Паспорт фонда оценочных средств для промежуточной аттестации
| Наименование разделов, темы | Результаты освоения ОПОП (содержание компетенций и код) | Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (пороговый уровень) | Наименование оценочного средства | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||||
| Раздел 1. Теоретические основы библиотечно-педагогической деятельности | |||||||
| Тема 1. Школьная библиотека: исторические предпосылки становления, развития | готовностью к организации воспитательно-образовательной работы средствами библиотеки (ПК-25); | знания: обосновывает готовностью к организации воспитательно-образовательной работы средствами библиотеки на уровне понимания | –Вопросы к: №1-4,18,30 теоретических вопросов; №1 практических заданий | ||||
| умения: описывает организацию воспитательно-образовательной работы средствами библиотеки | |||||||
| навыки и (или) опыт деятельности: объясняет организацию воспитательно-образовательной работы средствами библиотеки | |||||||
| Тема 2. Школьная библиотека: основы терминосистемы, ресурсы | готовностью к использованию психолого-педагогических подходов и методов в библиотечно-информационном обслуживании различных групп пользователей (ПК-26); | знания: обосновывает эффективность психолого-педагогических подходов и методов в библиотечно-информационном обслуживании различных групп пользователей на уровне понимания | –Вопросы к зачету: №7, теоретических вопросов; №2 практических заданий:4
| ||||
| умения: приводит примеры эффективных психолого-педагогических подходов и методов в библиотечно-информационном обслуживании различных групп пользователей | |||||||
| навыки и (или) опыт деятельности: выбирает эффективные психолого-педагогические подходы и методы в библиотечно-информационном обслуживании различных групп пользователей | |||||||
| Тема 3. Современные школьные библиотеки: миссия, цели, задачи, основные направления работы | готовностью к организации воспитательно-образовательной работы средствами библиотеки (ПК-25); | знания: см. как в теме 1 | Вопросы к зачету: №5,6,8-12 теоретических вопросов; №2 практических заданий:2,4 | ||||
| умения: см. как в теме 1 | |||||||
| навыки и (или) опыт деятельности: см. как в теме 1 | |||||||
| Раздел 2. Практики и технологии библиотечно-педагогической деятельности | умения: см. как в теме 1 | ||||||
| Тема. 4 Библиотечное обслуживание в школьных библиотеках: российский и зарубежный опыт | готовностью к использованию психолого-педагогических подходов и методов в библиотечно-информационном обслуживании различных групп пользователей (ПК-26); | знания: см. как в теме 2 | –Вопросы к зачету: №13,19 теоретических вопросов; №2,4 практических заданий
| ||||
| умения: см. как в теме 2 | |||||||
| навыки и (или) опыт деятельности: см. как в теме 2 | |||||||
| Тема 5. Справочно-библиографическая деятельность школьной библиотеки | готовностью к взаимодействию с потребителями информации, готовностью выявлять и качественно удовлетворять запросы и потребности, повышать уровень их информационной культуры (ПК-33); | знания процессов взаимодействия с потребителями информации, выявление и качественное удовлетворение запросов и потребностей, повышение их информационной культуры на уровне понимания | –Вопросы к зачету : №16,17,29 теоретических вопросов: №4-5 практических заданий | ||||
| умения: обосновывает процессы взаимодействия с потребителями информации, выявляет и качественно удовлетворяет запросы и потребности, повышает уровень их информационной культуры | |||||||
| навыки и (или) опыт деятельности: выбирает процессы взаимодействия с потребителями информации, выявляет и качественно удовлетворяет запросы и потребности, повышает уровень их информационной культуры | |||||||
| Тема 6. Библиотечно-педагогические технологии в школьных технологиях | готовностью к организации воспитательно-образовательной работы средствами библиотеки (ПК-25 | знания: см. как в теме 1 | –Вопросы к зачету:
№20-23, теоретических вопросов: № 7 практических заданий | ||||
| умения: см. как в теме 1 | |||||||
| навыки и (или) опыт деятельности: см. как в теме 1 | |||||||
| Тема 7. Маркетинг библиотечно-педагогических продуктов и услуг. | готовностью к взаимодействию с потребителями информации, готовностью выявлять и качественно удовлетворять запросы и потребности, повышать уровень их информационной культуры (ПК-33); | знания: см. как в теме 5 | –Вопросы к зачету: №25,26,29 теоретических вопросов: №5 практических заданий: | ||||
| умения: см. как в теме 5 | |||||||
| навыки и (или) опыт деятельности: см. как в теме 5 | |||||||
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 247; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!