| Предшкольная группа/предшкольный класс(от 5 –и лет)
|
|
| Образовательная область «Здоровье»
|
|
| Физическая культура
|
| 5-Зд.1
| владеет двигательными навыками и техникой выполнения основных движений;
|
| 5-Зд.2
| проявляет интерес к физическим упражнениям и закаливающим
процедурам;
|
| 5-Зд.3
| умеет выполнять комплексы утренней гимнастики по показу педагога;
|
| 5-Зд.4
| самостоятельно играет в различные игры и соблюдает правила игры;
|
| 5-Зд.5
| выполняет элементы спортивных игр, владеет видами закаливания,
навыками самообслуживания.
|
|
| Образовательная область «Коммуникация»
|
|
| развитие речи; художественная литература;
казахский язык (в группах с русским языком обучения)
|
|
| Развитие речи
|
| 5-К.1
| умеет правильно произносить гласных и согласных звуков;
|
| 5-К.2
| вступает в контакт со сверстниками и взрослыми и выполняет их просьбы;
|
| 5-К.3
| использует в речи разные типы предложений, предлоги;
|
| 5-К.4
| составляет небольшие рассказы по содержанию картин из личного опыта.
|
|
| Художественная литература
|
| 5-К.5
| умеет эмоционально воспринимать художественные произведения;
|
| 5-К.6
| рассказывает знакомые сказки;
|
| 5-К.7
| называет несколько знакомых произведений;
|
| 5-К.8
| последовательно излагает и выполняет события сказки;
|
| 5-К.9
| владеет приемами работы с различными видами театрализованной
деятельности;
|
| 5-К.10
| координирует свои действия с действиями партнера;
|
| 5-К.11
| ориентируется на сцене;
|
| 5-К.12
| оценивает с точки зрения нравственных норм и представлений;
|
| 5-К.13
| умеет слушать, рассказывать, читать наизусть стихотворения;
|
| 5-К.14
| называет несколько произведений, которые ему нравятся;
|
| 5-К.15
| использует литературные образы в игре.
|
|
| Казахский язык (в группах с русским языком обучения)
|
| 5-К.16
| правильно называет и различает знакомые слова;
|
| 5-К.17
| правильно произносит специфические звуки казахского языка в словах;
|
| 5-К.18
| называет и понимает слова, обозначающие названия некоторых предметов
домашнего обихода, овощей, фруктов, животных, птиц, частей тела человека, явления природы;
|
| 5-К.19
| называет слова, обозначающие признаки, количество, действия
предметов;
|
| 5-К.20
| умеет считать до 5-ти и обратно;
|
| 5-К.21
| использует знакомые слова в повседневной жизни;
|
| 5-К.22
| знает о себе и своей семье;
|
| 5-К.23
| произносит слова, необходимые для общения с окружающими людьми;
|
| 5-К.24
| употребляет существительные в единственном и множественном числах;
|
| 5-К.25
| слушает, понимает и пересказывает наизусть небольшие простые тексты,
стихотворения и песни;
|
| 5-К.26
| умеет составлять короткие тексты об игрушках и по картинкам по
образцу педагога
|
| Образовательная область «Познание»
|
|
| основы математики; конструирование;
естествознание
|
|
| Основы математики
|
| 5-П.1
| называет части суток: утро, день, ночь, дни: сегодня, вчера, завтра,
понятия: быстро, медленно, определяет положение предметов в пространстве по отношению к себе;
|
| 5-П.2
| находит способы решения различных проблем с помощью пробующих
действий;
|
| 5-П.3
| устанавливает простейшие причинно-следственные связи.
|
|
| Конструирование
|
| 5-П.4
| называет и различает предметы, определяет их размер, цвет, форму,
материал, из которого они сделаны;
|
| 5-П.5
| умеет их классифицировать;
|
| 5-П.6
| различает и называет строительные детали, использует их с учетом
конструктивных свойств;
|
| 5-П.7
| умеет обыграть свои постройки.
|
|
| Естествознание
|
| 5-П.8
| называет домашних и диких животных и их детенышей, домашних птиц;
|
| 5-П.9
| знает некоторые условия, необходимые для роста растений и животных;
|
| 5-П.10
| называет насекомых, имеет элементарные сведения;
|
| 5-П.11
| имеет представление о пресмыкающихся, их внешнем виде и способы их
передвижения;
|
| 5-П.12
| проявляет сочувствие, сострадание, сопереживание живым существам;
|
| 5-П.13
| устанавливает простейшие связи в сезонных изменениях в природе;
|
| 5-П.14
| проявляет интерес и любознательность к элементарному
экспериментированию;
|
| 5-П.15
| называет ситуации и действия, которые могут нанести вред природе;
|
| 5-П.16
| знает элементарные правила поведения в природе.
|
|
| Образовательная область «Творчество»
|
|
| рисован; лепка; аппликация;
музыка.
|
|
| Рисование
|
| 5-Т.1
| владеет техникой рисования;
|
| 5-Т.2
| умеет изображать предметы по образцу с учетом форм, цвета;
|
| 5-Т.3
| изображает предметы и фигурки животных;
|
| 5-Т.4
| владеет навыками рисования сюжетной композиции;
|
| 5-Т.5
| использует элементы казахского орнамента.
|
|
| Лепка
|
| 5-Т.6
| владеет техникой лепки стекой;
|
| 5-Т.7
| умеет применять разные способы лепки животных;
|
| 5-Т.8
| создает сюжетные композиции на темы сказок и окружающей жизни;
|
| 5-Т.9
| участвует в коллективной работе, проявляет интерес к лепке предметов
быта;
|
| 5-Т.10
| владеет навыками лепки посуды по мотивам народных изделий;
|
| 5-Т.11
| эмоционально воспринимает красоту окружающего мира.
|
|
| Аппликация
|
| 5-Т.12
| умеет правильно держать ножницы и действовать ими;
|
| 5-Т.13
| раскладывает и наклеивает предметы, состоящие из отдельных частей;
|
| 5-Т.14
| умеет составлять узоры из растительных и геометрических форм, элементов
казахского орнамента, чередует их, последовательно наклеивает;
|
| 5-Т.15
| участвует в выполнении коллективных работ;
|
| 5-Т.16
| имеет представление об изготовлении панно, выполнении декоративных композиций по замыслу;
|
| 5-Т.17
| имеет представление о видах изобразительного искусства, как живопись, скульптура, народное искусство.
|
|
| Музыка
|
| 5-Т.18
| узнает песни по мелодии, высказывается об их содержании;
|
| 5-Т.19
| поет протяжно, четко произносит слова, знакомые песни без сопровождения и с
сопровождением;
|
| 5-Т.20
| начинает и заканчивает пение одновременно;
|
| 5-Т.21
| выполняет движения, отвечающие характеру музыки, самостоятельно меняя их в
соответствии с формой музыкального произведения.
|
| 5-Т.22
| двигается под незнакомую музыку, передавая ее основное настроение;
|
| 5-Т.23
| инсценирует песни, хороводы.
|
|
|
|
|
| Образовательная область «Социум»
|
|
| ознакомление с окружающим миром;
|
|
| Ознакомление с окружающим миром
|
| 5-С.1
| знает о труде взрослых членов семьи;
|
| 5-С.2
| проявляет уважительное и заботливое отношение к старшим и младшим
членам семьи;
|
| 5-С.3
| умеет распознавать предметы и объекты с учетом материала;
|
| 5-С.4
| проявляет бережное отношение к игрушкам, книгам, посуде;
|
| 5-С.5
| знает названия, содержание и значение некоторых профессий;
|
| 5-С.6
| проявляет интерес к проведению элементарных опытов;
|
| 5-С.7
| устанавливает простейшие причинно-следственные связи.
|
