Взаимодействие с другими социальными институтами
| Партнёры | Задачи | Мероприятия | Продукт | Социальный эффект |
| Поликлиника | -профилактика заболеваний - вакцинация -диспансеризация | Осмотры детей | Рекомендации по оздоровлению, режиму. | Раннее выявление острых и хронических заболеваний. |
| Пискаревский библиотечно-досуговый центр | -познавательное развитие - эмоциональное развитие | Экскурсии, беседы. | Выставки детских работ. | Обогащение познавательной сферы детей. |
| АППО | Изучение, обобщение опыта и внедрение инновационных образовательных технологий | Совместные семинары, Акции, прохождение КПК | Создание компьютерных презентаций | Повышение качества учебно-воспитательного процесса. Обмен информационными материалами |
| ИМЦ | Изучение, обобщение опыта и внедрение инновационных образовательных технологий | Совместные семинары, Акции, метод. объединения | Создание компьютерных презентаций, открытых мероприятий. | Повышение качества учебно-воспитательного процесса. Обмен информационными материалами |
II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками с ОВЗ
В соответствии с ФГОС ДО содержание и организация коррекционной работы обеспечивает:
· выявление особых образовательных потребностей детей с ОВЗ, обусловленных недостатками в их физическом и (или) психическом развитии;
· осуществление индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи детям с ОВЗ с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей;
|
|
|
· возможность освоения детьми с ОВЗ Программы и их интеграции в образовательном учреждении.
Коррекционно-воспитательная работа включает два направления:
- психолого-педагогическое направление;
- медицинское направление.
В совокупности оба направления обеспечивают преодоление или ослабление недостатков в психическом и физическом развитии детей с ОВЗ.
Медицинское направление представлено лечебно-оздоровительной работой. Она включает:
· профилактику (тщательное обследование ребенка, динамическое наблюдение за состоянием его здоровья и нервной системы, соблюдение санитарно-гигиенических требований по уходу за детьми и содержанию помещений, в которых они находятся и пр.);
· лечение;
· оздоровление (массаж, занятия лечебной физкультурой, закаливание и др.).
Вся лечебно-оздоровительная работа способствует правильному физическому развитию ребенка и укреплению его здоровья. Лечебно-оздоровительную работу проводит медицинский персонал.
Психолого-педагогическое направление коррекционно-воспитательной работы осуществляется всеми педагогическими работниками группы, которые взаимодействуют друг с другом и с медицинским персоналом.
|
|
|
Психолого-педагогическое направление включает:
· Проведение комплексного психолого-педагогического обследования ребенка.
· Коррекционную работу в образовательном процессе,
· Логопедическое сопровождение развития ребенка,
· Психологическое сопровождение развития ребенка.
Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка– необходимое условие проведения коррекционной работы с детьми с ОВЗ. Ежегодно проводятся три среза обследования: в начале, в середине и в конце учебного года.
Первичное обследование.
Проводится в начале учебного года – на него отведен сентябрь.
В обследовании участвуют все специалисты, работающие с группой воспитанников. Содержание обследования отражено в «Карте развития ребенка» (Приложение), в которую заносятся данные обследования каждого ребенка. В процессе обследования педагоги используют разнообразные методы и методики, которые позволят им получить необходимую информацию о ребенке с ОВЗ. Полученные результаты обсуждаются специалистами на МПК. Оценка развития ребенка осуществляется на основе материалов пособия «Содержание и оценка результатов психолого-педагогического обследования дошкольников с интеллектуальной недостаточностью» (А.Зарин, СПб, 2010)
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 604; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!