Тестовые задания по теме с эталонами ответов:
ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ
01. ГЕПАРИН ВЫПОЛНЯЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ФУНКЦИИ
1) является антиоксидантом
2) является биологическим цементом
3) активирует липопротеидлипазу
4) является резервным углеводом
02. К ГЛИКОПРОТЕИДАМ ОТНОСЯТСЯ
1) гиалуроновая кислота
2) фермент пепсин
3) групповые вещества крови
4) хондроитинфосфат
5) гликоген
03. ДЛЯ РАБОТЫ РЕДУКТАЗ НЕОБХОДИМЫ КОФАКТОРЫ
1) ФАДН2
2) НSКо-А
3) НАДФН2
4) ФМНН2
04. НАКОПЛЕНИЕ ЛАКТАТА В КРОВИ ПРИВОДИТ К
1) обезвоживанию тканей
2) метаболическому алкалозу
3) метаболическому ацидозу
4) гидратации тканей
05. НОРМАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ ГЛЮКОЗЫ В КРОВИ СОСТАВЛЯЕТ
1) 3,3 - 5,5 ммоль/л
2) 6,0 - 8,0 ммоль/л
3) 2,0 - 3,3 ммоль/л
4) 9,0 – 10,0 ммоль/л
06. ПРОТЕОГЛИКАНЫ - ЭТО ВЕЩЕСТВА, СОСТОЯЩИЕ
1) из 5-10% белка и 90-95% углеводов
2) из 90% белка и 10% углеводов
3) 50% белка и 50% углеводов
4) 25% белка и 75% углеводов
07. ГЛЮКОЗА НАЧИНАЕТ ВЫДЕЛЯТЬСЯ С МОЧОЙ ПРИ КОНЦЕНТРАЦИИ ЕЕ В КРОВИ
1) 5,5 ммоль/л
2) 9,0 - 10,0 ммоль/л
3) 3,3 ммоль/л
4) 7,0 – 8,0 ммоль/л
08. НЕДОСТАТКОМ ГЛИКОЛИЗА ЯВЛЯЕТСЯ
1) его невысокая скорость
2)его независимость от наличия кислорода в клетке
3) накопление лактата
4)очень высокая скорость
09. К ДОСТОИНСТВАМ ГЛИКОЛИЗА МОЖНО ОТНЕСТИ
1) образование АТФ в анаэробных условиях
2) образование лактата
3)зависимость от наличия кислорода
4) способность служить источником глюкозы
|
|
|
10. ПФП НАИБОЛЕЕ АКТИВЕН
1) в костной ткани
2) в жировой ткани
3) в нервной ткани
4) в хрящевой ткани
ОТВЕТЫ:
01-3; 02-3; 03-3; 04-3; 05-1; 06-1; 07-2; 08-3; 09-1;10-2.
ТЕСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ КОНЕЧНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ
01. НОРМАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ ГЛЮКОЗЫ В КРОВИ СОСТАВЛЯЕТ
1) 3,3 – 5,5 ммоль/л
2) 5,5 – 7,5 ммоль/л
3) 1,5 – 3,5 ммоль/л
4) 7,5 – 10,0 ммоль/л .
02. ГИПОГЛИКЕМИЧЕСКИМ ДЕЙСТВИЕМ ОБЛАДАЕТ
1) глюкагон
2) инсулин
3) глюкокортикостероиды
4) катехоламины
03. ИСТОЧНИКОМ ГЛЮКОЗЫ ДЛЯ КРОВИ ЯВЛЯЕТСЯ
1) гликолиз
2) глюконеогенез
3) распад гликогена в мышцах
4) пентозофосфатный путь
04. ПЕНТОЗОФОСФАТНЫЙ ПУТЬ АКТИВНО ПРОТЕКАЕТ В СЛЕДУЮЩИХ ТКАНЯХ
1) костная
2) нервная
3) хрящевая
4) лимфоидная
05. В ОКИСЛИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ПЕНТОЗОФОСФАТНОГО ПУТИ УЧАСТВУЕТ ФЕРМЕНТ
1) глюкозо-6-фосфатдегидрогеназа
2) транскетолаза
3) лактатдегидрогеназа
4) пируваткиназа
06. ПРИЧИНАМИ ГИПЕРГЛИКЕМИИ ЯВЛЯЮТСЯ
1) стресс
2) интенсивная мышечная работа
3) гиперсекреция инсулина
4) гликогеноз
07. ЗНАЧЕНИЕ ПЕНТОЗОФОСФАТНОГО ПУТИ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТО ОН
1) основной поставщик рибозо-5-фосфата
2) основной поставщик АТФ в клетке
3) основной поставщик глюкозы
4) основной поставщик НАДН
|
|
|
08. ИСТОЧНИКОМ ФРУКТОЗЫ ПРИ ПРИ ПЕРЕВАРИВАНИИ ЯВЛЯЕТСЯ
1) крахмал
2) лактоза
3) целлюлоза
4) сахароза
09. ТРАНСПОРТ ГЛЮКОЗЫ ИЗ КРОВИ В КЛЕТКИ ЗАВИСИТ ОТ
1) катехоламинов
2) глюкокортикостероидов
3) инсулина
4) глюкагона
10. МОЛОЧНАЯ КИСЛОТА НАКАПЛИВАЕТСЯ ПОСЛЕ
1) приема пищи
2) ночного сна
3) бега на короткие дистанции
4) бега на длинные дистанции
ОТВЕТЫ:
01-1; 02-2; 03-1; 04-4; 05-1; 06-1; 07-1; 08-4; 09-3; 10-3.
Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов:
1. Как изменится соотношение между пентозофосфатным и гликолитическим путями обмена углеводов у больного, перенесшего кровотечение? Активность каких ферментов целесообразно исследовать для проверки предположения?
Ответ: Активируется пентозофосфатный путь. Целесообразно исследовать активность ключевых ферментов обоих процессов, например, гексокиназы (гликолиз) и глюкозо-6-фосфатдегидрогеназы (ПФП).
2. Какой углевод - глюкоза или фруктоза полезнее для больного сахарным диабетом?
Ответ: фруктоза, т.к. ее обмен в меньшей степени зависит от уровня инсулина.
3. Глюкозу, меченную 14С при С-6, добавляли в раствор, содержащий ферменты и кофакторы окислительной части пентозофосфатного пути. Какова судьба радиоактивной метки?
|
|
|
Ответ: Метка будет находиться а 5-ом атоме углерода в рибозо-5-фосфате.
4. На экзамене у студента содержание глюкозы в крови оказалось равным 7,2 ммоль/л. Имеются ли отклонения от нормы?
Ответ: Отклонений от нормы нет. Студент находился в состоянии стресса, выделился адреналин, который вызвал гипергликемию.
5. В эксперименте изучали превращение глюкозы в рибозо-5-фосфат окислительным путем. В качестве субстрата использовали глюкозу, меченую по 1-му атому углерода. Будет ли метка обнаруживаться в пентозе? В печени или мышцах скорость включения метки будет выше?
Ответ: Нет, не будет, так как меченный атом был удален в составе СО2 результате декарбоксилирования 6-фосфоглюконовой кислоты.
6. Выберите пути использования метаболитов пентозофосфатного пути:
1) НАДФН. А. Синтез нуклеотидов.
2) Рибозо-5-фосфат. В. Восстановительные реакции в
3) 3-фосфоглицериновый окислении жирных кислот.
альдегид. С. Реакции гидроксилирования.
|
|
|
4) Фруктозо-6-фосфат. Д. Гликолиз.
Ответ: 1 – В, С; 2 – А; 3 – Д; 4 – Д.
11. Перечень и стандарты практических умений:
1. Умение работать с литературой (структурировать материал, выделять главное, формулировать вопросы и ответы);
2. Умение обращаться с химической посудой и химическими реактивами;
3. Умение работать с приборами (ФЭКом, центрифугой, термостатом);
4. Умение оценивать полученные результаты и использовать их для диагностики различных патологий.
12. Примерная тематика НИРС по теме:
Данный вид работы на занятии не предусмотрен.
Занятие № 9
Тема: «Гетерополисахариды. Контрольная работа по теме «Обмен углеводов».
2. Форма организации учебного процесса: лабораторное занятие.
3. Значение темы: Гетерополисахариды выполняют структурообразовательную функцию и ряд других важных функций. Материал данной темы будет широко использоваться при изучении дисциплин медицинского профиля.
Знание механизмов регуляции углеводного обмена необходимо для понимания и объяснения симптомов заболеваний, возникающих при нарушении обмена углеводов.
Цели обучения:
- общая:
обучающийся должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): ОК-1; ОК-5.
обучающийся должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-9; ПК-17; ПК-31; ПК-32.
- учебная :
Знать:
- Строение и функции гетерополисахаридов.
- Основные отличия гликопротеинов от протеогликанов.
Уметь:
- Определять концентрацию серогликоидов в сыворотке крови.
- Интерпретировать полученные результаты.
Владеть:
- Навыками лабораторного дела.
4.Место проведения лабораторного занятия: учебная комната.
5. Оснащение занятия: набор химической посуды, набор химических реактивов, обучающие стенды, мультимедийное оборудование.
Структура содержания темы:
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 911; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!