Тема 5.5.7. Глагол. Глагольные формы: причастие и деепричастие
Цель:закрепить знания студентов о глаголе и глагольных формах, о наклонении, времени и спряжении глагола, совершенствовать умения употреблять в речи глаголы и глагольные формы, выполнять задания синтетического характера.
Задания:
1.Заполните таблицу, обозначьте морфологические признаки причастий и деепричастий, способы их образования.
| Причастие | Способы образования | Деепричастие | Способы образования | ||
| Морфологические признаки | Морфологические признаки | ||||
| Глагола | Прилагательного | Наречия | Глагола | ||
2.Образуйте от следующих глаголов причастия и деепричастия, обоснуйте свои действия.
Колоть, купить, таять, сидеть, прятаться. Читать, писать, написать.
3. Устраните ошибки в употреблении глаголов и глагольных форм в предложениях, обоснуйте свои действия.
Практическая работа №8
Тема 5.5.7. Глагольные формы: причастие и деепричастие. Употребление причастий и деепричастий в речи.
Цель: способствовать формированию умений анализа, редактирования., сопоставления, обоснованию своего выбора.
Задания:
1. Заполните таблицу «Образование причастий и деепричастий совершенного и несовершенного вида.
| Причастие | Деепричастие | ||||
| I. Совершенного вида | Формы глагола | Суффиксы | I. Совершенного вида | Формы глагола | Суффиксы |
| II.Несовершенного вида | Суффиксы | II.Несовершенного вида | Суффиксы | ||
|
|
|
2. Дайте определение причастного деепричастного оборота.
3.Составьте таблицу постановки знаков препинания при причастном и деепричастном оборотах.
4. Отредактируйте предложения, устранив грамматические ошибки в употреблении причастий и деепричастий.
1) Снег, таящий с самого утра, был серого цвета. 2) Мальчик, воспитанный отчимом и любящий его как родного отца, во всем старался быть похожим на него. 3) Переходя улицу, у меня слетела шляпа. 4) Пролета над Мостовой, надо внимательно смотреть вниз. 5) Выполнив задачу, юноше учитель вернул тетрадь.
Список используемых источников:
1. Антонова, Е.С, Вонтелева Т.М. Русский язык и культура речи. [Текст]: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. Е.С. Антонова- Москва: Издательский центр – Академия, 2005. – 160-162с
2. Измайлова, Л.В. Русский язык и культура речи. [Текст]: Учебник для студентов образовательных учреждений: среднего профессионального образования. Л.В. Измайлова. – Ростов – на – Дону. Издательский центр» Феникс» 2005. 255-256с
3. Герасименко, Н.А. Русский язык [Текст]: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. Н.А. Герасименко – Москва: Издательский центр «Академия» 2008. 205-215с
|
|
|
4. Земский, А.М., Крючков С.Е, Светлаев М.В. Русский язык [Текст]: Учебник для студентов педагогических училищ и колледжей. А.М. Земский. – Москва: Издательский центр « Академия», 2000. 197-199с
5. Лекант, П.А. и другие. Современный русский язык [Текст]: Учебное пособие для студентов педагогического профиля. П.А. Лекант – Москва: Издательский центр «Дрофа», 2001. 247-255с
6. Розенталь, Д.Э. Сборник упражнений по русскому языку [Текст] Учебное пособие для подготовительных отделений вузов. Д.Э. Розенталь. – Москва: Издательский центр «Высшая школа», 1989 (переиздан 2009). 176-177с
Практическая работа №9
Тема 6.6.1. Синтаксис и пунктуация. Типы синтаксических единиц в речи.
Цель:закрепить ЗУНы студентов о синтаксических единицах речи, совершенствовать навыки употребления разных синтаксических конструкций в речи, умения обосновать свой выбор.
Задания:
1. Дайте определение понятия «Односоставные предложения». Перечислите все типы односоставных предложений, обоснуйте свой выбор.
1) Люблю тебя, Петра творение…
2) Ждите, люди, ждите, в прошлое, прошу вас, не смотрите.
3) Лето, пыль и солнцепек.
4) Ведут ко мне коня.
5) Тише едешь – дальше будешь.
|
|
|
6) Храним мы в памяти счастливые минуты.
7) Перестаньте заниматься самоедством, друзья.
8) Свети, солнышко, свети, даруй тепло свое людям.
9) Знаете ли эту историю?
10) Съешь стерляди кусочек.
11) Гостей здесь радостно всегда встречают.
12) Дважды в одну реку не входят.
2. Выписать из текста художественного произведения по выбору простое распространенное предложение и выполнить полный синтаксический разбор выписанного предложения.
Список используемых источников:
1. Герасименко, Н.А. Русский язык [Текст]: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. Н.А. Герасименко – Москва: Издательский центр «Академия» 2008. 252-271с
2. Антонова, Е.С, Вонтелева Т.М. Русский язык и культура речи. [Текст]: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. Е.С. Антонова- Москва: Издательский центр – Академия, 2005. – 230-247с
3. Герасименко, Н.А. Русский язык [Текст]: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. Н.А. Герасименко – Москва: Издательский центр «Академия» 2008. 292-295с
4. Антонова, Е.С, Вонтелева Т.М. Русский язык и культура речи. [Текст]: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. Е.С. Антонова- Москва: Издательский центр – Академия, 2005. – 252-256с
|
|
|
5. Розенталь, Д.Э. Сборник упражнений по русскому языку [Текст] Учебное пособие для подготовительных отделений вузов. Д.Э. Розенталь. – Москва: Издательский центр «Высшая школа», 1989 (переиздан 2009). 192с
Практическая работа №10
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 586; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!