Тема: « Неделя дружбы и друзей » (май, 4 неделя)
⇐ ПредыдущаяСтр 14 из 14
Образовательная область | Задачи развития, обучения, воспитания | Содержание совместной деятельности, в том числе ООД | ||||
Разделы, виды детской деятельности | Базовый компонент программы | Часть, формируемая участниками педагогического процесса | ||||
Социально – коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения, нравственное воспитание | Формировани готов-ности детей к сов-местной деятельнос-ти,развитие умения договариваться ,са-мостоятельно разрешать конфликты со сверстниками. | Беседа «Дружба дороже всего », .игра «Угадай,на чем играю?». | Хрест. «Балачак аланы» З.Хуснияр «Куян кучтэнэче яки тешсез малай» ст.118 | ||
Самообслуживание, развитие самостоятельности, трудовое воспитание | Развитие навыков самообслуживания,воспитание культурно-гигиенические навыки | Учить детей постоянно поддерживать порядок в группе. Собирать крупный мусор на участке, относить его в определенное место. Работа в природном уголке — полив, рыхление, протирание крупнолистных растений | Дидактическая игра «Кто где живет» (Кыргый хайван рәсемнәре һәм аларның яшәү урыннары төшерелгән карточкалар. ) | |||
Формирование основ безопасности | Формировать навыки безопасности передвижения в помещении | Дидактическая игра «Не ошибись ». Игра « Куда пойдешь,то и найдешь». . | Дид.игра «Сыйфатын билгелә!» Балаларны теге яки бу әйбернең билгеләрен дөрес атарга өйрәтү. Сүзлекне ачыклау, активлаштыру, баету. Күзәтүчәнлекне үстерү. | |||
Познавательное развитие
| Познавательно – исследовательская деятельность | Формирование пер-вичных представ-ление о себе,объектах окружающего мира | Экскурсия вокруг детского сада | Дид.игра «Нәрсә оча, йөзә, йөгерә?» предметны һәм предметның хәрәкәтен белдергән сүзләр туплау, аныклау. | ||
Приобщение к социокультурным ценностям | Познакомить детей о государственных праздниках.Рассказать О родине. | Ситуация общения о доброжелательном отношении друг другу | Хрест. «Балачак аланы» А.Бикчантаеыва «Моя мама» ст.127 | |||
Формирование элементарных математических представлений | Учить соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами | Дид.игра «Домино фигур », «Где что находится»,игра «Найди лишнюю фигуру | Дид.игра « Бер үк аваздан башланган яисә бу аваз кергән сүзләр.» авазларны кабатлау, сүзлек запасын баету, тулыландыру. Сүздә авазларның урынын билгели белү | |||
Ознакомление с миром природы | В процессе различных видов деятельности расширять представления детей о свойствах песка,воды,камней и глины | Муз.-дид.игра «Медвежата». Беседа с детьми «О дружбе и друзьях» Игра «Кого нет », «Собери по цвету». | Дидактич.игра «Билгесен тап!» сүзлекне сыйфатлар белән баету | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления о ближайшем окруже-нии. | НОД: Литературный калейдоскоп (загадки,стихи,рассказы) | Дидактиктическая игра “Нинди? Какой?» Учить детей классифицировать предметы и выделять общий признак | ||
Художественная литература | Воспитывать чуткость к художественному слову;зачитывать отрывки с наиболее яркими,сравнениями,эпитетами. | Чтение сказки «Красная шапочка» ,слушать аудиосказки «Заяц и еж» С.Михалкова | Хрест. «Балачак аланы» Б.Рахмет «Бакчага килгэч» ст.128 | |||
Художественно – эстетическое развитие | Приобщение к искусству | Развивать эстети-ческое восприятие;обращать внимание детей на красоту окружающих предметов,объектов природы,вызвать чувство радости. | Беседа о кукольном театре, о выставках. Кукольный театр « Сказка о медведе, которого дружба спасла» | Кукольный театр «Теремкэй» (роллэр булешу,балалар б-н уйнау) | ||
Изобразительная деятельность (лепка, аппликация, рисование) | Учить детей создавать в рисунке образ любимого героя. Упражнять в рисова-нии и закрашивании. | Рисование «Фантазеры».Разукрашивай правильно(разукрашки для детей) | Беседа с детьми «Народные праздники». «Карга боткасы,Нэуруз» | |||
Конструктивно – модельная деятельность | Развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования. | Конструирование «Придумай и построй» Игра «Коврик», «Домики зверюшек» | Игра «Без урманга барган идек»запомнить слова | |||
Музыкально – художественная деятельность | Продолжать развивать у детей интерес к музыке, | Музыкально-игровые упражнения: «Будь внимательным » | Музыкальная игра «Зэнгэр чэчэк» (выучить слова) | |||
Физическое развитие | Формирование начальных представлений о ЗОЖ | Формировать умение оказывать себе эле-ментарную помощь при ушибах, обра-щаться за помощью к взрослым при заболе-вании. формирование у детей начальных представлении о здоровом образе жизни | Дид.игра «Разложи картинки по порядку», «Чудесный мешочек» Беседа с детьми «Урок здоровья » | Тат.народ.игра «Энэ,жеп,тоен» Словестная игра «Кап та коп». Дид.игра «Овощ или фрукт?» | ||
Физическая культура | Формировать началь-ных представлении о некоторых видах спорта,овладение подвижными играми | Игровое упражнение с прыжками на месте на двух ногах. П. и. «Найди игрушку». Совершенствовать двигательные умения и навыки | Слушать скороговорки,по желанию детей выучить.хрест. «Балачак аланы» | |||
Итоговое мероприятия | Коллективная работа « Наши веселые личики» рисование+лепка
|
Сотворчество родителей и детей «Наша дружная семья » (рисование).
Консультация для родителей «Детская дружба»
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 117; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!