Информационный стенд «Права ребенка»
Беседа с родителями на тему «Ребёнок тоже имеет права»
Тема: «Профессии» (октябрь, 1 неделя)
| Образовательная область | Задачи развития, обучения, воспитания | Содержание совместной деятельности, в том числе ООД | ||||
| Разделы , виды детской деятельности | Базовый компонент программы | Часть, формируемая участниками педагогического процесса | ||||
|
Социально – коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения, нравственное воспитание | Воспитывать скромность, отзывчивость, желание быть справедливым, сильным и смелым; учить испытывать чувство стыда за неблаговидный поступок | Сюжетно-ролевая игра «Больница», дидактическая игра «Одень куклу на прогулку по сезону» Беседа о правилах обращения с электроприборами | Познакомить с портретом татарского народного писателя А. Алиша. Чтение сказки «Сертотмас урдэк» («Болтливая утка») | ||
| Самообслуживание, развитие самостоятельности, трудовое воспитание | Продолжать воспитывать желание участвовать в уходе за растениями и животными в уголке природы и на участке: с помощью взрослого кормить птиц, поливать комнатные растения | Учить детей ухаживать за обувью. Учить мыть игрушки и протирать их насухо, производить несложный ремонт игрушек. Продолжать красиво и правильно накрывать на стол. Сюжетно-ролевые игры «Магазин», «Строители», «Больница», «Парикмахерская» | Настольная игра «Жилэк-жимешлэр» (вспомнить цвета) | |||
| Формирование основ безопасности | Знакомить с опасными насекомыми и ядовитыми растениями. Продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира, с явлениями неживой природы | Игровая ситуация «Опасные насекомые и ядовитые растения» | Чтение татарской народной сказки Г. Тукая «Су анасы» | |||
|
Познавательное развитие
| Познавательно – исследовательская деятельность | Закреплять умение выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов, группировать однородные предметы по нескольким сенсорным признакам: величине, форме, цвету | Игра «Какая эта фигура?», узнавать фигуры на ощупь | Дидактическая игра «Киемнэр» (вспомнить верхнюю одежду) | ||
| Приобщение к социокультурным ценностям | Формировать представления о росте и развитии ребенка, его прошлом, настоящем и будущем. Формировать первичные представления детей об их правах | Беседа «Я был маленьким,я расту и буду взрослым» | Закрепление счета на татарском языке. Диалог «Ашханэдэ» | |||
| Формирование элементарных математических представлений | Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник | ООД: «Плоские геометрические фигуры» | Настольная игра «Кыргый хайваннар» | |||
| Ознакомление с миром природы | Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе | ООД: «Прохождение экологической тропы» | Дидактическая игра «Кунакта» | |||
|
Речевое развитие
| Развитие речи | Упражнять детей в произношении изолированного звука з (в слогах, словах); учить произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з, зь | ООД: Звуковая культура речи: звуки з и зь (В. В. Гербова, стр.32, №2). Экскурсия на кухню. Беседа «Что мы видели на кухне». Рассматривание иллюстраций о труде взрослых | Чтение татарской народной сказки «Оч кыз» Перечислить героев сказки на татарском языке | ||
| Художественная литература | Зачитывать по просьбе ребенка понравившийся отрывок из сказки, рассказа, стихотворения, помогая становлению личностного отношения к произведению | Чтение стихотворений Б. Заходера «Шофер», «Портниха», «Строители» (Хрест. для дошк-в стр. 250-251). Чтение сказки К. Чуковского «Телефон», Чтение р. н. с. «Зимовье зверей» Заучивание стихотворения С. Маршака «Детский дом» | Познакомить с символами России- флагом и гербом , рассказать, что означают цвета на них | |||
|
Художественно – эстетическое развитие
| Приобщение к искусству | Побуждать узнавать и называть предметы и явления природы, окружающей действительности в художественных образах (литература, музыка, изобразительное искусство) | Беседа «Литературные и музыкальные произведения» | Дидактическая игра по ознакомлению с элементами национального орнамента «Тюльпан - Лалэ» | ||
| Изобразительная деятельность (лепка, аппликация, рисование) | Продолжать учить детей рисовать деревья, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Учить детей передавать в рисунке образ фруктового дерева | ООД: Рисование «На яблоне поспели яблоки» В центре книги сделать подборку книг о детском саде | Рисование на тему «Минем яраткан уенчыгым» | |||
| Конструктивно – модельная деятельность | Дать детям обобщенные представления о грузовом транспорте; упражнять в его конструировании, в анализе образцов, в преобразовании конструкций по заданным условиям; дать представление о строительной детали – цилиндре и его свойствах | Дидактическая игра «Мин малай. Мин кыз» | ||||
| Музыкально – художественная деятельность | Продолжать развивать у детей интерес к музыке, желание ее слушать, вызывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений | Игры на музыкальных инструментах | Вспомнить танец «Кубэлэклэр» | |||
|
Физическое развитие
| Формирование начальных представлений о ЗОЖ | Развивать умение устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием. Формировать умение оказывать себе элементарную помощь | Беседа «Режим дня» Д. и. «Хорошо – плохо» | Вспомнить названия игрушек: курчак, машина, туп, песи, аю, куян | ||
| Физическая культура | Закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании, отбивать мяч о землю правой и левой рукой, бросать и ловить его кистями рук (не прижимая к груди) | П. и. «Лиса в курятнике» (разучивание) Упражнения с мячом: бросание друг другу и ловля | Настольная игра «Чисталык хэм похтэлек» (перечислить названия предметов личной гигиены: сабын, солге, тарак) | |||
| Итоговое мероприятия | Экскурсия по детскому саду, знакомство с кухонными и медицинскими работниками, перечислить названия их профессий Создание альбома «Профессии»
| |||||
Работа с родителями:
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 80; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!