ИЗУЧЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ И УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ У СТУДЕНТОВ ГУ ЛНР «ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. СВЯТИТЕЛЯ ЛУКИ»
Научный руководитель к-т. фарм. наук, доц. Передерий Е. А.
Кафедра технологии лекарств, организации и экономики фармации
ГУ ЛНР «Луганский государственный медицинский университет имени Святителя Луки» г. Луганск
Актуальность. Вопрос успешного обучения во все времена был актуальным, как для студентов, так и для преподавателей. Определить необходимый мотив и интегрировать его в студенческое общество – одна из важнейших задач педагога. Несмотря на то, что каждый из студентов имеет свой индивидуальный уровень восприятия информации, важно понимать, какие каналы восприятия обучающихся, наиболее продуктивны.
Цель: определить истинную мотивацию студентов к обучению и рациональный канал подачи информации.
Материалы и методы. Для исследования мы взяли две группы студентов четвертого курса (студенты, юношеского возраста в количестве - восемнадцать человек) фармацевтического факультета и применили метод анонимного анкетирования. Анкетный опрос шел по двум методикам: на определение ведущего канала восприятия (С. Ф. Ефремцева) и изучение мотивации обучения в ВУЗе (Т. И. Ильиной).
Результаты и их обсуждение. Выбор студентами профессии и удовлетворенность ею определяется по преобладанию мотивов по трем шкалам: «Приобретение знаний» (стремление к приобретению знаний, любознательность); «Овладение профессии» (стремление овладеть профессиональными знаниями и сформировать профессионально важные качества); «Получение диплома» (стремление приобрести диплом при формальном усвоении знаний, стремление к поиску обходных путей при сдаче экзаменов и зачетов). Методика Т. И. Ильиной,- изучение мотивации обучения в ВУЗе определила достаточно высокий уровень(50%) в стремлении к приобретению знаний; важным фактором оказалось и стремление приобрести диплом при формальном усвоении знаний (30%); низкие значения (10%) в стремление овладеть профессиональными знаниями и сформировать профессионально важные качества. Могу предположить, что этот показатель такой низкий, из-за отсутствия трудового опыта и практики в профессии.
|
|
|
Методика на определение ведущего канала восприятия (С. Ф. Ефремцева) также дала интересные показатели: визуал (зрительное восприятие) – уровень усвоения информации происходит через глаза (20%); кинестетик (тактильное восприятие) – восприятие информации происходит через прикосновения, через руки (70%). − Аудиал (слуховое восприятие) – по тому, что ему говорят (10%).
Выводы. Диагностика доминирующей перцептивной модальности С. Ф. Ефремцева служит для определения ведущего типа восприятия: аудиального, визуального или кинестетического, в нашем исследовании превалирующим является кинестетический канал восприятия, хотя педагогическая теория считает, что при обучении основной путь восприятия – визуальный. Данная информация будет полезна в педагогической практике, если помимо демонстрации слайдов, с целью более успешного усвоения учебного материала, будут подключаться задания с привлечением тактильной чувствительности, т. е. «работа руками». Согласно проведенной методики - изучение мотивации обучения в ВУЗе – следует больше обращать мотивационное внимание на решение профессиональных вопросов.
|
|
|
УДК 616.441 – 008:616.314.17
Яковлева Е .О.
ИЗУЧЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ТИРОЗОЛА В ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕМИНЕРАЛИЗАЦИИ ЭМАЛИ У ПАЦИЕНТОВ С ТИРЕОТОКСИКОЗОМ
Научный руководитель: к.мед.н., доцент Шпулина О.А.
Кафедра стоматологии ГУ ЛНР «ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ СВЯТИТЕЛЯ ЛУКИ», Луганск
Актуальность. Тиреотоксикоз – клинический синдром, который обусловлен действием избыточного количества гормонов щитовидной железы на различные ткани, органы и системы организма.
Нарушения эндокринной функции щитовидной железы и заболевания полости рта тесно взаимосвязаны. Полость рта отражает гормональные нарушения организма, поэтому её можно рассматривать в качестве индикатора. Часто появление первичных морфологических элементов на слизистой оболочке полости рта и острое течение кариеса является первым симптомом, который возникает намного раньше, чем общие клинические симптомы основного заболевания, поэтому пациенты могут обращаться за помощью в первую очередь к врачу-стоматологу. Наиболее характерным проявлением является множественный кариес, по мере тяжести тиреотоксикоза индекс интенсивности кариеса увеличивается.
|
|
|
Цель: изучить состояние зубов у больных тиреотоксикозом в стадии обострения и ремиссии. Установить взаимосвязь между интенсивностью кариеса и уровнем гормонов Т4 (тироксин свободный) и ТТГ (тиреотропный гормон).
Материалы и методы. На протяжении 1 года наблюдались 20 пациентов, в возрасте от 20 до 45 лет с тиреотоксикозом, начиная со стадии обострения и в процессе лечения препаратом «Тирозол» с выходом в стадию ремиссии. Исследования сыворотки крови проводились на базе «Медицинского Диагностического Центра Луганская Диагностическая Лаборатория». После первичного обследования пациентам был предложен курс лечения препаратом «Тирозол», с постепенным уменьшением дозировки с 40 мг/день до 5 мг/день на момент достижения нормального уровня Т4 и ТТГ.
|
|
|
На протяжении курса лечения оценивалось состояние полости рта пациентов. Исследовали: состояние гигиены полости рта, рассчитывая индекс Грина – Вермильона, функциональную резистентность эмали, используя тест эмалевой резистентности (ТЭР-тест), а также отслеживался уровень гормонов Т4 и ТТГ в сыворотке крови пациентов.
Результаты и их обсуждение. У всех обследованных пациентов с тиреотоксикозом выявлено острое течение кариеса с множественным поражением зубов. Установлено, что перед курсом лечения уровень Т4 у обследуемых пациентов составлял 58 ± 7 пмоль/л, при нормальном значении равном 9,7 – 16,3 пмоль/л для лиц старше 13 лет, в то время как показатель ТТГ был равен 0,02 ± 0,013 мкМЕ/мл, при норме 0,39 – 4,0 мкМЕ/мл для лиц старше 13 лет.
16 обследуемым пациентам, у которых после проведения курса лечения, значения гормонов Т4 и ТТГ вошли в норму, был назначен профилактический прием препарата «Тирозол» в дозировке 5 мг/день, а у 4 пациентов, чьи показатели незначительно отклоняются от нормы (Т4 = 19 ± 2 пмоль/л, ТТГ = 0,29 ± 0,06 мкМЕ/мл) рекомендованная доза препарата «Тирозол» составила 10 мг/день.
У всех пациентов, до начала курса лечения, было произведено определение гигиенического индекса Грина – Вермильона, который в среднем составил 1,36 ± 0,09 баллов и после курса лечения, показатель достоверно не изменился и составил 1,38 ± 0,06 баллов. Полученные данные говорят о том, что гигиена полости рта была удовлетворительна, как до, так и после течения тиреотоксикоза.
По данным ТЭР-теста до начала лечения среднее значение составило 6,6 ± 1,14 баллов, что означает низкую кислотоустойчивость эмали. После проведения лечения тиреотоксикоза среднее значение у обследованных пациентов составило 4,35 ± 0,87 баллов – умеренная кислотоустойчивость эмали (р<0,05).
Выводы. Таким образом, наше исследование подтверждает, что гиперфункция щитовидной железы способствует развитию острого течения кариеса, во-первых, за счет нарушения водно-электролитного баланса в организме, что в свою очередь приводит к нарушению соотношения микроэлементов в твердых тканях зуба. И во-вторых, значительную роль в патогенезе кариеса играет тесная функциональная связь слюнных желез со щитовидной железой: тиреотоксикоз приводит к изменению физико-химического состава слюны, при этом снижается ее вязкость, следовательно, абсорбция на зубной поверхности органических веществ, ослабляющих механизм защиты эмали от деминерализующих факторов, снижается.
Результаты проведенного исследования доказывают, что нормализация уровня Т4 и ТТГ в сыворотке крови больных тиреотоксикозом при применении препарата «Тирозол» способствует повышению резистентности эмали зубов к действию кислот.
УДК 616.127 – 005.4 – 07 – 08:616.314.17
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 179; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!