Проявления двигательных способностей юношей, выбравших разные виды
Двигательной активности
| Двигательные | Юноши, занимающиеся | t-критерий Стьюдента | |
| настольным теннисом | борьбой | ||
 ±σ
|  ± σ
| 
| |
| Кистевая динамометрия правой руки, кг | 41,9 ± 5,62 | 48,9 ± 8,2 | 3,64** |
| Кистевая динамометрия левой руки, кг | 38,6 ± 5,97 | 46,3 ± 8,48 | 3,83** |
| Становая динамометрия, кг | 122,5 ± 19,04 | 145,8 ± 22,36 | 4,08** |
| Подтягивание на перекладине, раз | 9,7 ± 4,88 | 14,3 ± 2,82 | 4,10** |
| Прыжок в длину с места, см | 230,7 ± 17,83 | 241,5 ± 9,62 | 2,75** |
| Бег на 100 м, с | 14,22 ± 0,77 | 13,93 ± 0,4 | 1,73 |
| Бег на 1000 м, мин. | 4,12 ± 0,3 | 4,07 ± 0,16 | 0,75 |
Примечание. В этой и последующих таблицах * – достоверность различий на уровне значимости Р < 0,05; ** – Р < 0,01.
В проявлениях интеллектуальных способностей у представителей двух рассматриваемых групп юношей также имеются определённые различия, но выражены они в меньшей степени. Так, юноши, занимающиеся настольным теннисом, превосходят юношей, занимающихся борьбой, в проявлениях вербального, невербального и общего интеллекта (табл. 2).
Таблица 2
Проявления интеллектуальных способностей юношей, выбравших
Разные виды двигательной активности
| Интеллектуальные проявления | Юноши, занимающиеся | t-критерий Стьюдента | |
| настольным теннисом | борьбой | ||
| ±σ
| ± σ
|
| |
| Вербальный интеллект | 27,7 ± 4,28 | 24,5 ± 6,53 | 2,1* |
| Невербальный интеллект | 35,4 ± 8,52 | 30,6 ± 5,95 | 2,37* |
| Общий интеллект | 99,6 ± 17,13 | 87,9 ± 15,27 | 2,61* |
|
|
|
Представленные данные, отражающие выраженность двигательных и интеллектуальных способностей юношей, выбравших для занятий разные спортивные специализации, дополняют ранее полученные результаты о соотношении развития изучаемых способностей в подростковом возрасте и юности[5]. В динамике формирования рассматриваемых способностей прослеживается устойчивая и выраженная неравномерность, являющаяся следствием гетерохронности, как одной из основных закономерностей возрастного развития человека. Из представленного результата очевидно, что на предпочтение вида двигательной активности влияют индивидуальные особенности возрастного развития.
У юношей, занимающихся настольным теннисом и борьбой, проявления двигательных и интеллектуальных способностей, имеющие выраженные межгрупповые различия,по-разному связаны между собой. Отрицательные корреляционные связи двигательных способностей (мышечной силы, скоростно-силовой способности и общей выносливости) с уровнем общего интеллекта выявлены только у юношей, занимающихся борьбой (табл.3). В этой связи можно заключить, что выраженные отрицательные связи между двигательными и интеллектуальными способностями свойственны юношам с большей физической подготовленностью и сравнительно меньшим уровнем общего интеллекта (юноши, занимающиеся борьбой). При меньшей физической подготовленности и большим уровнем интеллектуального развития(юноши, занимающиеся настольным теннисом), подобной неравномерности в развитии двигательных и интеллектуальных способностей не наблюдается.
|
|
|
Таблица 3
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 129; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!