Методические указания по выполнению курсовой работы
Курсовая работа по дисциплине учебным планом не предусмотрена.
Типовые задания для проведения текущего контроля
Формирования компетенций
Планы семинарских занятий
Семинар № 1. Тема «Школьная библиотека: исторические предпосылки становления, развития» (ПК-25), (10 часа)
1. Школьная библиотека как педагогическая система.
2. Закрепление педагогических функций библиотек в «Законе библиотечном деле».
3. Термин «библиотечная педагогика». Специфика библиотечной педагогики.
4. Традиции и новации библиотечной педагогики.
5. Библиотека и школа – оптимизация совместной педагогической деятельности.
6. Чтение как гуманное средство обучения и воспитания.
Рекомендуемая литература:
1. Багрова, И. Библиотека и образование: обзор зарубежной литературы за 1998 год / И. Багрова // Библиотековедение. – 1999. – № 7-12. – С. 152-163.
2. Библиотека и образование: проблемы информационной поддержки. – Озерск, 2000. – С. 36-38, 43-47, 54-56, 60-65, 95-108.
3. Бубекина, Н. Размышление об образовательной функции библиотек / Н. Бубекина // Библиотековедение. – 2000. – № 5. – С. 29-36.
4. Краснова, Е. Эхо школьных реформ и библиотечных читательских залах / Е. Краснова // Библиотековедение. – 1999. – № 1. – С. 30-33.
5. Культура чтения в контексте модернизации Российской школы: материалы науч.-практич. конф. 10 декабря 2001 г. Санкт-Петербург. – СПб., 2001. – 82 с.
6. Культура чтения в контексте модернизации Российской школы: развитие культуры чтения как социально-педагогическая проблема: материалы второй науч.-практ. конф. Санкт-Петербург. – СПб., 2003. – 93 с.
|
|
|
7. Омаров, К. О. Библиотека в системе поликультурного образования / К. О. Омаров // Педагогика. – 2005. – № 1. – С. 33-37.
8. Омаров, К. О. К развитию поликультурной образовательной деятельности библиотек / К. О. Омаров // Библиотековедение. – 2006. – № 1. – С. 26.
9. Осипова, И. Библиотека и образование / И. Осипова // Библиотековедение. – 1999. – № 1. – С.22-29.
10. Проблемы новаций в работе библиотек России. – М.,1998. – С. 23-29.
11. Райкова, Г. Библиотека и образование. Взаимодействие детских и школьных библиотек / Г. Райкова. – М., 1998. – С.48.
12. Райкова, Г. Библиотека и образование в России: вып. 4 / Г. Райкова // Мир библиотек сегодня. – М., 1998. – С.23-26.
13. Райкова Г. В помощь учебному процессу / Г. Райкова // Библиотека. – 1999. – № 7. – С.51-52.
14. Соколова В. В. В союзе со школой / В. В. Соколова // Библиотека. – 1999. – № 4. – С. 34–35.
15. Терешин В. А. Библиотечная педагогика /В. А. Терешин. – М.: Просвещение, 1999. – 105с.
16. Усова А. В. Формирование у учащихся умения самостоятельно работать с учебной литературой / А. В. Усова // Развитие познавательных способностей и самостоятельности учащихся в физике. – Челябинск, 1972. – 65 с.
|
|
|
Семинар № 2. Тема «Школьная библиотека: основы терминосистемы, ресурсы» (ПК-26), (10 часа)
Вопросы для обсуждения:
1. Основные термины и понятия курса.
2. Информационные ресурсы школьной библиотеки: традиционные , электронные
3. Виды литературы: проблема использования в школьной библиотеке
Рекомендуемая литература:
1. Бониц, М. Научное исследование и научная информация / М. Бониц / Пер. с нем. Р.С. Гиляревского. – М., 1987. – 160 с
2. Бурдье, П. Система образования и система мышления /П.Бурдье // Высш. образование в России. – 1997. – № 2. – С. 119–126.
3. Ващекин, Н.П. Научно-информационная деятельность: философсковедческого изучения / Н.П. Ващекин // Системные исследования: Ежегодник. 1972. – М., 1972.– С. 9–23.
4. Врагов, В.Н. Научные исследования в современной высшей школе: Основные принципы современного университетского образования: Вып. 2. /
Врагов В.Н., Ильин В.Е., Лисс Л.Ф. – Новосибирск: Изд-во НГУ, 1995. – 125 с.
5. Кузьмин, В.П. Системность как ступень научного познания / В.П. Кузьмин // Систем-методологические аспекты. – М., 1984. – 204 с.
|
|
|
6. Миpский , Э.М. Междисциплинаpные исследования как объект науконые исследования. Ежегодник 1973 / Э. М. Миpский – М.: Наука. – С.76–83.
Семинар № 3. Тема «Современные школьные библиотеки: миссия, цели, задачи, основные направления работы» (ПК-25), (12часа)
Вопросы для обсуждения:
1. Библиотечно-педагогическая деятельность: понятие, виды.
2. Библиотека как ресурсный центр для обеспечения и развития образовательной среды.
3. Социокультурные основы библиотечно-педагогической деятельности.
4. Особенности библиотечно-педагогической деятельности в электронной среде.
5. Библиотечно-педагогическая деятельность и управление знаниями.
Рекомендуемая литература:
1. Веришко К. И.Концептуальная формула образовательной деятельности / К. И. Веришко, Ф. Л. Шаров. – М. : МИЭП, 1994. – 26 с.
2. Геллер, И. С. Вновь об актуальной проблеме: Обучение студентов основам БЗ и динам чтению / И. С. Геллер, Г. Б. Паршукова // Библиография. –1994. – № 4. – С. 23-29.
3. Геллер, И. С. Культура чтения студентов технического вуза / И. С. Геллер, Г. Б. Паршукова, И. А. Макарова // Науч. и техн. б-ки. – 1993. – № 1. – С. 37–41.
|
|
|
4. Геллер, И. С. Методика проведения практических библиотечно-
библиографических занятий: (Опыт работы б-ки НЭТИ) / И. С. Геллер, Г. Б. Паршукова // Вузов. б-ки Зап.-Сиб. зоны: опыт работы. – Томск, 1990. –
Вып. 18. – С. 37-42.
5. Дуранов, М. Е. Профессионально-педагогическая деятельность и исследовательский подход к ней / М. Е. Дуранов. – ЧГАКИ; Челябинск, 2002. – 276 c.
6. Еременко, Т. В. Информационная культура студентов // Университетская книга. – 1998. – № 6. – С. 39-41.
7. Каган, М. С. Человеческая деятельность / М. С. Каган. – М. : Политиздат, 1997. – 205 с.
8. Кожевникова, Л. А.Экономика библиотечной деятельности: учебник /ГПНТБ СО РАН, КемГАКИ. – Новосибирск, 2001. – 128 с
9. Маркова, А. А.Система управления качеством библиотечной деятель-ности // Науч. и техн. б-ки СССР. – 1991. – № 4. – С. 5-6.
10. Щукина, Г. И. Роль деятельности в учебном процессе / Г. И. Щукина. – М. : Педагогика, 2000. – 178 с.
Семинар № 4. Тема «Педагогические основы библиотечного обслуживания» (ОК-1), (ОК-2), (ПК-26), (2часа)
Вопросы для обсуждения:
1. Библиотечно-педагогическое обслуживание: цель, структура, свойства.
2. Субъекты обслуживания.
3. Методики библиотечно-педагогического обслуживания.
4. Результат обслуживания – библиотечно-педагогические услуги, продукты.
Рекомендуемая литература:
1. Библиотечное обслуживание: теория и методика: учеб. / Под ред. А. Я. Айзенберга. – М., 1996. – 200 с.
2. Ванеев, А. Н. Традиции и новации в российском библиотечном деле / А. Н. Ванеев // Возрождение культуры России: Кн.-библ. дело. – СПб., 1997. – Вып. 5. – С.49–59.
3. Васильчик, Л. Р. Обслуживание студентов в ГПНТБ СО РАН / Л. Р. Васильчик // Библиотечно-информационные ресурсы в научно-образовательном комплексе территории. – Новосибирск , 2001. – C. 24-28.
4. Васильчик, Л. Р. Современное состояние библиотечного обслуживания / Л. Р. Васильчик // Библиотекарь и читатель: современные основы взаимоотношений: сб. науч.тр. – Новосибирск, 1997. – С. 36-46.
5. Дворкина, М. Я. Библиотечное обслуживание как система / М. Я. Дворкина. – М.: Изд-во МГИК, 1992. – 162 с.
6. Дворкина, М. Я. Об изменении библиотечного обслуживания и о биб-лиотечной философии / М. Я. Дворкина // Библиотековедение. – 1997. – № 5/6. – С. 20-28
7. Ершова, Т. В. Информационное общество и будущее библиотеки / Т. В. Ершова., Ю. Е. Хохлов // Науч. и техн. б-ки. – 1998. – № 1. [Электрон. ресурс]. –Режим доступа: http://www.gpntb.ru/win/ntb/ntb98/1/f1_04.html. – Загл. с эк-рана.
8. Жадько, Н. В. Анализ сущностных характеристик библиотеки как социокультурного института / Н. В Жадько // Библиотековедение. – 1996. – № 3. – С. 54-64.
Семинар № 5. Тема «Педагогическая направленность справочно-библиографической деятельности» (ПК-25), (2 часа)
Вопросы для обсуждения:
1. Справочно-библиографический аппарат как база библиотечно-педагогического обслуживания.
2. Особенности информационно-библиографической деятельности педагогической направленности.
3.Справочно-библиографическая деятельность: инновационная педагогическая деятельность.
Рекомендуемая литература:
1. Волкова, К. Ю. Новые информационные технологии и проблемы обуче-ния пользователей в ГПНТБ России / К. Ю. Волкова., М. В. Залужская // Науч.и техн. б-ки. – 1998. – № 3. – С. 3–6.
2. Вохрышева, М. Г. Библиографическая деятельность: структура и эффек-тивность / М. Г. Вохрышева. – М., 1989. – 199 с.
3. Игумнова, Н. П. Проблемы информационно-библиографического обслуживания ученых и специалистов высших учебных заведений: Автореф. дис. канд. пед. наук. – М., 1978. – 20 с.
4. Интенсификация использования библиографических ресурсов: сб. науч. тр. / Ленингр. гос. ин-т культуры им. Н. К. Крупской. – Л., 1989. – 168 с.
5. Информационная культура личности: прошлое, настоящее, будущее : междунар. конф., 1996, 11–14 сент. Новороссийск [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://www.openweb.ru/stepanov/f-texts/krs-conf.htm. – Загл. с экрана
6. Информационно-библиографическая культура студента / И. С. Геллер, О. А. Винникова, Г. Б. Паршукова., П. В. Яцкевич // Развитие личности и проблемы непрерывного образования: тез. пед. чтений. – Новосибирск, 1997. – С.54–55.
7. Коршунов, О. П. Библиография: теория, методология, методика / О. П. Коршунов – М.: Книга, 1986. – 285 с.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 300; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!