Психология как средство гуманизации общественной практики
Построение психологического образования в современных условиях во многом связано с анализом того места, которое занимает психология и психолог в современной общественной практике. Одной из отличительных черт современной психологии выступает становление принципиально новой отрасли деятельности ~ практической психологии. Появление профессии практического психолога во многом связано с возникновением социального заказа на осуществление психологических форм воздействия на человека и группы людей в интересах достижения гуманистических идеалов общества. В качестве предпосылки к выделению самостоятельных отраслей практической психологии (на основе постепенного выделения собственного предмета и средств деятельности) могут быть рассмотрены такие отрасли практической деятельности, как медицина (в частности, психиатрия), дифференциальная и социальная психология, давшие начало развитию психотерапии и психологическому консультированию.
С другой стороны, экономические интересы, задачи оптимального задействования трудовых ресурсов на производстве, в сфере управления и образования и т.п., а также, имеющиеся к этому времени, определенные наработки в психодиагностике привели к появлению такой самостоятельной отрасли практической психологии как психотехника - ветвь психологии, изучающая проблемы практической деятельности людей в конкретно-прикладном аспекте.
|
|
|
Одной из отличительных черт прикладной психологии, по сравнению с научными исследованиями, является то, что психологу приходится иметь дело не с отвлеченной ситуацией, а с конкретными видами деятельности, в которые вовлечены различные люди. В свою очередь, деятельность существенно влияет на проявления психики всех ее участников. Так, очевидно, что взаимодействие одних и тех же людей в
ситуации трудовой деятельности и в ситуации общения будет весьма существенно отличаться по своим психологическим параметрам. Вследствие этого определяющим фактором, который необходимо учитывать при анализе «прикладной психологии», является ценность совместной деятельности.
Все сказанное позволяет сделать вывод о том, что на практике понимание психики другого человека невозможно без учета того гуманистического контекста, в котором происходит взаимодействие. Это значит, что, оценивая ситуацию, вслед за «первичным» выявлением психического необходимо оценить еще один фактор - «гуманистический». Надо выявить те основные ценности, которые с необходимостью должны проявиться именно в данной ситуации и которые, в конечном счете, значимы для всех ее участников.
В нашей стране организационно-структурное оформление практических психологов связывается с началом 70-х годов, отмеченных разработкой теоретических и организационных основ психологического обеспечения профессиональной деятельности, оказания психологической помощи населению, а также опытом организации первых подразделений этой службы. Именно в это время (сначала в Прибалтике, а затем и по всей стране) начинают организовываться первые психологические службы и психологические консультации.
|
|
|
В настоящее время в сферу практической психологии входят: а) специализированные психологические подразделения предприятий, учебных заведений, дошкольных учреждений и т.п. (самостоятельные или входящие в состав кадровых служб, службы социального развития); б) различные психологические консультации (располагающиеся отдельно или в медицинских учреждениях): служба семьи и брака, центры и службы психологического здоровья, профконсультации и профориентации, служба управленческого консультирования.
В последнее время все более значимой становится практика работы психологов в социальных сферах общества. При этом деятельность социального психолога-практика разворачивается, как правило, в трех основных сферах: психологическая консультация, «клуб» и социальная организация. Работая в психологической консультации, психолог ведет прием клиентов, предлагая им определенные средства социально-психологического воздействия. Своеобразие работы в «клубном» пространстве связано с тем, что любая клубная структура объединяет свободно собравшихся людей, потому психологу приходится считаться с их интересами, искать способы взаимодействия. Работа в организации предполагает закрепление за психологом ряда служебных функций, реализация которых порой выходит за рамки его профессиональной ответственности.
|
|
|
Все эти аспекты деятельности психолога нашли свое отражение в таком факторе методической системы подготовки как «специализация». Специализация - это профильная дифференциация конкретного Исходя из степени взаимосоответствия каждого из отмеченных выше аспектов, а также таких характеристик изменений, как быстрота их наступления, устойчивость после окончания воздействия и т.п., можно судить о степени эффективности психологической помощи.
Осуществление субъектом деятельности на определенном, достаточно высоком уровне профессионализма приводит к преобразованию самой деятельности. С другой стороны, активная работа по преобразованию деятельности способна обеспечить развитие самого специалиста в общественно значимом направлении. Все это делает возможным выделение различных уровней профессионализма и различных уровней развития самой профессиональной деятельности как факторов, значимых для построения целей и методов обучения. 5.2. Психология как средство гуманизации
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 14; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!