Для дошкольников старшего возраста (от пяти до семи лет)
На учебный год
| месяц | Направление | Тема | Программные задачи | содержание | Форма проведения. Методы и приемы организации |
| Сентябрь | Православная мудрость. | В великой книге о том, Кто есть Бог | 1.Формировать у детей интерес к Библии, православным святыням. 2. Развивать эстетическое восприятие православного искусства, черты характера: доброжелательность и общительность. 3. Воспитывать чуткость к православным духовно-нравственным ценностям. | Библия – великая книга, святыня для всех православных. В ней написано о Боге. Бог есть Дух. Жизнь в любви – великая радость. Бог хотел, что бы и другие получили эту радость. Бог великий. Бог один, но он в трех лицах. Святая троица. | Занятие. Рассказ воспитателя. Рассматривание иконы «Троица» Андрея Рублёва. Экспериментально-практическая деятельность. Ассоциативные игры. |
| Сентябрь | Православная мудрость. | *Какой Бог? | 1. Расширять понятия о Боге, его свойствах. 2. Содействовать развитию детского экспериментирования в социальной сфере (выявлению особенностей личности другого человека - взрослого и ребенка, своих возможностей). 3.Развивать исследовательские умения, умения находить причинно-следственные связи, аналитико-синтетические умения. 3.Воспитывать чуткость к божественным проявлениям в своей жизни и жизни других людей. | В Библии – великой книге святыне для всех православных о том, какой Бог. Свойства Божии. Бог – нравственное зеркало для православного христианина. | Занятие. Рассказ воспитателя. Экспериментально-практическая деятельность. Ассоциативные игры. |
| Сентябрь | Православная традиция. Отношение к людям. | *Как любить? | 1.Формировать понятие о законах жизни с Богом – Заповедях Божиих. 2. Развивать волевую сферу ребенка: ограничение своих желаний, постановка определенных целей, преодоление препятствий, стоящих на пути их достижения, правильная оценка результатов собственных действий. 3. Воспитывать стремление к нравственному совершенствованию. | О том, что Бог есть любовь. Самая бескорыстная любовь – любовь Бога. Люби ближнего. Кто твой ближний. Как относиться к ближнему, как его любить Слова любви. Доброта к людям, доброжелательность. Делись не просто тем, что у тебя есть, но и тем, что тебе самому нужно. | Занятие. Рассказ о радости делиться с другими. Упражнения «Сколько стоит доброе слово?», «Пирамида любви» Составление рассказов по воображаемым рисункам. |
| Сентябрь | Православная традиция. Отношение к людям. | *Как говорить с Богом? | 1.Формировать понятие о молитве как о разговоре с Богом. Дать представление и возможность создания разных видов молитв. 2.Развивать умения выразить потребности и желания в словах (благодарности, славословия, просьбы), развивать умения гармонизировать желания. 3.Воспитывать необходимость выполнять обещания и держать слово, уважение к потребностям и желаниям других людей. | О молитве как о разговоре с Богом. О чем можно с Ним разговаривать? (просить, благодарить, славословить). Старайся быть благодарным. О желаниях своих и близких людей. Как их гармонизировать. | Занятие. Художественное слово. Игра-импровизация. Тренинг поведенческих реакций. |
| Сентябрь | Православная традиция. Отношение к людям. | Кто я? | 1. Формировать позитивную самооценку, "Я-концепцию", понятие о себе как об образе и подобии Божием, понятие о неповторимости каждого человека. 2. Развивать осознание своего социального "Я", умение отличать человеческие и Божии качества в своей личности от вражьих, животных. Развивать умения оценивать свои поступки с позиции общих ценностей: добро - зло, справедливо - несправедливо, хорошо - плохо; 3. Воспитывать честность перед самим собой, совестливость. | Какой я. Анкета «Человеку пять лет». Совестливость, ответственность за свои поступки. Умей не осуждать и не злословить, не завидовать. | Занятие. Беседа на тему «Жил-был я» Д\и и упражнения «Закончи предложение», "Если я сделаю так?". Рисование «Моя душа» |
| Сентябрь | Православная традиция. Отношение к родителям. | Кто они – родители? | 1.Формировать представления о семье (значение семьи в жизни человека; зачем нужна фамилия, откуда отчество; родословная - старинная белорусская традиция; герб семьи; будни и праздники в семье, традиции, совместный отдых), о навыках социально одобряемого поведения в семье. 2.Развивать осознание своей принадлежности к семье, социальные способности к пониманию поведения взрослых. 3. Воспитывать гуманные отношения, эмоциональную привязанность и доверие к родителям и другим членам семьи. | Родители дали нам жизнь. Отец в семье: забота о семье, строгость, доброта. Почитай отца. Мать в семье: доброта и заступничество за детей. Люби и слушай папу и маму. О безграничной и всепрощающей любви родителей по отношению к своим детям даже неблагодарным и непослушным. Забота о родителях. | Интегрированное занятие. Фотоальбом моей семьи. Рассказы из личного опыта. Игра “ Мама – солнышко мое”. Аппликация «Родословное дерево» |
| Сентябрь | Православная традиция. Отношение к родителям. | *Тайна мирного дома. | 1.Расширять представления о предназначении семьи. 2. Развивать умения проявлять инициативу на основе побуждения не только мотивации, связанной с личной пользой, удовольствиями, но и мотивами пользы для семьи. 3. Воспитывать любовь ко всем членам семьи, желание вносить свой вклад в общую деятельность для счастливого совместного проживания. | Семья. Предназначение семьи. Рождении детей. Разделение семейных обязанностей между мужем и женой. Забота о родителях. | Занятие. Беседа: У меня отец и мать - будет в жизни благодать» Упражнение: «Я умею…, я могу…» Рисование: «Весь мир я родным подарю» |
| Сентябрь | Православная традиция. Отношение к святыням нашего народа и православному искусству. | *Такой красоты нигде я не видал. | 1.Формировать представление у детей о храме как о доме Божием. 2. Развивать эстетическое восприятие православного искусства. 3. Обогатить лексику словами, связанными с особенностями архитектуры и устроения православного храма. 3. Воспитывать эстетический вкус, бережное отношение к святыням своего народа, уважение к православной культуре, чуткость к православным духовно-нравственным ценностям. | Храм – особый дом для Божьей семьи. Красота внешнего вида и внутреннего убранства. Церковные запахи, музыка. Красота церковной утвари, одежд священников. Правила поведения в церкви. Богослужебные цвета в православной церкви. | Экскурсия. Наблюдение, рассматривание, рассказ священнослужителя. |
| Октябрь | Православная традиция. Отношение к святыням нашего народа и православному искусству. нашего народа и православному искусству | Возведем храм сами, своими руками | 1.Прдолжить знакомство детей с красотой православного зодчества. 2. Развивать интерес ребенка к самостоятельному воплощению творческого замысла, совместной художественной деятельности. 3.Воспитывать ценностное отношение к искусству, понимание языка искусства, желание и стремление самим активно участвовать в создании предметов рукотворного мира и обогащении игровой среды группы. | Софийский собор в Полоцке, Великом Новгороде, Киеве. Красота внешнего вида. Сравнение изображений. | Интегрированное занятие. Презентация Софийских соборов в Полоцке, Великом Новгороде, Киеве. Рассматривание. Сравнительный анализ. Изготовление макета Софийского собора (конструктор, бумага). |
| Октябрь | Православная традиция. Отношение к святыням нашего народа и православному искусству | Святой крест – святыня христианства | 1.Формировать представления детей о кресте как о святыне православных христиан. 2. Развивать устойчивый интерес к произведениям изобразительного искусства, умение эмоционально откликаться на художественные произведения, наблюдательность. Развивать изобразительные способности в процессе декоративной лепки. 3. Воспитывать чуткость ребенка к православным духовно-нравственным ценностям. | Уважительное отношение православных христиан к кресту. Крест Евфросинии Полоцкой - святыня не только для Беларуси, но и для православных всех стран, великое произведение искусства. Внешний вид креста. Сравнение с другими крестами. Изображения на кресте. Православный этикет. Крестики носят не для красоты. Значение креста для православных. | Занятие. Рассматривание изображений. Рассказ. Изобразительная деятельность (плоскостная лепка) |
| Октябрь | Православная традиция. Отношение к святыням нашего народа и православному искусству. нашего народа и православному искусству | О чём звонит колокол? | 1. Формировать представления детей о музыкальной культуре православных христиан: эмоционально-ценностное отношение к музыке, эстетические чувства. 2.Развивать познавательный интерес к звуковой действительности, потребность в художественном познании музыки, эмоциональную сферу на основе расширения диапазона эстетических переживаний , умения определять эмоционально-образное содержание музыки. 3.Воспитывать эстетический вкус. | Красота православной музыки. Использование единственного в православном храме музыкального инструмента – колокола, особенности его звучания (благовест, звон, трезвон, перезвон, перебор). Значение колокола. | Интегрированное занятие. Слушание. Беседа. Детский дизайн: папье-маше (колокольчик). Музыкально-дидактическая игра: "Бубенчики". |
| Октябрь | Православная традиция. Отношение к святыням нашего народа и православному искусству. нашего народа и православному искусству | О святых иконах и нимбе | 1.Формировать представления детей об иконах как о святыне православных христиан. 2. Развивать устойчивый интерес к произведениям изобразительного искусства, умение эмоционально откликаться на художественные произведения, наблюдательность. 3. Воспитывать чуткость ребенка к православным духовно-нравственным ценностям. | Икона – мир иной жизненной правды и смысла. Предание о первой иконе. История и события иконы «Покров Пресвятой Богородицы» Почитание икон. Колорит. | Интегрированное занятие. Рассказ о первой иконе. Рассматривание Иконы. Д/и «Икона или картина?» Детский дизайн. Оформление оклада для иконы Богородицы к празднику Покрова. |
| Октябрь | Православные традиции. Соблюдение православного месяцеслова. | *День Матери. Покрывает всё покровом Богородица сама. | 1.Вызвать чувство радости от причастности к праздничным событиям православного календаря. 2. Развивать способности видеть, слышать, чувствовать духовную красоту, эстетическое восприятие православного искусства. 3. Воспитывать любовь к маме, Богородице как всеобщей Матери, чуткость к православным духовно-нравственным ценностям. | Предание Церкви о Покрове Пресвятой Богородицы. Мать-заступница. О праздничных традициях. Об изменении в природе. Чествование мам, бабушек и девочек. | Праздник. Сезонные игры - забавы. Музыкальные номера. Представление театра «Батлейка» |
| Октябрь | Православная мудрость. О Ное. | ****История Ноя | 1.Знакомство с библейскими событиями: всемирный потоп, спасение Ноя. 2.Развивать речь, навык уверенного, целенаправленного характера движений руки. 3. Воспитывать послушание, трудолюбие на примере библейских героев. | Строительство ковчега. Дружная, доброжелательная и трудолюбивая семья Ноя. Собирание животных. Плавание в ковчеге. Спасение во время наводнения. Радуга. | Плоскостное представление библейской истории на фланелеграфе. Беседа. Графические игры: «Постройка ковчега», «Помоги мышкам найти дорогу к ковчегу», «Найди пары животных и соедини их линиями». «Нарисуй радугу» |
| Октябрь | Православная мудрость. | *Давид. | 1.Продолжить знакомство с библейскими историями: подвиг Давида, с помощью Божией победившего Голиафа благодаря своей вере и служению правому делу. 2.Развивать навыки совместной изобразительной деятельности. 3.Воспитывать послушание, доверие Богу на примере библейских героев. | Мальчик – пастушок Давид – добрый, послушный, трудолюбивый. Он помогает своему отцу пасти овец. Он такой храбрый, что защищает их от медведей и львов. Бог любит пастушка Давида. Маленький Давид выходит на бой с огромным воином Голиафом. Все смеются, но Давид побеждает. | Интегрированное занятие. Просмотр мультипликационного фильма «Давид». Беседа. Коллективная работа по изготовлению картинки по содержанию библейской истории. |
| Октябрь | Православная мудрость. | **Мир видимый и невидимый. Кто такие ангелы? | 1.Формировать представление об ангелах как о вестниках Божией воли, их свойствах и качествах, значении в жизни человека. 2. Развивать творческие способности, воображение и фантазию. 3. Воспитывать желание и стремление активно участвовать в создании предметов рукотворного мира и обогащении игровой среды (создание игрушек для игровой, театрально-художественной деятельности). | О небесном ангельском воинстве, сотворенном Богом раньше земли и всего видимого. Ангелы добрые и злые. Забота ангелов о людях. Ангел-посланец, вестник. Ангелы добрые и злые. | Интегрированное занятие. Рассказ с иллюстрациями. Изобразительная деятельность: лепка из соленого теста фигурки ангела. |
| Ноябрь | Православные традиции. День Ангела. | День Ангела | 1.Познакомить детей с традицией православных христиан праздновать именины – День Ангела. 2. Вызвать чувство радости и удовлетворения от причастности к православным традициям. 3. Развивать эмоциональную сферу на основе расширения диапазона эстетических переживаний. 4.Воспитывать культуру чувств. | Отношение к имени. День Ангела (именины). Посещение православными богослужения. Праздник в семье. О доброй благочестивой традиции празднования именин. Поздравления с именинами и подарки – проявление любви. | Осеннее развлечение. Краткие рассказы о святых, чье имя носят дети. Обращение к Ангелу - Хранителю. Поздравления и вручение подарков. Сезонные игры. |
| Ноябрь | Православная мудрость. О творении мира и человека. | *Бог творец. День первый и второй. Свет и тьма. Твердь. | 1.Познакомить детей с днями творения мира: первый и второй. 2. Развивать умение включаться в реальные трудовые отношения со взрослыми и сверстниками по созданию «Книги творений». 3. Воспитывать чувство принадлежности к группе, дружелюбие и сотрудничество в совместной деятельности, эстетический вкус. | Создание видимого мира словом. Свет и тьма. Твердь - воздух. Мир прекрасен. | Интегрированное занятие. Экспериментальная деятельность. П/и «День и ночь» Ручной труд (коллективный): первый и второй листы в книге творений. |
| Ноябрь | Православная мудрость. О творении мира и человека | *Бог творит мир. День третий. Суша и моря. | 1.Продолжить знакомство с днями творения мира. 2. Формировать представления об объектах живой и неживой природы, взаимосвязях неживой природы и растений. 3. Развивать умение строить свои отношения со сверстниками в процессе коллективного труда. 4. Воспитывать эстетическое, познавательное отношение к природе. | Суша и моря (ограничение вод); растительность. Живая и неживая природа. Реки, озёра, моря, океаны. Суша: горы, равнины. Растения: деревья, трава. Православные любят природу и заботятся о ней. | Интегрированное занятие. Игры с природными материалами: "Суша - вода" Ручной труд (коллективный): третий лист в книге творений |
| Ноябрь | Православная мудрость. О творении мира и человека | *Бог творит мир. День четвертый. Создание светил и Солнца. | 1.Познакомить с четвёртым днём творения мира. Формировать представления о Луне, Солнце, звездном небе. 2.Развивать умения соотносить свои действия и желания с действиями и желаниями сверстников в совместной деятельности. 3.Воспитывать эстетическое, познавательное отношение к природе, дружелюбие. | Солнце, луна и звезды (для управления днем и ночью) - небесные светила. Православные любят природу и заботятся о ней. | Интегрированное занятие. Путешествие с небесным атласом. Загадки. Ручной труд (коллективный): четвертый лист в книге творений. |
| Ноябрь | Православная мудрость. О творении мира и человека | *Бог творит мир. День пятый. Рыбы и птицы. | 1.Познакомить с пятым днём творения мира. 2.Формировать представления о видовых признаках групп животных (птицы, рыбы), приспособлениях их к среде обитания. 3. Развивать умение строить свои отношения со сверстниками в процессе коллективной деятельности, стремление к активному участию в охране природы. 4. Воспитывать уважительное отношение к уникальности каждого живого существа, ответственность за состояние природы ближайшего окружения. | Рыбы и птицы (чтобы наполнить воды и небеса). Православные любят природу и заботятся о ней. | Интегрированное занятие Рассказ о пятом дне творения мира. Д\и «Летает-плавает» Ручной труд: пятый лист в книге творений. |
| Ноябрь | Православная мудрость. О творении мира и человека | *Бог творит мир. День шестой. Сотворение животных и человека. (первая часть) | 1.Познакомить с шестым днём творения мира. 2.Формировать представления о видовых признаках групп животных (звери, насекомые, пресмыкающиеся) , приспособлениях животных к среде обитания (наземной, почвенной). 3.Развивать умения замечать сверстников, испытывающих трудности в выполнении творческой работы по созданию «Книги творений» и помогать им. 4.Воспитывать уважительное отношение к уникальности каждого живого существа и сообщества, в котором оно живет, желание заботиться о природе на основе примера Божьей заботы о ней. | Животные (чтобы наполнить землю). Православные любят природу и заботятся о ней. | Интегрированное занятие. Рассказ о шестом дне творения мира. Д\и «Кто где живет?» Ручной труд: пятый лист в книге творений. |
| Ноябрь | Православная мудрость. О творении мира и человека. | *Бог творит мир. День шестой. Сотворение животных и человека. (вторая часть) | 1.Познакомить детей с событиями жизни первых людей в райском саду. 2.Углубить представления об особой роли человека в природе, о предназначении человека заботиться и возделывать природу, о его ответственности за все живое. 3. Развивать чувство радости и благодарности за свою жизнь. 4.Воспитывать потребность строить свои отношения с окружающими в соответствии с нравственными правилами. | Адам и Ева – первые люди на земле. Радость жизни в Райском саду, основанная на доброте отношений людей и животных друг к другу. Человек живет на земле, чтобы трудиться и делать мир вокруг себя лучше: красивее, чище, добрее. Труд первых людей в райском саду. Нарушение заповеди Божьей Адамом и Евой. Что такое хорошо и что такое плохо? Послушание. | Интегрированное занятие. Рассказ о сотворении человека в шестой день. Д\и «Мы похожи, мы отличаемся» Обсуждение выражения «высокая душа» Ручной труд: пятый лист в книге творений Ручной труд: пятый лист в книге творений. |
| Ноябрь | Православная мудрость. О творении мира и человека | *Бог творит мир. День седьмой. | 1.Обобщить и закрепить знания детей о сотворении мира. 2. Развивать чувство радости от осознания себя человеком, частью сотворенного мира. 3.Воспитывать чувство благодарности Богу за сотворенный мир и бережное отношение к нему. | Планета Земля на глобусе. Разнообразие животных, растений на Земле. Человек – венец природы. Последовательность творения мира. О седьмом дне творения, когда Бог почил и объявил, что сотворенное Им хорошо. Хвала и слава Господу, благодарение за великие дары любви и жизни. | Обобщающее занятие Мультфильм «Сотворение мира» Викторина. |
| Декабрь | Православная мудрость. Рождество Христово. | Подготовим душу к празднику | 1.Познакомить с православными традициями подготовки к православным праздникам. 2.Приучать руководствоваться нравственными нормами в повседневной жизни. 2.Воспитывать стремление к нравственному совершенствованию. | Православная традиция: пост перед праздником. Особенно хорошо вести себя и делать добрые дела. О боли физической и духовной. | Занятие. Рассказ с использованием иллюстраций. Упражнение: «Какое у кого сердце?» Настольная игра «Змейки-лесенки». |
| Декабрь | Православные традиции . Отношение к природе | Покормим птиц. | 1. Углублять представления об особой роли человека в природе, о предназначении человека заботиться и возделывать природу, о его ответственности за все живое. 2. Развивать активную речь детей, внимание, умение изготавливать поделки из различных материалов. 3. Воспитывать желание заботиться о природе. | Красота природы, созданной Богом. Православные любят природу и заботятся о ней. Труды Адама и Евы в райском саду. | Интегрированное занятие. Чтение и обсуждение ситуации из рассказа «Птичья столовая». Игра «Верю – не верю». Игровое упражнение: «Кому нужна помощь» Мастерим кормушку из бросового материала . |
| Декабрь | Православные традиции . Отношение к природе. | Позаботимся о бездомных животных | 1. Углублять представления об особой роли человека в природе, о предназначении человека - заботиться о Божьем творении, о его ответственности за все живое. 2. Развивать активную речь детей, мышление, конструктивные навыки в создании построек из строительного материала. 3. Воспитывать желание заботиться о бездомных животных, дружеские партнерские взаимоотношений в игре. | Красота живой природы, созданной Богом. Православные любят природу и заботятся о ней. Дружба святых угодников Божиих с дикими зверями. | Интегрированное занятие. Беседа «Странно, что в мире огромном нет места собакам и кошкам бездомным». Чтение и обсуждение рассказа К.Ушинского «Играющие собаки» Решение проблемной ситуаций и постройка приюта для бездомных животных. Составление плаката – призыва о помощи. |
| Декабрь | Православная традиция. Духовная чуткость и любовь к духовному миру человека. | Позаботимся о детях- сиротах. | 1.Формировать представление о чуткости – добродетельном качестве человека. 2.Развивать умение изготавливать поделки из различных материалов. 3.Воспитавать гуманные отношения, стремление к нравственному совершенствованию. | Люби ближнего. Чуткость к людям, доброжелательность. | Интегрированное занятие . Беседа о чуткости: «Добрый человек поймет по взгляду, в трудную минуту будет рядом». Экспериментально-практическая деятельность: «О жалости и заботе» Рассуждение «Кому нужнее встречи с сиротами?» Изготовление подарков для детей сирот. |
| Декабрь | Православная традиция. Духовная чуткость и любовь к духовному миру человека. | Позаботимся о детях- сиротах. | 1. Продолжить формирование представлений о чуткости – добродетельном качестве человека. 2.Развивать умения с помощью взрослых в новой обстановке выбрать правильную линию поведения по отношению к детям сиротам, способность к эмпатии и децентрации, принимать позицию другого и действовать по отношению к нему как к самому себе. 3.Воспитавать доброжелательность, взаимопонимание, чуткость, сопереживание. | Люби ближнего. Чуткость к людям, доброжелательность. | Экскурсия в детский дом. Организация игр с детьми, вручение поделок и сладких подарков детям. |
| Декабрь | |||||
| Декабрь | Православные традиции. Соблюдение православного месяцеслова. | *О Рождестве Христовом. | 1.Познакомить с событиями Рождения Иисуса Христа. 2. Совершенствовать умения слушать и понимать речь окружающих людей, участвовать в диалоге. Обогащать пассивный словарь словами историко-культурологического значения. 3.Развивать творческие способности в процессе игровой деятельности. 4.Воспитывать интерес к библейским событиям. | Мария и ее муж Иосиф отправляются в город Вифлеем. Младенец Иисус рождается в пещере. На небе появляется яркая звезда. Мудрецы (волхвы) в далеких странах понимают, что родился Христос. Они приходят приветствовать Христа и приносят дары. Рождественская звезда и ангел – символы Рождества. | Интегрированное занятие. Плоскостное представление библейской истории на фланелеграфе. Развивающие игры: (на выбор), Математический планшет, творческое конструирование из геометрических фигур рождественской звезды и ангела. |
| Декабрь | Православные традиции. Соблюдение православного месяцеслова. | *Рождественская ёлка. | 1.Познакомить с легендой о рождественской ёлочке, ставшей символом смирения, кротости, Рождества Христова. 2.Формировать понятие о смирении. 3. Развивать умение изготавливать поделки с учетом возможностей применения различных материалов. 4. Воспитывать нравственные чувства: сострадания, кротости, желание делать добрые дела. | О традиции украшать к Рождеству елку в домах. Подготовка к празднику. | Интегрированное занятие Рассказ . Работа над пословицей о смирении Изготовление новогодних игрушек для украшения елки |
| Январь | Православные традиции. Отношение к людям. Святоотеческий опыт. | Рождественская открытка для друзей и родных | 1.Обогатить эмоциональный мир детей, познакомив с библейской притчей о лепте вдовицы. 2. Развивать умения создавать привлекательные подарки к празднику, используя представления и навыки, полученные на занятиях другими видами художественного творчества. 3. Побуждать проявлять дружелюбие, внимательность, тактичность в решении практических коммуникативных задач. 4.Воспитывать чувства самоценности в условиях изобразительной деятельности. | Люби ближнего. Доставляй радость своим вниманием. Делись с другими не просто тем, что у тебя есть, но и тем, что тебе нужно. Притча о лепте вдовицы (Лк25: 1-4). О радости делиться с другими. Доброта к людям, доброжелательность. Подготовка к празднику. | Занятие. Плоскостное представление библейской истории на фланелеграфе. Беседа. Детский дизайн. |
| Январь | Православные традиции. Соблюдение православного месяцеслова. | ****Рождество Христово. В огне Рождественских свечей. | 1.Обогатить эмоциональный мир детей, продолжив знакомство с православными традициями празднования Рождества Христова. 2.Вызвать чувство радости и удовлетворения от причастности к православным традициям. 3. Развивать эмоциональную сферу на основе расширения диапазона эстетических переживаний. 4.Воспитывать культуру чувств. | Библия и Предание Церкви о рождении Иисуса Христа. Икона «Рождество Христово». Ее содержание и колорит. | Праздник. Театрализованное представление. Батлейка. Поздравление близких. Музыкальные номера. Чтение стихотворений. |
| Январь | Православные традиции. Соблюдение православного месяцеслова. | *Пришли Коляды - все люди рады. | 1.Обогатить эмоциональный мир детей, продолжив знакомство с православными традициями - Рождественские колядки. 2.Вызвать чувство радости и удовлетворения от причастности к православным традициям. 3. Развивать эмоциональную сферу на основе расширения диапазона эстетических переживаний. 4.Воспитывать культуру чувств. | О рождественских колядках. Особая атмосфера праздничного веселья. Радость о Рождении Христа, выраженная в песнях. Возможность проявить щедрость, благодарность, гостеприимство. Уважение к православным традициям белорусского народа. | Развлечение. Театрализованное представление, игры, забавы, песни. |
| Январь | Православная мудрость. О крещении Иисуса Христа. | О Крещении Иисуса Христа | 1.Познакомить детей с событиями Крещения Господня (Богоявления). 2. Развивать перцептивные умения и навыки. 3. Воспитывать интерес к библейским событиям. | Иоанн Креститель крестит Иисуса Христа в реке. На плечо Христа садиться необычная голубка. Люди слышат голос Божий: «Это мой сын» Вода – это жизнь, чудесные свойства воды, как вещества, созданного для людей Богом. Святая вода и ее значение. | Занятие. Плоскостное представление библейской истории на фланелеграфе. Экспериментально-практическая деятельность. |
| Январь | Православные традиции. Отношение к людям. Сятоотеческий опыт. | Житие Николая Чудотворца. | 1.Познакомить с событиями из жизни Николая Чудотворца, подтверждающими его любовь к людям, заботу и помощь им. 2. Развивать речь, умения соблюдать правила в игре, логику и последовательность игровых действий для решения игровой задачи. 2. Воспитывать стремление к нравственному совершенствованию на примере жизни святых. | Николай Чудотворец. Житие и деяния. (творит добрые дела тайно, учить быть внимательными, заботливыми). | Занятие. Мулькалендарь . «Святитель Николай архиепископ Мир Ликийских, чудотворец». Беседа «День святого Николая, день добра и рая». Игра «Помощники Святителя Николая» |
| Январь | Православные традиции. Отношение к людям. Сятоотеческий опыт. | Житие Серафима Саровского. | 1.Познакомить с образами святости на примере жития Серафима Саровского. Формировать представление о добре, кротости, смирении, прощении врагов, терпении скорбей. 2. Развивать речь, самостоятельность использования в рисунке выразительных средств, умения соблюдать правила совместной деятельности и последовательность действий в коллективном деле. 3. Воспитывать стремление к нравственному совершенствованию на примере жизни святых. | Серафим Саровский. Житие и деяния | Интегрированное занятие. Мулькалендарь «Преподобный Серафим Саровский» Упражнения: «Сколько стоит доброе слово?», «Пирамида любви». Коллективное рисование «Знают дети, что много добрых душ на свете. |
| Январь | Православные традиции. Отношение к людям. Сятоотеческий опыт. | *Чудотворец преславный, и заступник пречудный, преподобный Сергий Радонежский | 1.Познакомить с образами святости на примере жития Сергия Радонежского. Формировать представления о развитии в своей жизни талантов, данных Богом. 2.Развивать активное слушание, творческие способности. 3.Воспитывать стремление к нравственному совершенствованию на примере жизни святых. | Сергий Радонежский. Житие и деяния (трудолюбие, почитание родителей, забота о родителях, любовь к людям, помощь им, мир ссорившимся, прославление Отечества) | Интегрированное занятие. Мулькалендарь «Преподобный Сергий Радонежский». Беседа. «Уважай отца и мать – будет в жизни благодать». Рисование «Весь мир я маме подарю» |
| Январь | Православные традиции. Отношение к отечеству. Святоотеческий опыт. | *И в Родине моей узрел я красоту. | 1.Формировать представления детей об Отечестве – Беларуси. Показать красоту природы, архитектуры, православных святынь белорусского народа. 2. Развивать навыки активного слушания, умения определять эмоционально-образное содержание музыки, воображение. 3.Воспитыать любовь к Беларуси, уважение к истории и святыням белорусского народа, бережное отношение к окружающему миру. | Православные любят свое Отечество. Наше Отечество – православная Беларусь. Любить Отечество – это любить людей, хорошо работать, любить природу, знать и почитать традиции своего народа, прославлять его. | Тематическое занятие. Музыкально-литературная гостиная. |
| Февраль | Православные традиции. Отношение к труду. Святоотеческий опыт. | Святые земли белорусской. Евфросиния Полоцкая. | 1.Познакомить образами белорусской святости на примере жития Евфросинии Полоцкой. 2. Развивать навык уверенного, целенаправленного характера движений руки. 3.Воспитывать стремление к нравственному совершенствованию на примере жизни святых. | Евфросиния Полоцкая. Счастливое детство. Любимая и любящая дочь. Благочестие. Трудолюбие (переписывала книги, продавала их и раздавала деньги бедным, заказала лучшим мастерам крест и подарила Церкви). | Занятие. Путешествие по страницам книги «Евфросиния Полоцкая». Беседа. Работа в тетрадях «Обведи буквы по точкам» |
| Февраль | Православные традиции. Отношение к отечеству. Сятоотеческий опыт. | Святые земли белорусской. Кирилл Туровский. | 1.Познакомить с образами белорусской святости на примере жития Кирилла Туровского. 2.Формировать представления о развитии в своей жизни талантов, данных Богом. 3.Развивать активное слушание, творческие способности. 4.Воспитывать стремление к нравственному совершенствованию на примере жизни святых. | Кирилл Туровский. Счастливое детство. С малых лет с усердием читал Священные книги и достиг глубокого их понимания. Посвятил себя писанию духовных сочинений. Составил слова на годичный круг Господних. Учил послушанию. | Занятие. Презентация «Кирилл Туровский» Беседа. Игра «Магазин добрых дел и поступков» |
| Февраль | Православные традиции. Отношение к отечеству. Сятоотеческий опыт. | Святые земли белорусской. Меркурий Смоленский. | 1.Познакомить с образами белорусской святости на примере жития Меркурия Смоленского. 2.Углубить представления об обязанностях человека перед Отечеством на примере служения святого. 3.Развивать активное слушание, творческие способности. 4.Воспитывать стремление к нравственному совершенствованию на примере жизни святых. | Меркурий Смоленский. Благочестивая жизнь. Служба воинская смоленскому князю. Спасение от татар Смоленского края гласом иконы Божьей Матери Одигитрии. Любовь к людям. | Занятие. Презентация «Меркурий Смоленский» Беседа. Игра «Колечко храбрости». Рисунок «Храбрые путешественни ки». |
| Февраль | Православные традиции. Отношение к Отечеству. Сятоотеческий опыт. | Святые защитники Отечества. Святой Георгий | 1.Познакомить с образами святых защитников Отечества. Формировать представления о храбрости, силе духа как чертах личности святых. 2. Развивать речь. Способствовать овладению графическими средствами и способами изобразительной деятельности. 4.Воспитывать стремление к нравственному совершенствованию на примере жизни святых. | Святой Георгий. Житие и деяния. Если на Отечество нападает враг, православные люди храбро защищают его. | Интегрированное занятие. Мультикалендарь «Георгий Победоносец» Беседа о храбрости. Работа с раскраской |
| Февраль | Православные традиции. Отношение к Отечеству. Сятоотеческий опыт. | Святые защитники Отечества. Александр Невский. | 1.Познакомить с образами святых защитников Отечества. Формировать представления о храбрости, силе духа как чертах личности святых. 2.Развивать речь. Способствовать овладению графическими средствами и способами изобразительной деятельности. 3.Воспитывать стремление к нравственному совершенствованию на примере жизни святых. | Александр Невский. Житие и деяния. Если на Отечество нападает враг, православные люди храбро защищают его. | Интегрированное занятие. Мультикалендарь «Александр Невский» Беседа по содержанию мульфилма. Работа с раскраской |
| Февраль | Православные традиции. Отношение к Отечеству. Сятоотеческий опыт. | Родина наша - колыбель героев. | 1.Формировать представления о совместном участии мальчиков и девочек в выполнении заданий с учетом традиционных представлений о мужских и женских ролях. 2. Способствовать формированию физических качеств (ловкости, гибкости, силы, быстроты). 3. Воспитывать любовь к православной Беларуси и уважение к традициям белорусского народа. | Православные любят свое Отечество. Патриотическая тема военной доблести и ратных подвигов воинов и связью силы физической и духовной в победе. Чествование дедушек, пап и мальчиков. | Досуг. Спортивные состязания и конкурсы, музыкальные номера, чтение стихов. Чествование дедушек, пап и мальчиков. |
| Февраль | Православные традиции. День Ангела. | День Ангела | 1.Познакомить детей с традицией православных христиан праздновать именины – День Ангела. 2. Вызвать чувство радости и удовлетворения от причастности к православным традициям. 3. Развивать эмоциональную сферу на основе расширения диапазона эстетических переживаний. 4.Воспитывать культуру чувств. | Отношение к имени. День Ангела (именины). Посещение православными богослужения. Праздник в семье. О доброй благочестивой традиции празднования именин. Поздравления с именинами и подарки – проявление любви. | Зимнее именинное развлечение . Краткие рассказы о святых, чье имя носят дети. Обращение к Ангелу - Хранителю. Поздравления и вручение подарков. Сезонные игры. |
| Февраль | Православные традиции. | Блины с мёдом и вареньем и хорошим настроеньем. Масленица. | 1.Обогатить эмоциональный мир детей, продолжив знакомство с православными традициями сыропустной недели. 2.Вызвать чувство радости и удовлетворения от причастности к православным традициям. 3. Развивать эмоциональную сферу на основе расширения диапазона эстетических переживаний. 4.Воспитывать культуру чувств. | Подготовительная неделя к Великому посту - примирение с ближними, доброе общение с ближними, родными, друзьями, благотворение. Традиция празднования масленицы. | Развлечение. Масленичные забавы для детей. Игры. |
| Март | Православные традиции. Соблюдение православного месяцеслова. | Учимся прощать и просить прощение. | 1.Формировать представления детей о законах мирной и счастливой жизни со всеми и о прощении обид друг другу. 2. Развивать навыки самоанализа и рефлексии своего поведения, прощения обид и просьбы о прощении, критичность мышления. 3.Воспитывать дружелюбие по отношению к сверстникам и окружающим людям послушание. | Прощеное воскресенье. Пост – особенно хорошее поведение, добрые дела, пожертвования бедным. Послушание (слушать старших, сдерживать себя). Уметь прощать и просить прощение Послушание в детском саду. | Занятие. Экспериментально-практическая деятельность. Беседа «Не сомневайся, и доброе дело делай уверенно, четко и смело» Упражнение «Кто такой?» Графическая игра «Какой путь выберешь?» |
| Март | Православная мудрость | Чему учил Иисус? О дружбе. | 1.Формировать понятие о дружбе. Познакомить с золотым Христовым правилом. (Мф. 7:12) 2. Развивать навыки сотрудничества, сплочения, сотворчества, взаимопомощи, взаимовыручки. 3.Воспитывать стремление к нравственному совершенствованию. | Условия и возможности для дружеских отношений со всеми детьми и дружеских чувств к близким детям и взрослым. | Занятие. Беседа «Не делай другу плохо» Чтение и обсуждение рассказа В. Осеевой «Сам себя наказал» Игра: «Хорошо - плохо» Упражнение «Закончи предложение». |
| Март | Православная мудрость. | Чему учил Иисус? Трудолюбие. | 1.Продолжить знакомство детей с библейскими событиями: притча царя Соломона о муравьях и пчелах. 2.Совершенстврвать представления о благословенном труде на благо своей семьи, окружающих людей, своего Отечества на примере служения святых. 3.Развивать навыки совместного труда, волевые качества через отказ от мгновенного исполнения своих желаний. 4.Воспитывать уважение к труду и плодам труда людей. | Человек живет, чтобы трудиться и делать мир вокруг себя лучше: красивее, чище, добрее. Православные трудолюбивы. Труд для других. Притча царя Соломона «О муравьях и пчелах» (Сол.6: 7-12) рассказ о лени и трудолюбии. | Интегрированное занятие. Рассказ о муравьях, их пример трудолюбия. Беседа «Все мы вместе целый день и трудиться нам не лень» Черенкование растений. |
| Март | Православная мудрость. | Чему учил Иисус. Милосердие. | 1.Продолжить знакомство детей с библейскими событиями: притча о милосердном самарянине. 2.Формировать понятие о милосердии. 3. Развивать навыки сопереживания, взаимопомощи, заботы о ближних. 4.Воспитывать потребность оказывать бескорыстную помощь неимущим, немощным, маленьким и старым. | Притча о добром самарянине (Лк. 10: 25-37) Милость – это сопереживание и сострадание, сердечная жажда помочь нуждающемуся. Для милостивого каждый страдающий – родной и близкий. При подлинном милосердии человек отдает свое другому и радуется. | Интегрированное занятие. Толкование притчи о милосердном самарянине. Рассматривание иллюстрации в детской Библии Беседа «Милостивый человек поймет по взгляду, в трудную минуту будет рядом» Рисование на тему «Сердечная ромашка» |
| Март | Православная мудрость. | Чему учил Иисус? Щедрость. | 1. Формировать понятие о щедрости: книга Притчей Соломоновых. 2.Закреплять умение объяснять смысл пословиц на конкретных примерах из жизни, навыки речевого общения в совместной деятельности. 3.Развивать умение оценивать свои поступки и поступки других. 4.Воспитывать стремление к нравственному совершенствованию. | Книга Притчей Соломоновы (гл.11: 24-31) Кто щедрый, тот в дружбе первый. А кто жаден, тот в дружбе не ладен. | Занятие. Беседа «Запомни, друг юный, что жизнь так идет: скупой потеряет, а щедрый найдет» Просмотр мультфильма «Сказка о жадности». Игра «Ленточка щедрости» |
| Март | Православная традиция. Духовная чуткость и любовь к миру человека и природы. | Чему учил Иисус? Честность. | 1.Формировать представление у детей о честности, последствиях лжи. 2. Развивать способность говорить «нет» в ситуациях выбора между добром и злом, слушать свою совесть и поступать так, как она велит. 3.Воспитывать стремление к нравственному совершенствованию. | Честность, важнейшее нравственное качество христианина. Быть честным и правдивым — это значит открыто заявлять о своем мнение, желании, поступать в соответствии с ним, признаваться в совершенном поступке, не боясь наказания, хотя и испытывая чувство неловкости и вины. | Занятие. Чтение и обсуждение рассказа Виктора Драгунского«Тайное становится явным» Игра «Сердечко честности». |
| Март | Православная мудрость. О том как Иисус Христос учит людей и помогает им. | Чему учил Иисус? Благодарность | 1.Познакомить детей с притчей Иисуса Христа о десяти прокажённых, формировать представление о благодарности. 2.Развивать активную речь детей, умение пересказывать содержание рассказа близко к тексту, самостоятельность использования в рисунке выразительных средств. 3.Воспитывать стремление к нравственному совершенствованию. | Старайся быть благодарным. | Интегрированное занятие. Плоскостное представление библейской истории на фланелеграфе. Чтение и пересказ «Для чего говорят «спасибо» В Сухомлинского Рисунок "Благодарное сердце" |
| Март | Православная традиция. Духовная чуткость и любовь к миру человека и природы. | Чему учил Иисус? Доброта. | 1.Формировать представление о доброте – добродетельном качестве человека. 2.Развивать речь, самостоятельность использования в рисунке выразительных средств 2.Воспитавать стремление к нравственному совершенствованию. | Доброта - душевное качество человека, которое выражается в нежном, заботливом отношении к другим людям, в стремлении сделать что-то хорошее, помочь им. Это то, что свершается добровольно, бескорыстно, для всеобщей пользы и для своей пользы, а не во вред себе. | Интегрированное занятие. Игра «Добрый дождик». Чтение и обсуждение рассказа «Даром ни одно доброе дело не пропадает» А. Неелова Творческое задание «Доброе дело» . Рисунок «Дерево доброты». |
| Апрель | Православная мудрость. О том , как Иисус Христос учит людей и помогает им. | Чудеса Христовы | 1.Продолжить знакомство детей с библейскими событиями: чудеса Господа нашего Иисуса Христа. 2. Помочь оценить силу Господа Иисуса Христа. 3. Побуждать детей присмотреться к свидетельству Евангелия, развивать доверие к миру и Богу. 4.Воспитывать желание соблюдать нравственное правило: люби всех людей. | О чудесах Иисуса и о том, чему они нас учат. Сила Господа над природой, болезнью, нуждой, смертью. Иисус Христос помогает людям в их немощах, исцеляет больных. | Занятие. Рассматривание иллюстраций о чудесах Христовых. На выбор детей рассказ об одном из чудес. В соответствии с выбором детей организация творческой деятельности, и игр. |
| Апрель | Православные традиции. Соблюдение православного месяцеслова. | Вербное воскресение. | 1.Продолжить знакомство с библейскими событиями: события, предшествовавшие крестной смерти Иисуса Христа - Вход Господень в Иерусалим. 2.Формировать представления об иконописи как жанре изобразительного искусства и средствах художественной выразительности: цвет, колорит, композиция, динамика. 3. Развивать эстетическое восприятие православного искусства, умения создавать привлекательные изделия, имеющие практическое назначение. 4.Воспитывать чуткость к православным и духовным ценностям. | О празднике Входа Господня в Иерусалим – Вербное воскресение. Икона «Вход Господень в Иерусалим» Празднование праздника православной церковью, православные традиции. | Интегрированное занятие. Плоскостное представление библейской истории на фланелеграфе. Рассматривание икон. Украшение вербы цветами. |
| Апрель | Православная мудрость. О распятии и Воскресении Иисуса Христа. | О распятии и Воскресении Иисуса Христа. | 1. Познакомить с библейскими событиями: предательства, крестной смерти и Воскресения Иисуса Христа. 2. Развивать образное мышление, внимание, память. 3. Способствовать овладению графическими средствами и способами изобразительной деятельности. 4.Воспитывать сострадание, терпение, смирение, кротость, жертвенность. | Иуда претворяется другом Христа и выдаёт его воинам. Иисуса Христа арестовывают и заставляют нести тяжелый крест на гору. Иисус умирает распятым на этом кресте, чтобы спасти людей. Христос воскресе! Друзья (апостолы) Христа очень рады. Иисус отправляется к своему небесному отцу. Апостолы идут рассказывать о Христе, о том чему он учил по всему миру. | Интегрированное занятие. Плоскостное представление библейской истории на фланелеграфе. Беседа. Работа с раскраской. |
| Апрель | Православные традиции. Соблюдение православного месяцеслова. | О празднике Пасхи Христовой. | 1. Формировать интерес к библейским событиям, представления об иконописи как жанре изобразительного искусства и средствах художественной выразительности: цвет, колорит, композиция, динамика. 2. Развивать эстетическое восприятие православного искусства, умение определять выразительные средства, использованные иконописцем. 3. Способствовать овладению графическими средствами и способами изобразительной деятельности. 4. Воспитывать чуткость к православным и духовным ценностям. | Библия и Предание Церкви о Пасхе. День «воскресенье» назван так в честь воскресшего Христа. Иконы «Тайная вечеря» и «Воскресение – сошествие во ад». Их содержание и колорит | Интегрированное занятие. Рассказ воспитателя. Рассматривание Икон. Работа с раскраской. |
| Апрель | Православные традиции. Соблюдение православного месяцеслова. | Пасхальное яйцо | 1.Формировать познавательную мотивацию, приобщать детей к культурным ценностям и традициям белорусского народа, культуру поведения в музее. 2. Совершенствовать умения слушать и понимать речь окружающих людей, участвовать в диалоге. 3. Развивать эстетическое восприятие православного искусства. 4. Воспитывать ценностное отношение к искусству. | Красное яйцо – символ Пасхи. Обычай дарить друг другу крашеные яйца. Легенда о красном яйце. Способы украшения яиц. | Экскурсия в музей истории и религии. Экспозиция "Пасхальные яйца» |
| Апрель | Православные традиции. Соблюдение православного месяцеслова. | Крашенки и писанки к праздничной трапезе. | 1.Познакомить детей с православными традициями подготовки к празднику. 2. Формировать представления о правилах сервировки стола для приема гостей, столового и гостевого этикета. 3.Развивать изобразительные способности, технические навыки работы с изобразительным материалом. 4. Воспитывать ценностное отношение к продуктам собственной творческой деятельности. | О пасхальном столе. Традиционные атрибуты праздничного стола: крашеное яйцо, пасха, кулич. | Интегрированное занятие. Рассказ о традициях подготовки к празднику. Украшение яиц к празднику. Сюжетная игра. «Сервировка стола к празднику». |
| Апрель | Православные традиции. Соблюдение православного месяцеслова. | ****Пасха- Светлое Воскресение Христово. | 1.Обогатить эмоциональный мир детей, продолжив знакомство с православными традициями празднования Светлого Воскресения Христова. 2.Вызвать чувство радости и удовлетворения от причастности к православным традициям. 3. Развивать эмоциональную сферу на основе расширения диапазона эстетических переживаний. 4.Воспитывать культуру чувств. | Пасхальные традиции празднования Светлого Воскресения Христова. Поздравления с Пасхой и пасхальные приветствия, подарки родным. | Праздник. Старинные забавы. Пасхальные традиции. Музыкальные номера. Представление театра «Батлейка» |
| Апрель | Православная традиция. Отношение к родителям. | О родителях. | 1.Познакомить детей с притчей Иисуса Христа о блудном сыне. 2. Формировать представление о благодарности. 3.Развивать активную речь детей, умение видеть и понимать, когда взрослый спокоен, сердится, волнуется, радуется, грустит. 3.Воспитывать стремление к нравственному совершенствованию. | Притча о блудном сыне (Лк.15: 1-32) – рассказ о безграничной и всепрощающей любви родителей по отношению к своим детям, даже неблагодарным и непослушным. Отношение к родным. | Занятие. Толкование притчи о блудном сыне. Рассматривание иллюстрации в детской Библии. Упражнение: «Проверь свое отношение» Экспериментально- практическая деятельность. |
| Май | Православная традиция. Отношение к природе. | Береги природу. | 1. Углублять представления об особой роли человека в природе, о предназначении человека заботиться и возделывать природу, о его ответственности за все живое. 2. Развивать активную речь детей, внимание, самостоятельность использования в рисунке выразительных средств. 3. Воспитывать желание заботиться о природе. | Православные любят природу и заботятся о ней. | Занятие . Беседа: «Не торопись забрать птенца. Обдумай помощь до конца». Слушание и обсуждение рассказа И.С. Тургенева «Воробей». Упражнение «Поговорим» (птичка в клетке и птичка на ветке) Рисование по стихотворению «Будьте добры ко всем, кто слабей» |
| Май | Православная традиция. Отношение к природе. | Береги природу. | 1. Углублять представления об особой роли человека в природе, о предназначении человека заботиться и возделывать природу, о его ответственности за все живое. 2. Развивать активную речь детей, внимание, самостоятельность использования в рисунке выразительных средств. 3. Воспитывать желание заботиться о природе. | Православные любят природу и заботятся о ней. | Занятие. Беседа: «Мир украшают деревья, цветы. Помни, беречь их всегда должен ты». Игра «Веночек» Рисование по стихотворению (о цветах) |
| Май | Православная мудрость | Иисус Христос и дети. | 1. Формировать интерес к библейским событиям, представления об иконописи как жанре изобразительного искусства и средствах художественной выразительности: цвет, колорит, композиция, динамика. 2. Развивать эстетическое восприятие православного искусства, умение определять выразительные средства, использованные иконописцем. 3. Способствовать овладению графическими средствами и способами изобразительной деятельности. 4. Воспитывать чуткость к православным и духовным ценностям. | Библейское событие. Евангелие от Марка 10:13-16. Сюжеты для детских икон в Церкви. Икона «Иисус Христос благословляет детей». Символичность события, глубинная связь человеческой души с Богом, Который принимает каждого просто и с любовью, как ребенка. | Занятие. Рассматривание иконы «Иисус Христос Благословляет детей». Определение средств выразительности. Беседа |
| Май | Православные традиции. День Ангела. | *День Ангела | 1.Продолжить знакомство детей с традицией православных христиан праздновать именины – День Ангела. 2. Вызвать чувство радости и удовлетворения от причастности к православным традициям. 3. Развивать эмоциональную сферу на основе расширения диапазона эстетических переживаний. 4.Воспитывать культуру чувств. | Отношение к имени. День Ангела (именины). Посещение православными богослужения. Праздник в семье. О доброй благочестивой традиции празднования именин. Поздравления с именинами и подарки – проявление любви. | Весеннее именинное развлечение . Краткие рассказы о святых, чье имя носят дети. Обращение к Ангелу - Хранителю. Поздравления и вручение подарков. Сезонные игры. |
| Май | Православные традиции. Отношение к святыням нашего народа и православному искусству | *Этикет белорусского народа. | 1.Познакомить детей с православным церковным этикетом. 2.Развивать наблюдательность, этические и эстетические чувства. 3.Воспитывать уважение к старшим, чувство благоговения к святыням, чуткость к православным духовно-нравственным ценностям. | Правила православного этикета: отношение к храму и поведение в храме, внешний вид, почтительное и уважительное отношение к священнослужителю, общение с мирянами, пожертвования. | Экскурсия. Наблюдение, рассказ священнослужителя. |
| Май | Православная мудрость. | *Библия - великая книга, святыня всех православных. | 1.Формировать представление о Библии как основном источнике знаний о Боге у православных людей, как о святыне, интерес к ней. 2.Развивать связную речь, мышление, память, умение выслушать товарища, не перебивать. 3.Воспитывать бережное отношение и уважение к святыне, дружеское, внимательное отношение к сверстникам. | Библия - не просто книга рассказов, но Книга, через которую говорит к нам и призывает нас к Себе Сам Бог: это письмо Бога к тебе, ее писали сорок человек. Все что в ней написано – правда. Она рассказывает о Боге и о тебе, о том, как правильно поступать. Это письмо надо не только читать, но и выполнять то, что в нём написано. Важность чтения Библии. | Занятие. Рассказ воспитателя о Библии. Рисование схемы-модели о важности ее чтения. Письмо детям, которые ничего не знают о Библии (дети диктуют, воспитатель записывает и в заключении читает получившееся письмо). |
| Май | Православные традиции. Отношение к святыням нашего народа. | Слова вокруг нас. Церковно-славянский язык. | 1.Дать представление о звучании церковно-славянского языка, некотором значении церковно-славянских букв, о житии и деяниях святых равноапостольных Кирилла и Мефодия. 3.Развивать художественные способности, аккуратность, эстетическое восприятие православного искусства, чуткость к православным духовно-нравственным ценностям. 2.Воспитывать патриотизм, уважение к языку, любовь и гордость за Родину. | Святые равноапостольные братья Кирилл и Мефодий. Славянская азбука. 24 мая праздник славянской письменности и культуры. Красота церковно-славянского языка. Этот язык понимают православные славяне во всех странах. | Интегрированное занятие Мульткалендарь «Равноапостольные Килилл и Мефодий» Беседа: «Берегите книгу» Закладка для книги. Аппликация. |
| Май | Православная мудрость . Православные традиции. | **Обобщающее занятие. | 1. Обобщить знания детей по программе духовно-нравственного воспитания на православных традициях белорусского народа. 2. Развивать речь, память, мышление, познавательную активность. 3.Воспитывать желание соблюдать нравственные правила вкус к добру. | Содержание разделов православная мудрость и православные традиции программы. | Викторина. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*Звездочкой помечены темы, к которым прилагаются конспекты занятий
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1117; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!