Роль научных библиотек в процессе получения бизнес-образования

сотрудничества специалистов разных стран. Это требует от них не только одинаковых профессиональных знаний, а также способности понимать друг друга, уважать общие ценности современной цивилизации. Вот почему наряду с глубокими профессиональными знаниями современной экономической науки и практики, знанием иностранных языков и компьютерных технологий выпускники отечественных учебных заведений, руководители предприятий и фирм, должны воспитать в себе ряд новых качеств: способность самостоятельно работать с информацией, уметь осуществлять поиск информации, в полной мере обладать навыками анализа полученной информации.

Образование всегда было эпицентром культуры, ее катализатором, которое постоянно обогащается знаниями, заключенными в книгах и статьях. Здесь очень трудно переоценить роль научных библиотек — кладовых знаний. Являясь непосредственным участником процессов образования, научные библиотеки должны быть полнее задействованы в этих процессах, а координация и кооперация деятельности всех заинтересованных организаций в развитии рынка образовательных услуг должны способствовать достижению мирового уровня подготовки специалистов, соответствующего высшим стандартам образовательно-квалификационного уровня.

Литература

¹Знания на службе развития: Отчет о мировом развитии, включая выбороч. показатели мирового развития 1998/99. — М.: Весь мир, 1999. — С. 25.

²Русалева Л.Ю. Роль маркетинга образовательных услуг в подготовке специалистов высшей квалификации // Прогнозирование экономической конъюнктуры в системах маркетинга. — Ульяновск, 1999. — Ч. 2. — С. 282—283.

³Волохин С.Б. Особенности развития бизнес-образования // Прогнозирование экономической конъюнктуры в системе маркетинга. — Ульяновск, 1999. — Ч. 2. — С. 294—295.

⁴Федоров А.В., Кизиль Е.В. Некоторые вопросы экономики образования // Вестн. Акад. наук высш. шк. — 1999. — № 3(9). — С. 181.

⁵Павленко А.Ф., Степаненко С.В. Современные технологии обучения // Вестн. Акад. наук высш. шк. — 1999. — № 3(9). — С. 53.

О.Н. Исакова

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФОНДОВ ПАТЕНТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ГПНТБ СО РАН В ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗОВ

Законодательное признание с 1.01.95 исключительного права лица на результаты интеллектуальной деятельности ("Гражданский кодекс РФ") привело к появлению в стране нового вида собственности — интеллектуальной. Приняты новый "Патентный закон РФ", новый закон РФ "О товарных знаках, знаках обслуживания и наименованиях мест происхождения товаров" и ряд других законов в этой области.

Эти законодательные акты, касающиеся интеллектуальной (про­мышленной) собственности, определили принципиально новый режим охраны интеллектуального продукта. Возникла необходимость широкого просвещения и обучения его создателей и пользователей, в первую очередь, разработчиков и производителей наукоемкой продукции малых предприятий, наиболее гибких к восприятию новаций, правилам пользования и распоряжения этим продуктом.

К сожалению, как государственная, так и общественная формы обучения, позволяющие обеспечить доступное получение знаний в области правовой охраны и использования интеллектуальной (промышленной) собственности в регионах Сибири на сегодня отсутствуют, несмотря на то, что в Новосибирске длительное время работал Учебно-консультационный пункт (УКП) Центрального института повышения квалификации руководящих работников и специалистов народного хозяйства в области патентной работы (ЦИПК, Москва), который при двухгодичной вечерне-заочной форме обучения готовил патентоведов высшей квалификации, специалистов для патентных служб предприятий Сибири. В 1993 г. УКП из-за отсутствия финансирования прекратил свое существование. С 1993 г. не работает и общественный институт технического творчества и патентоведения при ВОИР, также дававший при одногодичном обучении определенные знания в области патентной работы.

Вышеприведенные новые законодательные акты создали в Российской Федерации правовую базу для формирования рынка интеллектуального продукта. Одной из причин, сдерживающих его практическое становление, оказывается правовая безграмотность в области промышленной собственности многих категорий работников, в том числе, определенной части руководителей хозяйственных объектов, потенциальных творцов — создателей интеллектуального продукта. Положение усугубляется еще и тем, что в сознании многих из них сохраняется представление, что владельцем многих объектов интеллектуальной (промышленной) собственности, по-прежнему, является государство.

В регионе сложилась своеобразная обстановка: с одной стороны, появился новый вид собственности — интеллектуальная собственность с новым режимом охраны интеллектуального продукта, требующим принципиально новых правовых знаний и нового поведения создателей и пользователей этого продукта, а с другой стороны — специалисты регионов Сибири лишены возможности получать эти знания на доступных началах.

Рынок высоких технологий быстро расширяется, и все увеличивающееся значение приобретают объекты интеллектуальной собственности (ОИС). Поскольку предприятия и учреждения нуждаются в сотрудниках, знающих специфику патентно-лицензионной работы, очень важно дать им эти знания ¹. В создавшейся ситуации основы таких знаний в порядке факультативных занятий, предлагают обучающимся в крупных вузах. Вопросы образования, подготовки руководящих кадров должны рассматриваться как приоритетные. В процессе обучения у будущих специалистов необходимо сформировать инновационное мышление, включающее способность анализировать и преодолевать социально-экономические противоречия, а также дать профессиональные знания, необходимые для создания объектов интеллектуальной собственности, реализации и использовании в производстве с учетом возможных социальных, экономических и экологических последствий их внедрения. Подготовка таких специалистов требует переосмысления структуры учебных программ, применения передовых обучающих технологий, использования передового зарубежного опыта, вовлечения обучаемых в инновационную деятельность вуза и, следовательно, формирования устойчивой системы управления этой деятельностью.

Эта, некогда развитая область деятельности государственных вузов (на их долю приходилось 20% создаваемых в стране изобретений), в настоящее время переживает серьезные трудности. Уменьшилось число патентно-лицензионных отделов, сократились их штаты. Низкая зарплата не позволяет привлекать кадры высшей квалификации и молодых специалистов. Отсутствуют средства на оплату патентных пошлин. Практически не ведется работа по передаче технологий. Ограничена возможность использования современных компьютерных технологий и баз данных. Все эти обстоятельства серьезно препятствуют эффективному управлению интеллектуальной собственностью вузов ².

Наметились определенные тенденции формирования государственной политики в области интеллектуальной собственности и вовлечения ее в хозяйственный оборот. Органы законодательной и исполнительной власти демонстрируют серьезное понимание проблемы и стремление создать достаточные правовые, организационные и экономические условия для стимулирования научной, изобретательской и патентно-лицензионной деятельности. Об этом свидетельствуют, в частности, парламентские слушания по законодательному обеспечению охраны интеллектуальной собственности, планы подготовки законопроектов и нормативных актов, меры по пресечению нарушений в этой области.

Отдельные подходы к решению названных проблем и планируемые изменения действующего законодательства вызывают озабоченность. Речь, в частности, идет о попытках закрепить за государством в лице федерального органа или государственного заказчика право собственности на объекты интеллектуальной собственности, создаваемые вузами и научно-исследовательскими организациями в результате проведения НИОКР, финансируемых за счет государственных средств, или ограничить это право, закрепленное за ними действующим законодательством.

В качестве примера организации обучения студентов основам правовой охраны и использования интеллектуальной (промышленной) собственности можно привести многолетний опыт работы Новосибирского государственного технического университета (НГТУ), который является с 1964 г. крупным образовательным центром по подготовке высококвалифицированных инженеров в Сибири. Поскольку профильными направлениями научной деятельности НГТУ были и остаются механика, электромеханика, автоматика, радиотехника, преобразовательная и электронная техника, то и изобретательская активность главным образом направлена в основном на решение именно этих проблем.

Следует заметить, что в 1986—1987 гг., когда наше государство было в числе первых в мире по количеству признанных изобретений, в НГТУ также наблюдался пик изобретательской активности, который с 1988 г. снижался, а в 1991 г., когда патентно-лицензионная деятельность определялась нестабильностью правовой базы, значительным спадом производства, произошел резкий спад. Эти обстоятельства негативным образом отразились на количестве подаваемых заявок НГТУ. Лишь в 1993 г. наметился рост количества заявок на изобретения в университете. С 1993 по 1999 г. университетом было получено 159 патентов.

В НГТУ существует порядок, в соответствии с которым всякому научному исследованию должны предшествовать изучение и анализ научной и патентной документации. Патентно-информационной базой проведения таких исследований является патентный фонд Государственной публичной научно-технической библиотеки СО РАН (ГПНТБ СО РАН). ГПНТБ СО РАН располагает уникальным и самым крупным на территории Сибири и Дальнего Востока фондом патентной документации, что позволяет успешно проводить все виды патентно-конъюнктурных исследований. В фонде содержатся более 3 млн патентных документов, справочной и методической литературы по изобретательству, рацио­нализации и лицензионной работе: Царские привилегии (1814—1896 гг.); Описания изобретений к авторским свидетельствам и патентам (1924 г. — наст. время); Описания изобретений к заявкам (1995 г.); Патентные бюллетени Российской Федерации (1924 г. — наст. время). Особую ценность представляют бюллетени патентных ведомств ведущих промышленно развитых стран (1945 г. — наст. время) в оригинале (Великобритания, Германия, США, Франция и др.). Уникальную возможность поиска патентной информации представляют издания международных организаций: Европейского патентного ведомства (ЕПВ) (1987 г. — наст. время); Всемирной организации интеллектуальной собственности (ВОИС) (1987 г.— наст. время). Активно используется студентами, аспирантами, научными сотрудниками реферативный сборник Федерального института промышленной собственности (ФИПС) на русском языке "Изобретения стран мира", содержащий информацию об изобретениях Великобритании, Германии, США, Франции, Швейцарии и двух международных организаций — ВОИС и ЕПВ.

Обязательный экземпляр Российской книжной палаты (РКП) обеспечивает ГПНТБ СО РАН бесплатное получение полнотекстовых описаний изобретений РФ и всей методической литературы. В читальном зале патентной документации представлены журналы: "Патенты и лицензии", "Интеллектуальная собственность", дайджест "Патентное дело" и др., а также юридическая, учебная и методическая литература по вопросам охраны интеллектуальной собственности.

По нашим наблюдениям преподаватели, аспиранты и студенты НГТУ при поиске патентной информации активно используют издания справочно-поискового характера к патентным фондам: Международную патентную классификацию, Международную классификацию товаров и услуг — для регистрации товарных знаков, Международную классификацию промышленных образцов, Указатели к отечественному и иностранному патентным фондам.

До недавнего времени определенную трудность составляло удовлетворение запросов читателей на предоставление полных текстов зарубежных патентов непосредственно в фонде нашей библиотеки. Такого рода информацию можно было получить только во Всероссийской патентно-технической библиотеке (ВПТБ). Сейчас, когда специалистам стало проблематично выехать в служебную командировку для работы в ВПТБ, мы нашли выход из этой затруднительной ситуации. Используя информационные ресурсы глобальной сети Интернет мы имеем возможность доступа к электронным базам данных США (1976 г. — наст. время), европейских стран, ЕПВ и ВОИС (1996 г. — наст. время), кроме того, зарубежные патентные документы, недоступные в ГПНТБ СО РАН, читатель может получить, используя средства электронной доставки (ЭДД) из фондов ВПТБ.

Использование патентной информации на традиционных и электронных носителях в совокупности открывает широкие возможности патентно-информационного обеспечения труда изобретателей и патентных работников в целом, и вузовских — в частности.

По мнению специалистов, результаты исследований, проводимых на базе фондов ГПНТБ СО РАН, дают объективный материал для оценки научно-технической значимости принимаемых решений, определения целесообразности их защиты патентами, а также перспективности с точки зрения промышленной реализации. Практика показала, что без патентных исследований и грамотного маркетинга невозможно добиться высокого технического уровня и мировой новизны разработок и трудно реализовать товар, как на внутреннем, так и на внешнем рынке. Руководство НГТУ осознает, что проведение таких исследований также необходимо при планировании тематики работ соискателей и аспирантов, количество которых в университете в последние годы возрастает, что свидетельствует о сохранении высокого престижа вуза.

Как известно в основе правильного оформления заявки при подаче в ФИПС важно грамотно провести необходимый комплекс патентных исследований. Здесь трудно переоценить роль и значение хорошо организованного универсального фонда патентной документации (ПД). Фрагментарное и нерегулярное комплектование патентного фонда вуза не может обеспечить качественное проведение патентных исследований. Поэтому не случайно ГПНТБ СО РАН сегодня является информационной базой, поддерживающей изобретательские проекты НГТУ.

Мы обратили внимание, что существует определенная зависимость между количеством обращений к фонду патентных документов и, соответственно, поданных заявок. Проведенный сравнительный анализ количественных показателей изобретательской активности НГТУ и посещаемости читального зала патентной документации ГПНТБ СО РАН позволяет выявить четкую взаимосвязь — уровень изобретательской активности тем выше в университете, чем выше уровень посещаемости ГПНТБ СО РАН студентами, аспирантами и преподавателями (табл.).

Таблица

Изобретательская активность студентов и аспирантов НГТУ
и посещаемость зала патентной документации ГПНТБ СО РАН

Год	Количество патентов	Количество посещений
1993	17	811
1994	34	1390
1995	12	920
1996	12	800
1997	31	1183
1998	32	1022
1999	21	1121

 

 

Большое внимание в НГТУ уделяется вопросам обучения студентов основам патентно-лицензионной работы. За долгие годы существования университета тысячи студентов овладели основами патентных знаний. Сегодня для студентов различных курсов специалистом-патентоведом читается специализированный курс "Авторское и патентное право". Цель курса — обучить студентов, будущих руководителей различных уровней в системе рыночной экономики, правилам пользования интеллектуальным продуктом как собственностью, направленным на обеспечение наиболее эффективного его включения в хозяйственный оборот, а также цивилизованному поведению, как на отечественном, так и на мировом рынке интеллектуального продукта.

Интересен в этом плане опыт зарубежных стран. Например, обучение в Хальмстадском университете (Швеция) основам патентных знаний заключается в сочетании лекционных и практических занятий ³. В основе учебной программы НГТУ заложена такая же схема обучения. Студенты прослушивают теоретический курс в вузе, а практические занятия проходят в читальном зале патентной документации ГПНТБ СО РАН. Но, в отличие от НГТУ, студенты Хальмстадского университета имеют хорошую материальную базу, качественное информационное обеспечение, используют в работе новые компьютерные технологии. Это дает студентам шведского университета значительно большие возможности для эффективного сочетания теории и практики. Во время занятий студенты инженерных специальностей Хальмстадского университета обязательно воспроизводят все этапы инновационного процесса, начиная с создания изобретения и заканчивая оформлением патентной заявки и проведением лицензионных переговоров. Студенты, работая парами над проектами, обычно предлагаемыми промышленными предприятиями, должны найти правильное решение проблемы, сопроводив его оценкой рыночной конъюнктуры, чертежами, действующей моделью, коммерческой информацией и предложениями по правовой охране созданной ими интеллектуальной собственности. Как правило, студенты подают 5—6 патентных заявок ежегодно. Информационное обеспечение этих разработок осуществляется посредством доступа к патентной документации (БД) через Интернет. На проведение поиска студентам выделяется один учебный день.

Постепенно и в России начинают рассматривать интеллектуальную собственность как важный ресурс, который при определенных условиях может стать реальным фактором экономического развития страны. Вузы признаны одним из мест, где создаются различные объекты интеллектуальной собственности (ОИС).

Рынок нематериальных продуктов расширяется и приобретает все более глобальный характер. Это означает, что вузы должны идти по пути преобразования в самостоятельные научно-исследовательские центры, привлекая внимание третьих сторон к своим разработкам и тем самым, усиливая взаимодействие высшей школы с реальным сектором экономики. Экспертные знания, ноу-хау, информация со всем их инструментарием все больше превращаются в важнейший экономический ресурс.

Со своей стороны ГПНТБ СО РАН будет предоставлять заинтересованным организациям, в том числе вузам, возможность использовать полученные патентные знания для практической работы на основе регулярно пополняемого фонда патентной документации. ГПНТБ СО РАН планирует продолжение проведения семинаров, с участием представителей Роспатента, что позволит охватить большее число слушателей а, следовательно, активизировать процесс деятельности по созданию и охране объектов интеллектуальной (промышленной) собственности вузов.

Литература

¹Губарев В.В. Вузовские объекты интеллектуальной собственности и их правовая охрана / /Интеллектуальная собственность: охрана, защита прав, коммерческая реализация: Тез. докл. — Новосибирск, 1999. — С. 10—14.

²Матвеева Т.И. Обсуждаем проблемы поддержки высшей школы // Пат. и лицензии. — 1999. — № 12. — С. 2—4.

³Опыт использования Интернет патентными поверенными и преподавателями учебных заведений // Пат. дело. — 1999. — № 11—12. — С. 29—31.

Т.В. Дергилева

ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА
СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК

Библиотечно-информационный потенциал централизованной библио­течной системы (ЦБС) Сибирского отделения Российской академии наук (СО РАН) и основной контингент читателей сосредоточены в региональных научных центрах (НЦ). Библиотечные подсистемы каждого из НЦ, составляющие ЦБС СО РАН: Новосибирского (ННЦ), Бурятского (БНЦ), Иркутского (ИрНЦ), Красноярского (КНЦ), Омского (ОмНЦ), Томского (ТНЦ) и Якутского (ЯНЦ) возглавляет центральная научная библиотека (ЦНБ), имеющая статус самостоятельного структурного подразделения НЦ. В состав библиотечных подсистем входят также научные библиотеки (НБ) научно-исследовательских учреждений (НИУ) расположенные в городах, где нет ЦНБ (Кемерове, Барнауле, Чите, Кызыле, Тюмени) (прил.).

Формирование библиотечно-информационного потенциала СО РАН определяется специфическими условиями функционирования Отделения: политематичностью научных исследований, охватывающих почти все отрасли знаний; иерархической структурой управления СО РАН; координацией в выполнении комплексных научных программ и т.д. Анализ совокупного библиотечно-информационного потенциала СО РАН базируется на основных статистических показателях деятельности библиотек сети за 1980—2000 гг. (без ГПНТБ СО РАН). К ним относятся: структура сети НБ СО РАН, читатели, библиотечный фонд и его использование, штаты и показатели средней нагрузки на одного библиотечного специалиста, а также материально-техническая база.

Динамика роста НБ НИУ ЦБС СО РАН по научным центрам отражена в табл. 1.

Таблица 1

Динамика роста количества библиотек
централизованной библиотечной системы СО РАН

Научный центр	Количество библиотек по годам				Прирост за 20 лет
	1980	1985	1995	2000
БНЦ	1	1	1	2	1
ИрНЦ	7	7	10	10	3
КНЦ	4	6	6	6	2
ННЦ	25	25	31	30	5
ТНЦ	3	3	5	6	3
ЯНЦ	3	3	4	4	1
ОмНЦ		1	2	3	3
Барнаул			1	1	1
Кемерово	1	1	2	1	—
Кызыл			1	1	1
Тюмень			1	1	1
Чита			1	1	1
Всего	44	47	65	66	22

 

Распределение НБ ЦБС СО РАН по отраслевой принадлежности показано в табл. 2.

Таблица 2

---

Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 727; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!