Неповторне поєднання психологічних особливостей людини, що складають її своєрідність, відмінність від інших людей, характеризує людину як індивідуальність
| Так | Ні |
29.. Пам’ять, яка ґрунтується на повторенні матеріалу без його осмислення, називається механічною.
| Так | Ні |
Вид пам’яті, який ґрунтується на встановленні смислових зв’язків в інформації, що запам’ятовується, називається емоційною пам’яттю.
| Так | Ні |
Завдання 31 – 35 передбачають встановлення певної відповідності.Вкажіть її у вигляді комбінації цифр та букв.
31. Визначте відповідність між термінами та їх характеристиками:
| Терміни | Характеристика | |
| 1 | Емоційна зрілість дошкільняти | а) прийнятний рівень фізичного і психічного розвитку шестирічної дитини, що забезпечує її адекватне пристосування до умов шкільного навчання; |
| 2 | Наслідування | б) зменшення імпульсивних реакцій, прояв емоцій у відповідності до соціальних норм та вимог, можливість тривалий час виконувати не дуже привабливе завдання; |
| 3 | Шкільна зрілість дошкільняти | в) спосіб соціалізації дитини, що виявляється як відтворення нею в своїй поведінці дій дорослого; |
| г) провідна діяльність дошкільнят, в якій вони виконують ролі дорослих, відтворюючи в уявних ситуаціях їх життя, працю та стосунки. |
32. Визначте відповідність між термінами та їх характеристиками:
| Фактори | Визначення |
| 1. Біологічний фактор психічного розвитку | а) умова і результат психічного розвитку індивіда, що виявляється в його діяльності; |
| 2. Соціальний фактор психічного розвитку | б) базові індивідні властивості людини, що виступають основою, вихідним чинником становлення особистості; |
| 3.Активність особистості | в) сукупність зовнішніх суспільних умов, з якими індивід взаємодіє в ході становлення своєї особистості; |
| г) провідна діяльність дошкільнят, в якій вони виконують ролі дорослих, відтворюючи в уявних ситуаціях їх життя, працю та стосунки. |
33. Визначте відповідність між термінами та їх характеристиками:
|
|
|
| Віковий період | Психічні новоутворення | |
| 1 | Раннє дитинство; | а) почуття дорослості. |
| 2 | Молодший шкільний вік | б) самосвідомість; |
| 3 | Підлітковий вік. | в) самовизначення; |
| 4 | Ранній юнацький вік; | г) внутрішній план дій; д) почуття прекрасного. |
34. Визначте відповідність між термінами та їх характеристиками:
| Терміни | Характеристика |
| 1. Позитивні емоції | а) в них немає безпосереднього зв’язку між ступенем задоволення потреби та реакцією психіки: інтерес, здивування; |
| 2. Негативні емоції | б) реакція психіки на задоволену потребу: радість, насолода, задоволення тощо; |
| 3. Нейтральні емоції | в) наслідок незадоволеної чи недостатньо задоволеної потреби: сум, гнів, страх тощо; г) неповторне співвідношення особистих рис та особливостей людини, що утворюють її своєрідність, відмінність від інших людей; |
35. Визначте правильну відповідність між видами сприймань та їх визначеннями.
|
|
|
| Види сприймань | Визначення |
| 1. За сенсорними особливостями | а) сприймання простору, руху, часу; |
| 2. Відношенням до психічного життя | б) зорові, слухові, нюхові, дотикові, смакові, м'язорухові, больові; |
| 3. За складністю сприймання | в) інтелектуальні, емоційні, естетичні; |
| г) розумові, рухові, смакові, творчі, емоційні. |
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ З ПСИХОЛОГІЇ
Варіант 18
1. Виконайте тестові завдання.
Завдання 1 – 17 мають по декілька варіантів відповіді, з яких лише ОДНА правильна. Знайдіть її.
1. Загострення протікання підліткової кризи відбувається при:
а) повному розходженні тенденцій дорослого та прагнень підлітка, коли дорослі повністю не приймають претензій підлітка на більшу самостійність, довіру, повагу, як наслідок, підліток різними способами виражає протести проти старого ставлення до нього дорослих;
|
|
|
б) усвідомленні дорослими дорослішання підлітка, зміні свого ставлення до нього, взаємній довірі у стосунках.
2. Причинами виникнення мимовільної уваги є:
а) спрямованість особистості;
б) сила, інтенсивність подразника, контраст між подразниками, тривалість дії подразника, його величина і форма, новизна та незвичність подразника;
в) відповідність зовнішніх подразників внутрішньому стану людини.
3. Метод цілеспрямованого впливу на обстежуваного з метою формування у нього певнихякостей, називається:
а) констатувальний експеримент;
б) формувальний експеримент;
в) природний експеримент;
г) лабораторний експеримент.
4. Схвалення, підбадьорювання, виховання почуттів колективізму, дружби, товариськості є надзвичайно важливими для людей одного з типів темпераменту:
а) меланхолічного;
б) холеричного;
в) сангвінічного;
г) флегматичного.
5. Відображення минулого у формі зорових, слухових, нюхових, смаковихта інших вражень – це:
а) образна пам’ять;
б) емоційна пам’ять;
в) сенсорна пам’ять;
г) рухова пам’ять.
6. Образи таких казкових героїв: Хлопчик-Мізинчик, Дюймовочка, ельф, гном – створено за допомогою одного з прийомів уяви:
|
|
|
а) схематизація;
б) гіперболізація;
в) літота.
7. Спостереження, за якого досліджувані знають, що за нимиспостерігають, називається:
а) відкрите;
б) приховане;
в) включене;
г) невключене.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 409; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!