатам труда сверстников и взрослых. Познакомить детей с некоторыми общественными учреждениями: детский сад, школа, магазин, почта. Называть и понимать их назначение, знать и выполнять правила поведения в общественных местах.
III год обучения IV год обучения
Формировать представление детей о необходимости участия всех членов семьи в домашнем труде, закрепить представления о некоторых бытовых приборах. Дать детям понятие, что взрослые трудятся, создают необходимые вещи, предметы. Наблюдать труд повара, прачки, продавца, правильно называть эти профессии, их основные трудовые обязанности (повар варит суп, жарит котлеты, печет пирожки; прачка стирает и гладит белье). Учить вычленять отдельные действия и их последовательность в трудовых процессах (повар, готовя котлеты, сначала взвешивает мясо, моет его, режет, пропускает через мясорубку, готовит фарш, делает и жарит котлеты); результат труда и его значимость. Знакомить детей с трудом хлебороба (выращивают хлеб, в работе используют различные машины, стараются работать хорошо, дружно, чтобы было больше хлеба). Формировать представления об общественных учреждениях, называть и понимать их назначение: детские сады располагаются в красивых и светлых зданиях, в них созданы условия для жизни детей, сотрудники работают дружно, заботятся о детях. В школе дети учатся, в кинотеатрах люди отдыхают, смотрят фильмы и т.д. Дать детям знания о труде близких, развивать интерес к труду человека. Учитывая местные условия, познакомить детей с некоторыми видами труда в промышленности, в сельском хозяйстве, на транспорте, объяснить какое значение имеет их труд для окружающих, как дружно, помогая друг другу, работают взрослые, как умеют они использовать в своей работе различные машины и инструменты. Формировать представления о содержании труда, названии профессий, цели работы, материалах, оборудовании орудиях труда и инструментах, трудовых действиях и их последовательности. Наблюдать добросовестное отношение взрослых к своей работе, взаимосвязь и взаимопомощь в труде, стремление сделать полезные вещи. Формировать знания о том, что труженики сельского хозяйства обрабатывают землю. Сеют и выращивают хлеб, овощи, разводят домашних животных, ухаживают за ними. Обогатить знания детей о труде людей по управлению транспортом, трудовых действиях работников транспорта, их обязанностях. Формировать представления о некоторых учреждениях культурно – бытового обслуживания населения, об их назначении.

Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 240;