Перечень учебной литературы, необходимой для самостоятельной работы
Жукова, Е. Д. Организация самостоятельной работы студентов [Текст] : учеб. пособие / Е. Д. Жукова. – Уфа, 2007. – 164 с.
См. также Раздел 7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины.
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
Интернет, необходимых для самостоятельной работы
www.edu.ru – Российское образование. Федеральный портал.
www.gramota.ru – Справочно-информационный портал Грамота.ру – русский язык для всех 
.
www.study.ru – Языковой сайт.
www.twirpx.com/ – Все для студента.
См. также Раздел 8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины.
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
Таблица 6
Паспорт фонда оценочных средств для текущей формы контроля
| Наименование разделов, темы | Результаты освоения ОПОП (содержание компетенций и код) | Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (пороговый уровень) | Наименование оценочного средства | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| Раздел 1. Теоретические основы библиотечно-педагогической деятельности | |||||
| Тема 1. Школьная библиотека: исторические предпосылки становления, развития | готовностью к организации воспитательно-образовательной работы средствами библиотеки (ПК-25);
| знания: обосновывает готовностью к организации воспитательно-образовательной работы средствами библиотеки на уровне понимания | - Семинарское занятие № 1.Тема «Образовательные функции библиотеки. Основные направления образовательной деятельности (традиции, новации)» (10 часа); –Самостоятельная работа №1.Тема «Образовательные функции библиотеки. Основные направления образовательной деятельности (традиции, новации)» (10 часа). | ||
| умения: описывает организацию воспитательно-образовательной работы средствами библиотеки | |||||
| навыки и (или) опыт деятельности: объясняет организацию воспитательно-образовательной работы средствами библиотеки | |||||
| Тема 2. Школьная библиотека: основы терминосистемы, ресурсы | готовностью к использованию психолого-педагогических подходов и методов в библиотечно-информационном обслуживании различных групп пользователей (ПК-26); | знания: обосновывает эффективность психолого-педагогических подходов и методов в библиотечно-информационном обслуживании различных групп пользователей на уровне понимания | - Семинарское занятие № 2.Тема «Библиотечно-педагогическая деятельность как объект научного исследования предмет, объект» (10 часа);
–Самостоятельная работа №1.Тема «Библиотечно-педагогическая деятельность как объект научного исследования предмет, объект» (10 часа). | ||
| умения: приводит примеры эффективных психолого-педагогических подходов и методов в библиотечно-информационном обслуживании различных групп пользователей | |||||
| навыки и (или) опыт деятельности: выбирает эффективные психолого-педагогические подходы и методы в библиотечно-информационном обслуживании различных групп пользователей | |||||
| Тема 3. Современные школьные библиотеки: миссия, цели, задачи, основные направления работы | готовностью к организации воспитательно-образовательной работы средствами библиотеки (ПК-25); | знания: см. как в теме 1 | - Семинарское занятие № 2.Тема «Библиотечно-педагогическая деятельность: понятие, структура, содержание» (10 часа); –Самостоятельная работа №1.Тема «Библиотечно-педагогическая деятельность: понятие, структура, содержание» (10 часа). | ||
| умения: см. как в теме 1 | |||||
| навыки и (или) опыт деятельности: см. как в теме 1 | |||||
| Раздел 2. Практики и технологии библиотечно-педагогической деятельности | |||||
| Тема. 4 Библиотечное обслуживание в школьных библиотеках: российский и зарубежный опыт
| готовностью к использованию психолого-педагогических подходов и методов в библиотечно-информационном обслуживании различных групп пользователей (ПК-26); | знания: см. как в теме 2 | – Семинар № 1. Тема «Педагогические основы библиотечного обслуживания» (10 часа); -Практическая работа №1. Тема «Педагогические основы библиотечного обслуживания» – Самостоятельная работа №4 Тема «Педагогические основы библиотечного обслуживания» (2 часов). | ||
| умения: см. как в теме 2 | |||||
| навыки и (или) опыт деятельности: см. как в теме 2 | |||||
| Тема 5. Справочно-библиографическая деятельность школьной библиотеки | готовностью к взаимодействию с потребителями информации, готовностью выявлять и качественно удовлетворять запросы и потребности, повышать уровень их информационной культуры (ПК-33); | знания: процессов взаимодействия с потребителями информации, выявление и качественное удовлетворение запросов и потребностей, повышение их информационной культуры на уровне понимания | - Семинар №5 «Педагогическая направленность справочно-библиографической деятельности» (10 часов). Практическая работа №2 Тема «Педагогическая направленность справочно-библиографической деятельности» (4часа).
| ||
| умения: обосновывает процессы взаимодействия с потребителями информации, выявляет и качественно удовлетворяет запросы и потребности, повышает уровень их информационной культуры | |||||
| навыки и (или) опыт деятельности: выбирает процессы взаимодействия с потребителями информации, выявляет и качественно удовлетворяет запросы и потребности, повышает уровень их информационной культуры | |||||
| Тема 6. Библиотечно-педагогические технологии в школьных технологиях | готовностью к организации воспитательно-образовательной работы средствами библиотеки (ПК-25 | знания: см. как в теме 1 | – Семинар № 6Тема «Библиотечно-педагогические технологии. Виды и их характеристика» (12 часов); Практическая работа №3 Тема «Библиотечно-педагогические технологии. Виды и их характеристика» (4часа). | ||
| умения: см. как в теме 1 | |||||
| навыки и (или) опыт деятельности: см. как в теме 1 | |||||
| Тема 7. Маркетинг библиотечно-педагогических продуктов и услуг. | готовностью к взаимодействию с потребителями информации, готовностью выявлять и качественно удовлетворять запросы и потребности, повышать уровень их информационной культуры (ПК-33); | знания: см. как в теме 5 | – Семинар № 7 Тема «Маркетинг библиотечно-педагогических продуктов и услуг» (4 часа); – Практическая работа № 4. Тема «Маркетинг библиотечно-педагогических продуктов и услуг.» (8 часов); | ||
| умения: см. как в теме 5 | |||||
| навыки и (или) опыт деятельности: см. как в теме 5 | |||||
Таблица 7
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 287; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!