Тестовые задания по теме с эталонами ответов:

ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ

 

    01.  АВИТАМИНОЗ – ЭТО

1) состояние организма, возникающее при отсутствии витамина в питании

2) состояние, возникающее при избытке витамина

3) состояние, возникающее при частичном отсутствии витамина в питании

4) состояние, возникающее при двухдневном голодании

 

02. ДЛЯ СИНТЕЗА ПОЛНОЦЕННОЙ СОЕДИНИТЕЛЬНОЙ ТКАНИ НЕОБХОДИМ ВИТАМИН

1) С

2) А

3) РР

4) Е

 

03.  ЖИРОРАСТВОРИМЫЕ ВИТАМИНЫ МОЖНО УПОТРЕБЛЯТЬ 1- 2 РАЗА В НЕДЕЛЮ ПОТОМУ, ЧТО

1) их избыток накапливается в тканях

2) они не выводятся из организма

3) синтезируются в организме

4) активно метаболизируются

 

04. ПРИ ПОВЫШЕННОЙ КРОВОТОЧИВОСТИ СЛЕДУЕТ УПОТРЕБЛЯТЬ ВИТАМИН

1) С

2) К

3) Д

4) В₉

 

05.  ИЗ ХОЛЕСТЕРИНА В ОРГАНИЗМЕ ОБРАЗУЕТСЯ ВИТАМИН

    1) А

2) Д

3) К

4) В₉

5) Е

 

    06.  В РЕАКЦИЯХ ГИДРОКСИЛИРОВАНИЯ УЧАСТВУЮТ

    1) аскорбиновая кислота

2) НАДН

3) ФАДН₂

4) ФМНН₂

 

 

    07.  АКТИВНАЯ ФОРМА ВИТАМИНА В₁ ОБРАЗУЕТСЯ ПУТЕМ

1) метилирования

2) гидроксилирования

3) фосфорилирования

4) гидрирования

 

    08. ВИТАМИН В₂ В ФОРМЕ ФМН НЕОБХОДИМ ДЛЯ РАБОТЫ

1) цикла Кребса

2) пентозофосфатного пути

3) дыхательной цепи

4) β-окисления жирных кислот

 

09. ПРИ ЛЕЧЕНИИ ТУБЕРКУЛЕЗА ФТИВАЗИДОМ ВОЗМОЖНО ВОЗНИКНОВЕНИЕ ГИПОВИТАМИНОЗА В₆

1) из-за повреждения микрофлоры кишечника

2) из-за модификации В₆

3) из-за затруднения всасывания

4) из-за разрушения витамина

 

    10. В СОСТАВ HS-KоA ВХОДИТ

1) РР

2) В₂ (в форме ФМН)

3) фолиевая кислота

4) пантотеновая кислота

5) глюкокортикостероидов

 

    ОТВЕТЫ:

    01-1; 02-1; 03-1; 04-2; 05-2; 06-1; 07-3; 08-3; 09-1; 10-4.

 

ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ КОНЕЧНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ

 

    01. ПРИЧИНОЙ РАХИТА ЯВЛЯЕТСЯ

1) недостаточность витамина Д в пище

2) снижение синтеза витамина Д из-за недостаточного пребывания ребенка на солнце

3) заболевания почек

4) пища, богатая холестерином

 

    02. АНТИГЕМОРРАГИЧЕСКИМ НАЗЫВАЕТСЯ ВИТАМИН

1) К

2) С

3) А

4) К

 

    03.  ВИТАМИН Д АКТИВИРУЕТСЯ ПУТЕМ

     1) аденилирования

2) метилирования

3) гидроксилирования

4) фосфорилирования

5) гидрирования

 

    04.  ВИКАСОЛ ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ВИТАМИНА К

1) растворимостью в воде

2) механизмом действия

3) влиянием на синтез белка

4) химической природой

 

    05.  В СОСТАВ РОДОПСИНА ВХОДИТ ВИТАМИН

1) РР

2) А

3) Д

4) С

 

06. КУРИНУЮ СЛЕПОТУ ВЫЗЫВАЕТ НЕДОСТАТОК ВИТАМИНА

1) пантотеновая кислота

2) А 

3) фолат

4) Д

 

07.  ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ НЕЙРОМЕДИАТОРОВ (АЦЕТИЛХОЛИНА, НОРАДРЕНАЛИНА, АДРЕНАЛИНА) НЕОБХОДИМ ВИТАМИН

1) Е

2) Д

3) В₆

4) А

 

08.УЧАСТВУЕТ В ПЕРЕНОСЕ ОДНОУГЛЕРОДНЫХ ФРАГМЕНТОВ ВИТАМИН

1) фолиевая кислота

2) пантотеновая кислота

3) В₁₂

4) Е

 

09. КОКАРБОКСИЛАЗА – ЭТО АКТИВИРОВАННАЯ ФОРМА ВИТАМИНА

1) РР

2) В₁

3) В₂

4) В₆

 

10. УПОТРЕБЛЕНИЕ С ПИЩЕЙ БОЛЬШОГО КОЛИЧЕСТВА СЫРЫХ ЯИЦ МОЖЕТ ВЫЗВАТЬ ГИПОВИТАМИНОЗ

1) В₁₂

2) Н

3) Д

4) К

 

    ОТВЕТЫ:

    01-2; 02-1; 03-3; 04-1; 05-2; 06-2;.07-3; 08-1; 09-2; 10-2.

Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов:  

1. В инфекционное и гастроэнтерологическое отделение БСМП поступили два больных с вирусным гепатитом и циррозом печени, соответственно. Наряду с другими жалобами оба больных отметили появления в последнее время больших синяков на теле при малейших ушибах. Анализ крови показал у обоих увеличение времени свертывания крови и снижение уровня протромбина в 2 раза. О нарушении обмена какого витамина говорит врачу данная клиническая картина? Какое лечение по этим симптомам должен назначить инфекционист и какое – терапевт?

Ответ: Терапевт должен назначить викасол и терапию, свойственную циррозу печени. Инфекционист назначает лечение вирусного гепатита А.

 

2. В последний триместр беременности у женщины появились боли в костях. Биохимический анализ крови показал увеличение кальция, снижение концентрации фосфора и повышенную активность щелочной фосфатазы. О нарушениях какого витамина указывает данная клиническая картина? Какое лечение должен назначить женщине акушер-гинеколог? Профилактику какой патологии должен проводить (особенно тщательно) педиатр у ребенка этой женщины после родов?

Ответ: Гиповитаминоз Д. Врач педиатр должен проводить профилактику рахита.

 

3. Почему тертую морковь рекомендуют есть с растительным маслом?

Ответ: В моркови содержится провитамин А. Растительное масло способствует его всасыванию.

 

4. В хирургическое отделение после травмы поступил больной. Экспресс-лаборатория обнаружила у него в крови тяжелый декомпенсированный ацидоз и увеличение концентрации лактата и пирувата. Какие витамины должен назначить хирург данному больному для нормализации этих показателей?

Ответ: Н, РР, В₁, В₂, пантотеновую кислоту.

 

5. Одно из клинических проявлений цинги – кровоизлияния под кожу и слизистые оболочки. Недостаток какого витамина приводит к этому заболеванию? Какова роль этого витамина в формировании межклеточного матрикса? Напишите реакцию, лежащую в основе этого процесса.

Ответ: Витамин С. Необходим для работы гидроксилаз, участвующих в синтезе полноценного коллагена.

 

6. Почему витамин В₁₂ вводят внутримышечно, а не назначают в виде таблеток?

Ответ: В₁₂ всасывается в желудке только при участии фактора Касла. Если фактор отсутствует, В₁₂ не усваивается.

11. Перечень и стандарты практических умений:

1.Умение работать с литературой (структурировать материал, выделять главное, формулировать вопросы и ответы);

2.Умение обращаться с химической посудой и химическими реактивами;

3.Умение работать с приборами (ФЭКом, центрифугой, термостатом);

4.Умение оценивать полученные результаты и использовать их для диагностики различных патологий.

12. Примерная тематика НИРС по теме:

Предлагаемые темы рефератов:

1. Рахит и фосфорно-кальциевый обмен.

2. Витамины – антиоксиданты.

Рекомендуемая литература:

1. Горбачев В.В., Горбачева В.Н. витамины. Микро- и макроэлементы, 2002, 544 с.

2. Мозоскина Т.С., Моисеенко А.Г. Витамины (краткое руководство), 2002, 112 с.

Занятие №20

     Тема:«Введение в биохимию регуляций. Биохимическая диагностика сахарного диабета».

  2. Форма организации учебного процесса: лабораторное занятие.

   3. Значение темы: Знание химической природы гормонов необходимо для понимания механизмов их регуляторного действия на процессы метаболизма. Изучение механизмов действия гормонов необходимо для понимания природы многих эндокринных заболеваний, возникающих при недостатке или избытке гормонов.

Цели обучения:

- общая:

обучающийся должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): ОК-1; ОК-5.

обучающийся должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-9;ПК-17;ПК-18; ПК-31; ПК-32.

- учебная :

Знать:

- Основные задачи системы регуляции.

- Механизмы внутриклеточной регуляции.

- Механизмы действия межклеточных регуляторов.

- Отдельные представители белково-пептидных гормонов.

  Уметь:

- Проводить качественные реакции на гормоны.

- Объяснять полученные результаты.

Владеть:

- Навыками лабораторного дела.

 

4. Место проведения лабораторного занятия: учебная комната

5. Оснащение занятия: набор химической посуды, штативы для пробирок и пипеток, спиртовки.

6. Структура содержания темы:

---

Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 276; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!