Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов:



1. Описано два типа заболеваний. Для одного характерен дефект фосфорилазы мышц, для другого - печени. Назовите признаки этих заболеваний. Как изменится концентрация лактата в крови после физической нагрузки? Какова реакция больных на введение глюкагона?

Ответ: При дефекте фосфорилазы мышц будет наблюдаться мышечная слабость. При дефекте фосфорилазы печени будут увеличены размеры этого органа, наблюдается гипогликемия. Концентрация лактата после физической нагрузки не изменится. Введение глюкагона вызовет гипергликемию за счет стимуляции глюконеогенеза.

 

2. При длительных физических нагрузках запасы гликогена истощаются не только в работающих, но и в неработающих мышцах. Обсудите механизм взаимосвязи обмена гликогена в этих тканях. Какой орган опосредует эту взаимосвязь?

Ответ: Гликоген в работающей мышце расщепляется с образованием лактата и энергии. Лактат поступает в кровь и переносится в печень, где превращается в глюкозу, которая поступает в мышцу. Таким образом, опосредующим органом является печень. Стимулирует распад гликогена адреналин. Поскольку он действует на все мышцы, то и в неработающей мышце тоже будет расщепляться гликоген.

 

3. Спортсмен пробежал 100-метровую дистанцию. Изменится ли содержание молочной кислоты в крови? Почему?

Ответ: Да, изменится. В этом случае спортсмен получает энергию за счет гликолиза, конечным продуктом которого является лактат.

 

4. При добавлении АТФ к гомогенату мышечной ткани снизилась скорость гликолиза. Концентрация глюкозо-6-фосфата и фруктозо-6-фосфата увеличилась, а концентрация всех других метаболитов при этом снизилась. Укажите фермент, активность которого снижается при добавлении АТФ.

Ответ: Фосфофруктокиназа.

 

5. Какие изменения в метаболизме углеводов характерны для перечисленных состояний организма человека?

1) Через 1-2 часа после еды в состоянии покоя.

2) Голодание в течение 2-х суток.

3) Утром натощак (постабсорбтивное состояние).

4) Острое алкогольное отравление.

 

    А. В печени усиливается распад гликогена.

    В. В печени усиливается синтез гликогена.

    С. В печени усиливается ГНГ из лактата.

    Д. В печени усиливается ГНГ из глицерина и аминокислот.

     Ответ: 1 – В; 2 – Д; 3 – С; 4 – А.

        

6. Сколько молекул АТФ нужно затратить на синтез 10 молекул глюкозы из пирувата?

Ответ: 60

        11. Перечень и стандарты практических умений:

1. Умение работать с литературой (структурировать материал, выделять главное, формулировать вопросы и ответы);

2. Умение обращаться с химической посудой и химическими реактивами;

3. Умение работать с приборами (ФЭКом, центрифугой, термостатом);

4. Умение оценивать полученные результаты и использовать их для диагностики различных патологий.

       12. Примерная тематика НИРС по теме:

Данный вид работы на занятии не предусмотрен.

Занятие № 8

   Тема занятия: «Пентозофосфатный путь.Сахар крови и его регуляция».

2. Форма организации учебного процесса: лабораторное занятие.

3. Значение темы: Знание пентозофосфатного пути окисления глюкозы необходимо для понимания взаимосвязи обмена углеводов с другими видами обмена. Знание механизмов поддержания гомеостаза глюкозы крови необходимо для понимания патогенеза ряда заболеваний: сахарный диабет, стероидный диабет, феохромоцитома и другие.

Цели обучения:

обучающийся должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):ОК-1; ОК-5.

    обучающийся должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-9; ПК-17; ПК-31.

Учебная :

Знать:

- Окисление лактата.

- Пентозофосфатный путь. Значение. Регуляция.

- Регуляция глюкозы крови гормонами.

Уметь:

- Использовать знание материала данной темы для решения ситуационных задач.

- Пользоваться фотоэлектроколориметром.

-Определять содержание глюкозы в крови и моче глюкозооксидазным методом.

-Интерпретировать полученные результаты в соответствии с диагностическим значением.

Владеть:

- Навыками лабораторного дела.

4. Место проведения лабораторного занятия: учебная комната.

5. Оснащение занятия: набор химической посуды, набор химических реактивов, обучающие стенды, мультимедийное оборудование.

    6. Структура содержания темы:


Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 3456; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!