Основные этапы психологической коррекции, осуществляемые учителем-дефектологом
Основной целью в работе учителя-дефектолога с детьми, имеющими расстройство аутистического спектра является подготовка их к школе, помощь на начальной ступени обучения, чтобы могли освоить необходимые знания, умения и навыки, способы учебной работы и адаптироваться в традиционной системе обучения.
Формирование дошкольных знаний и представлений, а также способов деятельности рассматривается не как самоцель, а как средство психического развития ребенка и воспитания у него положительных качеств личности, для успешной социализации.
Для достижения цели применяются следующие задачи:
· создание ребенку с расстройством аутистического спектра возможности для осуществления содержательной деятельности в условиях, оптимальных для его всестороннего и своевременного психического развития;
· обеспечение охраны и укрепления здоровья ребенка;
· коррекция (исправление или ослабление) негативных тенденций развития;
· стимулирование и обогащение развития во всех видах деятельности;
· профилактика вторичных отклонений в развитии и трудностей в обучении на начальном этапе.
Учителем-дефектологом проводится коррекционная работа в данных направлениях:
· психолого-педагогическое развитие: ознакомление с окружающим миром, ознакомление с художественной литературой, развитие речевого восприятия и подготовка к обучению грамоте, развитие элементарных математических представлений;
|
|
|
· развитие двигательной активности: общая и мелкая моторика.
· сенсорное развитие.
Значительное место в подготовке к школе детей с РДА занимает ознакомление с окружающим миром.
Важнейшая цель обучения заключается врасширении и систематизации знаний и представлений детей с РДА об окружающем мире с опорой на жизненный опыт ребенка. Ребенок знакомится с целостной картиной мира. Знания и представления о природных и общественных объектах и явлениях дети накапливают в процессе непосредственных наблюдений и практической деятельности, расширяют их в дидактических и сюжетно-ролевых играх.
В ходе обсуждения наблюдаемых объектов и явлений дети учатся их анализировать, сравнивать, обобщать, приходить к определенным суждениям, выводам. На занятиях по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи активизируется словарь детей, формируются навыки связной речи.
Основная цель в ознакомление с художественной литературой детей, направленная на формирование навыков восприятия ребенком произведений различных жанров.
По развитию речевого (фонематического) восприятия и подготовки к обучению грамоте ставятся следующие задачи:
|
|
|
· развитие интереса и внимания к слову, к речи (собственной и окружающих);
· обогащение словаря;
· развитие грамматического строя речи, навыков связной речи с опорой на речевой опыт ребенка - носителя языка.
В формировании элементарных математических представлений главная цель курса - всестороннее развитие ребенка: развитие любознательности, мыслительных операций. Основное средство интеллектуального воспитания ребенка, его личностных качеств - организация предметно-практической деятельности.
Учебный материал дается не в готовом виде, а вводится на основе деятельностного подхода, т.е. связи и отношения между предметами дети «открывают» путем анализа, сравнения, выявления существенных взаимосвязей.
Основная цель развития общей моторики овладение новыми движениями дошкольниками с РДА, совершенствование движений, большей точности, развитие координации.
Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста ставит цель научить детей выполнять мелкие и тонкие движения руками, развить речь.
Сенсорное развитие направлено на умение упорядочить группы предметов по сенсорному признаку-величине, цвету, различие и называние основных цветов, оттенков, форму геометрических фигур, на восприятие величины объектов, выстраиванию предметов в ряд - по возрастанию или убыванию.
Коррекционно-развивающие и ознакомительные занятия происходят во всех режимных моментах (кроме сна):
· на занятиях с педагогами,
· на прогулке,
· во время игры,
· в свободной деятельности,
· во время приема пищи.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 683; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!