Здоровьесберегающие технологии используемые в программе

· Физкультурно-оздоровительные технологии;

· Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;

· Организация санитарно-эпидемиологического режима и создание гигиенических условий жизнедеятельности детей на занятиях;

· Обеспечение психологической безопасности детей во время их пребывания на занятии;

· Учитываются возрастные и индивидуальные особенности состояния здоровья и развития ребенка;

· Дыхательная гимнастика;

· Пальчиковая гимнастика;

· Гимнастика для глаз;

· Психогимнастика;

· Соблюдение мер по предупреждению травматизма;

· Физминутки.

2.3 Тематический план на 2015 – 2016 учебный год

 

 

 

Перечень и количество основных видов образовательной деятельности на неделю

Организованная образовательная деятельность
Базовый вид деятельности	Периодичность	Примечания
Физическая культура в помещении	2
Физическая культура на прогулке	1
Познавательное развитие	2	ФЭМП – 2 Развитие познавательно – исследовательской деятельности, приобщение к социокультурным ценностям, ознакомление с миром природы – 1
Речевое развитие	1
Музыка	2
Рисование	1
Лепка	1 раз в 2 недели	Чередуется с аппликацией
Аппликация	1 раз в 2недели	Чередуется с лепкой
Часть, формируемая участниками педагогического процесса	Периодичность	Примечания
Речевое развитие: обучение татарскому языку	3	Замена и чередования с ООД базового компонента производится на основании Методических рекомендаций МО и Н РТ
Дополнительное образование	до 4	1 – обучение ПДД (бесплатно) 3 - по запросам родителей
Итого	до 17
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Утренняя гимнастика	Ежедневно
Комплексы закаливающих процедур	Ежедневно	Утренняя гимнастика Умывание в течении дня Ходьба по корригирующим дорожкам.  Воздушные ванны. Ходьба босиком.
Гигиенические процедуры, формирование КГН	Ежедневно
Ситуативные беседы при проведении режимных моментов	Ежедневно
Чтение художественной литературы	Ежедневно
Дежурства	Ежедневно
Прогулки	Ежедневно
Самостоятельная деятельность детей
Игра	Ежедневно
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках развития)	Ежедневно

 

 

Условия организации образовательного процесса

Организация образовательного процесса предусматривает:

- игровую деятельность (развивающие игры: настольно-печатные, динамические, словесные; дидактические игры);

- творческие задания, предполагающие организацию разных видов деятельности детей (изобрази­тельной, игровой, двигательной, речевой);

- проектирование решения проблемы;

- познавательные беседы (с использованием разнообразного наглядно-иллюстративного мате­риала, развивающих игр и заданий)

 

 

2.6. Материально технические условия реализации плана, РППС

- музыкальный уголок

-уголок безопасности

-физкультурный уголок

-книжный уголок

-национальный уголок

-театральный уголок

-уголок для настольно – печатных игр

-уголок конструирования

2.7. Педагогические технологии:

· развивающее обучение;

· групповое обучение;

· педагогика сотрудничества;

· коллективный способ обучения;

· информационные технологии;

· адаптивные технологии;

· проектная деятельность

Методическое обеспечение (перечень литературы)

1. О.В.Дыбина. Занятие по ознакомление с окружающим

2. Л.В.Куцакова. Занятие по конструированию из строительного материала.

 3. Л.В.Куцакова. Конструирование и ручной труд в детском саду.

4. И.Л.Помораева; В.А.Позина. Занятия по формированию элементарных математических представлений.

5. В.В. Гербова. Занятие по развитию речи.

6. Т.С.Комарова Занятие по изобразительной деятельности.

7. О.А.Соломенникова. Занятия по формированию элементарных экологических представлений.

8.Н.Ф. Губанова. Развитие игровой деятельности.

9. О.А.Соломенникова. Ознакомление с природой.

10. Татарские народные сказки.

 

 

---

Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 43; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!