Самостоятельная деятельность детей
Дата | Основная часть | Вариативная часть* | Примечания воспитателя, старшего | ||||
Образовательные области | |||||||
«Физическое развитие» | «Социально- коммуникативное развитие» | «Познавательное развитие» и «Речевое развитие» | «Художественно- эстетическое развитие» | Национально-культурный компонент | Компонент ДОО (региональный, климатический, приоритетное направление) | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Общая тема «День знаний» | |||||||
Мы – будущие школьники | |||||||
Игра средней подвижности на свежем воздухе «Найди, где спрятано» | Индивидуальная игра «Спрячь мышку» | Дидактическая игра «Смотри и делай» | «Мастерим из пес- ка» – конструирование построек и фигур | ||||
Нас встречает детский сад | |||||||
Подвижная игра «Мы веселые ребята» | Совместная игра «Игрушки разбежались» | Сюжетная игра «Что здесь спряталось?» | Конструирование ворот для игрушечных машин из природного материала | ||||
Кто работает в детском саду? | |||||||
Игра малой подвижности «Сыщики» | Совместная игра «Меняйтесь местами» | Сюжетно-ролевая игра «Помощники повара» | Лепка сладостей для магазина |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
Общая тема «Осень» | |||||||||
Что изменилось осенью? | |||||||||
Упражнение «Ветер дует нам в лицо» | Совместная игра «Оденем кукол на прогулку» | Рассматривание предметных и сюжетных картинок с осенними пейзажами. Составление рассказа | «Осенний лист» – обводка трафарета листа липы, клена или дуба и раскрашивание его | ||||||
Сельскохозяйственные промыслы
| |||||||||
Подвижная игра «Пришли дети в огород» | Индивидуальная игра «Волшебный песок» – рисование овощей на песке пальцем | Сюжетно-ролевая игра по сказке «Вершки и корешки» | «Дары осени» – лепка из пластилина помидоров и огурцов | ||||||
Поведение в природе | |||||||||
Подвижная игра «У медведя во бору» | Совместная игра «Грибы после дождя» | Автодидактическая игра «По ягоды» (разрезные картинки) | Конструирование из мягкой проволоки силуэта медведя | ||||||
Общая тема «Я в мире человек» | |||||||||
В здоровом теле – здоровый дух! | |||||||||
Спортивные упраж-нения «Попади в ворота» | Совместная игра «Полечим куклу» | Сюжетно-ролевая игра «Отправляемся в поход» | Раскрашивание картинок «Виды спорта» (по выбору) |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
Большая семья | |||||||||
Игра малой подвижности «Самый меткий» | Совместная игра «Делай, как я!» | Настольно-печатная игра «Части тела» | Музыкальная игра «Я на скрипочке играю» | ||||||
Профессии
| |||||||||
Спортивная игра «Пожарные» | Сюжетные игры «Фармацевт», «Воспитатель» | Сюжетно-ролевая игра «Добрый доктор Айболит» | «Строители» – выкладывание дома из цветной мозаики | ||||||
Что я знаю о себе? | |||||||||
Игровые упражнения «Веселая зарядка» | Совместная деятельность «Парикмахер-ская» | Автодидактическая игра «Что такое хорошо и что такое плохо?» | «Мойдодыр» – раскрашивание предметов личной гигиены | ||||||
Общая тема «Мой город, моя страна» | |||||||||
Родной край | |||||||||
Игровые упражнения «Шагаем в парк», «Походим по дорожке из камешков» | Игра под музыкальное сопровождение «Мы построим новый дом» (муз. и сл. В. Буряка) | Игра с изображением геометрических фигур «Волшебники» | Конструирование «Забор» (из кубиков, деталей конструктора «Лего») | ||||||
Мы – пешеходы. Транспорт | |||||||||
Подвижная игра «Прогулка по городу» | Индивидуальная игра «Дорога домой» | Автодидактическая игра «Это машинка» – | Лепка «Умный светофор» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
выкладывание из геометрических фигур | |||||||||
Общая тема «уголок природы»
| |||||||||
Комнатные растения | |||||||||
Подвижная игра «Листочки – налево, цветочки – направо» | Совместная деятельность «Посажу в горшок цветочек» | Работа с разрезными картинками «Цветочная поляна» | «Что выросло у нас?» – выкладывание пластилиновыми жгутиками по контуру изображений комнатных растений | ||||||
Аквариум | |||||||||
Подвижная игра «Караси и щуки» | Совместная игра под музыкальное сопровождение «Море волнуется» | Сюжетно-ролевая игра «Рыбки в аква-риуме» | Рисование «Золотая рыбка» | ||||||
Общая тема «Мы – помощники» | |||||||||
Что мы умеем? | |||||||||
Подвижная игра «Водоносы» | Игра «Сушка белья» – развешивание кукольной одежды | Сюжетно-ролевые игры «Ждем гостей», «Купание куклы» | Лепка «Мастерим мебель», «Глиняная посуда» | ||||||
Помогаем взрослым | |||||||||
Игра малой подвижности «Передай клубок бабушке» | Совместная деятельность «Помогаем маме» | Сюжетная игра «Уберем и украсим комнату» | Аппликация «За покупками» (предметы домашнего обихода, |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
продукты питания, одежда) | |||||||||
Общая тема «Новый год»
| |||||||||
«В декабре, в декабре все деревья в серебре…» | |||||||||
Спортивная игра «Снежная горка» | Индивидуальная игра «Оденем куклу на прогулку» | Сюжетно-ролевая игра «Снегурочка» | «Зимнее дерево» – выкладывание дерева из спичек | ||||||
Кто придет на праздник к нам? | |||||||||
Игра малой подвижности «Через сугробы» | Совместная игра «В гости к Деду Морозу и Снегурочке» | Игра «Цепочка» – составление слов на тему новогоднего праздника | Раскрашивание масок под музыкальное сопровождение «Ах, карнавал!» | ||||||
Скоро праздник Новый год! | |||||||||
Подвижная игра «Чем украшена елка?» | Совместная игра «Наряжаем елку» | Автодидактическая игра «Игрушки для елочки» | Конструирование украшений для елки из геометрических фигур | ||||||
Подарки друзьям и близким | |||||||||
Игра «Спрячем под елочку подарок» | Индивидуальная игра «Новогодние подарки» | Игра по мотивам «Сказки про глупого мышонка» | Аппликация или рисунок по выбору |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Общая тема «Зима» | |||||||
Что изменилось зимой? | |||||||
Подвижная игра «Катаем снежный ком» | Совместная деятельность «Угощение для белочки» | Рассматривание картинок «Зима-волшебница». Автодидактическая игра «Картинки из мозаики» | Лепка «Птицы на кормушке» | ||||
Зимние виды спорта | |||||||
Игры «Меткий стрелок», «Попади в цель» | Совместная игра «Едем на санях» | Автодидактическая игра «Назови лишнюю забаву» | Конструирование «Зимняя горка» | ||||
Зимние чудеса (эксперименты со снегом, льдом, водой) | |||||||
Игра «Снежные круги» | Индивидуальная игра «Чудесное превращение» – окрашивание воды в баночках | Игра «Зальем каток» | «Потерялись ножницы» – обрывание бумаги у контурных изображений зимних деревьев | ||||
Кто живет в Арктике и Антарктике | |||||||
Подвижная игра «Олени в тундре» | Совместная деятельность под музыкальное сопровождение «Умка ищет друга» | Работа с разрезными картинками «Чьи детеныши?» | «Картинки из яичной скорлупы» – заполнение яичной скорлупой фигуры белого медведя |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Общая тема «День защитника Отечества» | |||||||
Военные профессии, техника | |||||||
Спортивная игра «Пограничники» | Совместная деятельность «Поезд особого назначения» | Автодидактическая игра «Военный парад» | Музыкальная игра «На параде» | ||||
Мы любим свою Родину | |||||||
Игра на свежем воз-духе «Найди свой домик» | Совместная игра под музыкальное сопровождение «Мы идем с флажками» | Сюжетно-ролевая игра «Помогаю папе» | Исполнение мелодии песни «Мы идем с флажками» на му- зыкальных инстру-ментах | ||||
Былинные герои | |||||||
Подвижные игры «Всадники», «Поединок богатырей» | Совместная игра «Воевода» | Работа с разрезными картинками «Соберем воину доспехи» | Рисование по точкам доспехов богатыря | ||||
Общая тема «8 марта» | |||||||
Я люблю свою семью | |||||||
Игра на свежем воздухе «Курочка и цыплята» | Индивидуальная игра «Помогаю маме» | Автодидактическая игра «Мама умеет» (по сюжетным картинкам) | Игра на музыкальных инструментах «Песенки для мамы» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Праздник мам и бабушек | |||||||
Спортивная игра «Солнышко в окошке» – броски мячом | Совместная игра «Мамочке подарок» | Сюжетно-ролевая игра «Мамины помощники» | «Букет для бабушки и мамы» – обвести трафареты цветов и заполнить объем клочками цветной бумаги | ||||
Общая тема «Знакомство с народной культурой и традициями» | |||||||
Народная игрушка | |||||||
Подвижная игра «Непослушная неваляшка» | Индивидуальная игра «Ванька- встанька» | Автодидактическая игра «Поможем накрыть матрешкам на стол» | «Сделаем матрешке бусы» – поделки из природного мате-риала | ||||
Народные промыслы | |||||||
Игра малой подвижности «Матрешки» | Индивидуальная игра «Кто, кто в теремочке живет?» | Сюжетно-ролевая игра «Ярмарка» | Изготовление бус и браслетов из природного материала (нанизывание) | ||||
Фольклор (песни, потешки, сказки) | |||||||
Русская народная игра «Горелки» | Русская народная игра «Зеркало» | Игра по мотивам сказки «Три медведя» | Исполнение на музыкальных инструментах и инсценировка песни «Тили-бом!» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Общая тема «Весна» | |||||||
Что изменилось весной? | |||||||
Подвижная игра «С кочки на кочку» | Совместная игра «Прилетели птички» | Игра имитационного характера «Кто как ходит и летает» | Лепка под музыкальное сопровождение «Почки распускаются» | ||||
Мы бережем природу | |||||||
Игра «Пчелки на разведках» | Совместная игра «Дед Мазай и зайцы» | Автодидактические игры «Кому угощение?», «Расселим птиц» | Конструирование «Домик для сквор-ца» – выкладывание из спичек по принципу колодца | ||||
Труд весной | |||||||
Игра «Пускаем кораблики» | Игра под музыкальное сопровождение «Птичьи гнезда» | Работа с разрезны-ми картинками «Посадим цветы на клумбе» | «Посадим цветы» – выполнение из проволоки «лепестков» и «сердцевины» цветка | ||||
Общая тема «День победы» | |||||||
Кто защищает нашу Родину? | |||||||
Подвижная игра «Переползи по мостику» | Сюжетно-ролевая игра «Поезд» | Сюжетная игра «Военные профессии» | Рисование красками «Яркие флажки» |
Окончание табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Праздник День победы | |||||||
Подвижная игра «Передай флажок!» | Игра «На параде» | Автодидактическая игра «Военная тех- ника» | Аппликация «Праздничный салют» | ||||
Общая тема «Лето» | |||||||
Что изменилось летом? | |||||||
Подвижные игры «Лужа», «Кот и мыши» | Совместная игра на участке «Садовник» | Чтение коротких стихов про лето. Игра с водой «Утонул? Достанем!» | Рисование пальцами «Листочки и почки» | ||||
Летние виды спорта | |||||||
Спортивные упраж-нения «Велосипе- дисты» | Индивидуальная игра «Зернышки для птичек» | Автодидактическая игра «Геометрический магазин» | Выполнение цветов из бумаги «Цветочный магазин» | ||||
Как вести себя в лесу | |||||||
Подвижные игры «Цветы и пчелки», «Бабочки полетели» | Совместная игра «Поливальная машина» | Автодидактическая игра «Цветочная поляна» | Игра на музыкальных инструментах «Петушок, петушок» | ||||
Спортивная игра «Веселый зоопарк» | Игра под музыкальное сопровождение «Птички летали, крыльями махали» | Игра «Перепутанная сказка» | Музыкальная игра «В траве сидел куз- нечик» |
* Эта часть разрабатывается участниками образовательного процесса.
План взаимодействия с семьями воспитанников
на 20_____/20_____ г.
Основная часть | Вариативная часть* | |||||||
Плановые мероприятия разнообразной направленности | Тематические мероприятия | Национально-культурный компонент | Компонент ДОО (региональный, климатический, приоритетное на-правление) | |||||
Дата | Направление, тема, содержание | Форма проведения | Дата | Направление, тема, содержание | Форма проведения | Образовательная область, в рамках которой реализуется мероприятие | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Сентябрь | ||||||||
Составление социально- | Анкетирование, тестирование | Общая тема на период 20 августа – 10 сентября «День знаний» | ||||||
Мы – будущие школьники | ||||||||
«Подарки первоклассникам от малышей» | Мастерская детей, родителей, педагогов | «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
|
| «Школьная линейка» | Посещение линейки, посвященной 1 сентября, родителями, детьми и педагогами | «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | |||
«Когда начинать готовить малыша к школе?» | Консультация | «Познавательное развитие», «Физическое развитие» | ||||||
Режим детского сада | Информация в родительском уголке | Кто работает в детском саду? | ||||||
«Давайте говорить друг другу комплименты…» | Самопрезентации сотрудников детского сада для детей и родителей в родительском клубе | «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие» | ||||||
Задачи развития и воспитания детей 4–5 лет | Родитель-ское собрание | «Моя вторая семья» | Составление фотоальбома сотрудников детского сада (фото сотрудников на рабочем месте, в рабочей форме) для рассматривания дома | «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | ||||
| Анкетирование с целью | Нас встречает детский сад | ||||||
«Ребенок в детском саду» | Информационный стенд для родителей | «Социально-коммуникативное развитие» | ||||||
«Что рассказать ребенку о детском саде?» | Памятки для родителей | «Социально-коммуникативное развитие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| «Мои лучшие друзья» | Оформление фотовыставки | «Социально-коммуникативное развитие» | ||||
Общая тема на период 11–30 сентября «Осень» | ||||||||
Что изменилось осенью? | ||||||||
«Здоровье детей – наше общее дело» | Консультация-прак- тикум | Предложение родителям составить с детьми короткий рассказ про осень и запи-сать его | Конкурс «Лучший осенний рассказ» | «Познавательное развитие» | ||||
Индивидуальное консуль-тирование родителей | Предложение родителям разучить с детьми стихи об осени, изготовить с детьми поделки из природных материалов на тему «Осень» | Домашнее задание для родителей, вовлечение в совместную деятельность с детьми | «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» | |||||
Совместное создание | Изготовление с родителями коллажа на тему «Осень в деревне» или фотовыставки «Экскурсия в деревню» | Семейный фотоконкурс | «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| «Спортивный инвентарь». Цель: ознакомить родителей со способами использования нестандартного физкультур-ного оборудования | Ширма | Сельскохозяйственные промыслы | |||||
«Тепловая обработка овощей и фруктов: как сохранить витамины?» | Консультация диетсестры для родителей | «Физическое развитие», «Познавательное развитие» | ||||||
Предложение родителям поехать с ребенком на поля (в деревню) и посмотреть, как люди собирают урожай | Беседы с родителями | «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | ||||||
Знакомство родителей | «Съедобные и несъедобные грибы: как отличить, где собирать? Первая помощь при отравлении несъедобными грибами» | Консультация врача | «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | |||||
| «Советы доктора | Оздоровительная | Поведение в природе | |||||
«Учим ребенка беречь природу» | Консультация | «Познавательное развитие» | ||||||
«Какие знания о природе доступны детям». Цели: рассказать родителям о программных задачах | Беседа с родителями | «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
детского сада по ознакомлению с природой и экологическому воспитанию; дать практические рекомендации по расширению и обогащению знаний детей о природе | ||||||||
Привлечение родителей | Рекомендации родителям совершить прогулку в лес и оказать посильную помощь лесу: убрать мусор, оградить муравейник, полечить сломанное деревце | Беседы с родителями | «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | |||||
Октябрь | ||||||||
| Консультация для родителей на тему «Детские Цели: познакомить с причинами, механизмом и путями возникновения и развития различных страхов | Общая тема на период 1–20 октября «Я в мире человек» | ||||||
В здоровом теле – здоровый дух! | ||||||||
«Занятия физической культурой с детьми дома». Цель: ознакомить родителей со способами укрепления и сохранения здоровья детей | Памятка | «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Большая семья | ||||||
«Самая талантливая семья» (презентация опыта творческой деятельности: поделок, кулинарных шедевров, песен, танцев и т. д.) | Конкурс среди родителей и детей | «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» | ||||||
Профессии | ||||||||
Консультация-практикум | Вечерняя игротека детей и родителей «Кому что нужно | «Социально-коммуникативное развитие» | ||||||
Анкетирование «Какое | Составление родителями небольшого рассказа о своей профессии, иллюстрирование его фотографиями | «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | ||||||
| «Как приучить ребенка | Консультация-практи-кум | Что я знаю о себе? | |||||
«Наш фотоальбом» | Привлечение родителей к оформлению вместе с детьми альбома группы | «Социально-коммуникативное развитие» | ||||||
«Мы такие одинаковые и такие разные!» | Открытый показ ООД для родителей | «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Посещение семей воспитанников на дому | «Одинаково ли воспитывать сыновей и дочерей?» | Круглый стол | «Социально-коммуникативное развитие» | |||||
| Работаем | Ремонт дет-ской мебели, пошив одежды для кукол | Общая тема на период 21 октября – 4 ноября «Мой город, моя страна» | |||||
Родной край | ||||||||
Привлечение родителей и жителей ближайшего микросоциума к акции «Сделаем родной город (поселок) чище» | «Социально-коммуникативное развитие» | |||||||
| Беседа с родителями на тему «Детская агрессивность». Цели: помочь родителям понять природу, механизм | Конкурс для родителей и жителей ближайшего микросоциума «Малые скульптурные формы своими руками в подарок родному городу (поселку)» | «Социально-коммуникативное развитие» | |||||
Подбор для чтения в семейном кругу стихов, рассказов, песен о родном городе | «Речевое раз- витие» | |||||||
Конкурс семейной фотографии «Достопримечательности родного города». Цель: привлечь внимание родителей к нравственно- | «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие» | |||||||
Мы – пешеходы. Транспорт | ||||||||
«Воспитание навыков безопасного поведения у детей через ознакомление с правилами дорожного движения» | Семейный проект | «Социально-коммуникативное развитие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Ноябрь | ||||||||
| «Как одевать ребенка в холодное время года» | Подгрупповые консультации | Общая тема на период 5–14 ноября «уголок природы» | |||||
Комнатные растения | ||||||||
«Чудо-лекарь» | Конкурс на лучшее комнатное растение, выращенное родителями для детского сада | «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие» | ||||||
Аквариум | ||||||||
«Делу – время, потехе – час» | Музыкальная гостиная | «Аквариум своими руками» | Конкурс на лучшую поделку (рыбки, аквариумы, водоросли из бросового материала) | «Художественно-эстетическое развитие» | ||||
| «Вредные привычки | Консультация психо-лога | Общая тема на период 15–30 ноября «Мы – помощники» | |||||
Что мы умеем? | ||||||||
Поделки родителей и детей «Наши увлечения». Цель: привлечь родителей к проведению тематической выставки совместных поделок | Конкурс поделок | «Социально-коммуникативное развитие» | ||||||
| «Любовь | Семинар-практикум для роди- | Помогаем взрослым | |||||
«Трудовое воспитание детей в семье и в детском саду» | Ширма для родителей | «Социально-коммуникативное развитие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Декабрь | ||||||||
| Подумаем вместе… | Решение | Общая тема на период 1–31 декабря «Новый год» | |||||
«В декабре, в декабре, все деревья в серебре…» | ||||||||
«Ах-ты, зимушка-зима. Много снега намела!» | Развлечение с родителями на прогулке | «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | ||||||
«Елочка-красавица» | Деятельность по реализации детско-взрослого проекта | «Познавательное развитие» | ||||||
| «Чем занять | Консультация для родителей | Кто придет на праздник к нам? | |||||
«Украсим группу к празд- нику» | Конкурс среди родителей на самое лучшее украшение группы | «Художественно-эстетическое развитие» | ||||||
| «Почитайте ребенку | Памятки для роди- | Скоро праздник Новый год | |||||
«Умелые руки» | Конкурс среди родителей на самый лучший и оригинальный костюм ребенка к Новому году | «Социально-коммуникативное развитие» | ||||||
Беседа с родителями о соблюдении правил безопасности | «Социально-коммуникативное развитие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| «Проектная деятельность в детском | Школа для родителей | Подарки друзьям и близким | |||||
«Сделаем подарки для самых близких» | Тематическое занятие совместно с родителями и детьми | «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» | ||||||
«Праздничный стол для вашего малыша» | Консультация диет-сестры | Новогодний утренник | Ролевое участие родителей в детском новогоднем утреннике | «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | ||||
Январь | ||||||||
| Подбор библиотечки | Общая тема на период 1–31 января «Зима» | ||||||
Что изменилось зимой? | ||||||||
«Зимушка- зима» | Экскурсия с родителями и детьми в парк | «Как организовать с ребенком сезонные наблюдения в природе» | Беседа с родителями | «Познавательное развитие» | ||||
| Эффективные средства и методы | Практикум для роди- | Зимние виды спорта | |||||
Организация зимних спортивных игр, забав и развлечений детей и родителей на вечерней прогулке в детском | «Физическое развитие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Цели: объединять детей и родителей общими забавами | ||||||||
| «Проблемы | Консультация | Зимние чудеса (эксперименты со снегом, льдом, водой) | |||||
«Лучший рисунок и фотоколлаж о зиме» | Конкур семейных талантов | «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | ||||||
«Советы логопеда» | Оформление ширмы | Кто живет в Арктике и Антарктике | ||||||
«Как отвечать на детские вопросы» | Консультация | «Арктика и Антарктика глазами ребенка» | Изготовление объемных макетов родителями и детьми | «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» | ||||
Февраль | ||||||||
| «Ребенок | Памятки | Общая тема на период 1–23 февраля «День защитника Отечества» | |||||
Военные профессии, техника | ||||||||
Составление памяток для отцов на тему «Несложные советы и правила воспитания детей». | Выполнение поделки с папой. Цель: приобщать родителей к совместному творчест- | Конкурс для пап и детей на лучшую поделку из дерева, бумаги или металла | «Социально-коммуникативное развитие», «Худо-жественно-эсте- |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Цель: оказать помощь отцам в некоторых аспектах воспитания детей | ву с детьми, к передаче детям семейного опыта | тическое раз- витие» | |||||
«На выставку с папой сегодня идем! Как хорошо нам | «Социально-коммуникативное развитие» | |||||||
| «Играем вместе с мамой» | День открытых дверей | Мы любим свою родину | |||||
«Стихи о Родине» | Поэтический вечер с родителями | «Речевое раз- витие» | ||||||
Рассказы бабушек из личного опыта «Эхо прошлых лет» | Посиделки детей и родителей в клубе бабушек | «Познавательное развитие» | ||||||
| Круглый стол на тему «Игровая деятельность Цель: дать родителям знания о разнообразии игр детей 4–5 лет, рекомендации по организации игровой среды дома | Былинные герои | ||||||
«Илья Муромец в гостях у ребят» | Театральная постановка детей и родителей | «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | ||||||
| Изготовление родителями плакатов, рисунков «Генеалогическое древо моей | Общая тема на период 24 февраля – 8 марта «8 марта» | ||||||
Я люблю свою семью | ||||||||
«Наши семейные традиции», «Отдыхаем всей семьей!» | Фотовыставка | «Социально-коммуникативное развитие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| «Как воспитать у детей любовь к семье, матери?» | Беседа с родителями | Праздник мам и бабушек | |||||
«Праздник для МАМЫ!» | Ролевое участие родителей в праздничных постановках | «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» | ||||||
Март | ||||||||
| «Как развивать позна- | Деловая игра | Общая тема на период 9–31 марта «Знакомство с народной культурой и традициями» | |||||
Народная игрушка | ||||||||
Конкурс для родителей на лучшую поделку декоративно-прикладного творчества, изготовленную дома вместе | «Художественно-эстетическое развитие» | |||||||
| Составление библиотеки русских народных сказок | Народные промыслы | ||||||
Фольклорный праздник «Эй, матрешки, расписные сарафаны и ложки» детей, родителей и педагогов и жителей ближайшего микросоциума | «Художественно-эстетическое развитие» | |||||||
| Организация комнаты рус-ского быта для детей силами педагогов и родителей. Предложение родителям принести из дома для экспозиции в музее пред-меты русского быта | Фольклор (песни, потешки, сказки) | ||||||
«Как приобщать ребенка к русскому народному творчеству?» | Беседа с родителями | «Познавательное развитие» | ||||||
«Какие русские народные сказки читать детям?» | Консультация для роди- телей | «Речевое раз- витие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Апрель | ||||||||
| «Презентация копилки добрых дел». Цель: обмен опытом нравственного воспитания | Вечер-встреча с родителями | Общая тема на период 1–20 апреля «Весна» | |||||
Что изменилось весной? | ||||||||
«Прогулки на свежем воз- духе». Цели: ознакомить родителей с весенним миром природы; с методикой и практи-ческими рекомендациями по организации прогулок на свежем воздухе | Индивидуальное общение | «Познавательное развитие», «Физическое развитие» | ||||||
| Индивидуальная помощь родителям в подборе аптечки для оказания первой помощи детям при укусах насекомых (советы врача детского сада) | Мы бережем природу | ||||||
Организация маршрута выходного дня с детьми, родителями и педагогами на природу (в лес, парк, сад). Цели: объединить воспитывающих взрослых общей досуговой и познавательно-исследовательской деятельностью; помочь в подготовке к экскурсии; дать рекомендации на тему «Как одеть малыша для экскурсии в природу» | «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | |||||||
| Памятки для родителей | Труд весной | ||||||
«Сделаем скворечник своими руками» | Семейная акция | «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Беседа с родителями на тему «Что значит понятие “доброта” в наши дни? Как воспитать ребенка добрым человеком?» | Общая тема на период 21 апреля – 9 мая «День победы» | ||||||
Кто защищает нашу Родину? | ||||||||
«Что и как рассказать ребенку о войне?» | Консультация для роди- телей | «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | ||||||
«Окажем помощь одинокому пожилому человеку». Цели: объединять детей и воспитывающих взрослых общим делом; закладывать у детей основы доброты, нравственности | Акция детей, родителей и сотрудников детского сада | «Социально-коммуникативное развитие» | ||||||
| Подбор для родителей семейного чтения по теме «Детям – о добрых делах и поступках» | Праздник День Победы | ||||||
Праздничный концерт «Поздравляем ветеранов, славим Великую Победу!» | Ролевое участие родителей в праздничном кон-церте | «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | ||||||
Май | ||||||||
| «Здоровье | Памятки | Общая тема на период 10–31 мая «Лето» | |||||
Что изменилось летом? | ||||||||
«Природа родного края» | Фотовыставка | «Познавательное развитие» |
Окончание табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| «Наши успехи. Итоги работы за год | Родитель-ское собрание | Летние виды спорта | |||||
«Летние олимпийские игры» | Спартакиада детей и родителей | «Физическое развитие» | ||||||
Как вести себя в лесу
Мы поможем в написании ваших работ! |