Программа факультативного курса
«В гостях у лексики и фразеологии»
| № | Название раздела, темы | Содержание учебного материала | Коли-че ство часов | Планируемые результаты (требования к учебным достижениям учащихся) | ||
| 1. | Раздел 1. Введение. | 2 | ||||
| 1.1. | Язык и его роль в жизни человека. | Язык как знаковая система. Основные функции языка. Устное высказыва-ние о роли языка в жизни человека. | 2 | Обучающийся: - осознаёт роль родного языка в жизни общества и в деятельности человека; - называет основные функции языка; - знает особенности устной и письменной речи; - стремится к обогащению словарного запаса; - выступает с устным высказыванием на заданную тему; - готов к речевому совершенствованию. | ||
| 2. | Раздел 2. О слове. | 16 | ||||
| 2.1. | В мире слов. Что такое лексика? | Слово как единица языка. Функция слова. Лексика. Лексикон. | 1 | Обучающийся: - знает предмет изучения лексикологии, функции слова в языке; - знает основные способы толкования лексического значения слова; - находит в тексте слова с переносным значением и объясняет переносное значение слова; - различает разные способы возникновения переносного значения; - различает однозначные и многозначные слова; - определяет значение много-значного слова в тексте; - замечает в тексте омонимы; - отличает омонимы от многозначных слов; - уместно и точно употребляет омонимы в речи; - замечает в тексте синонимы и определяет их лексическое значение;
- подбирает к данным словам синонимы; - выясняет смысловые и стилистические отличия слов-синонимов в тексте; - употребляет синонимы как средство выразительности речи; - уместно и точно использует синонимы в речи; - замечает в тексте антонимы; - подбирает антонимы к данным словам; - использует антонимы в своей речи для создания контраста; - знает различные виды словарей; - работает со словарями; - пишет тексты с использова-нием синонимов, антонимов, омонимов, многозначных слов; - составляет словарик новых слов; - составляет словарь устаревших слов в сказках А.С. Пушкина; - знает содержание понятия фразеологизмы, лексического значения и грамматического строя фразеологизмов, источ-ники происхождения фразео-логизмов; - умеет опознавать фразеологизмы по их признакам, определяет их лексическое значение; - готовит и проводит словесные игры. | ||
| 2.2. | О лексичес-ком значении слова. | Слово и его лексическое значение. Прямое и переносное значение слова. | 1 | |||
| 2.3. | Сколько у слова значе-ний? | Однозначные и многозначные слова | 1 | |||
| 2.4. | Слова-близнецы. | Омонимы. | 2 | |||
| 2.5. | Слова-друзья и слова-противники. | Синонимы и антонимы. | 2 | |||
| 2.6. | Слова-старожилы и слова-новосёлы. | Устаревшие слова и новые слова (неологизмы). | 2 | |||
| 2.7. | Дом для слова. | Знакомство со словарями. | 2 | |||
| 2.8. | Сочетания слов, кото-рые водой не разольёшь. | Фразеологизмы. | 3 | |||
| 2.9. | Поиграем со словом. | Подготовка и проведение словес-ных игр (шарады, загадки, палиндро-мы, кроссворды и др.). | 2 | |||
| 3. | Раздел 3. О происхож-дении слов. | 13 | ||||
| 3.1. | Наука о про-исхождении слов. | Русский язык и его история. Этимология как раздел языкозна-ния | 1 | Обучающийся:
- знает предмет изучения этимологии; - пользуется этимологиче- ским словарём: находит словарные статьи, извлекает из них нужную информацию о происхождении слова; - ведёт поисковую работу; - готовит творческий отчёт о поисковой работе; - составляет устные и письменные высказывания на лингвистическую тему («Мои имя и фамилия», «Из истории названия моего города», миниатюра по фразеологизму и др.); - знает о деятельности составителя «Толкового словаря живого великорус-ского языка» В.И.Даля; - пользуется словарём В.И.Даля: находит словарные статьи, извлекает из них нужную информацию; - готовит и проводит словесные игры. | ||
| 3.2. | Из истории слов. | История происхож-дения отдельных слов. Презентация поисковой работы о происхождении слов. | 2 | |||
| 3.3. | Наш календарь. | История календаря. Происхождение названий месяцев. | 1 | |||
| 3.4. | Об именах и фамилиях. | О русских именах. Высказывание на лингвистическую тему «Мои имя и фамилия». | 2 | |||
| 3.5. | Слова на гео-графической карте. | О географических названиях. Высказывание на лингвистическую тему «Из истории названия моего города». | 2 | |||
| 3.6. | Из истории фразеологи-змов. | О русской фразеоло-гии. Происхождение отдельных фразеоло-гизмов. Написание лингвистической миниатюры по фразеологизму. | 2 | |||
| 3.7. | В.И.Даль – собиратель русского слова. | Работа с «Толковым словарём живого великорусского языка» В.И.Даля. | 1 | |||
| 3.8. | Поиграем со словом. | Подготовка и проведение словес-ных игр (шарады, загадки, палиндро-мы, кроссворды и др.) | 2 | |||
| 4. | Резервное время | 2 |
Учебно-тематический план
|
|
|
| Наименование разделов и тем | Количество часов | Формы контроля | ||
| всего | теория | практика | ||
| Раздел 1. Введение. 1.1. Язык и его роль в жизни человека. Итого по разделу: | 2 | 1 1 | 1 1 | Устное высказывание о роли языка в жизни человека. |
| Раздел 2. О слове. 2.1. В мире слов. Что такое лексика? 2.2. О лексическом значении слова. 2.3. Сколько у слова значений? 2.4. Слова-близнецы. 2.5. Слова-друзья и слова-противники. 2.6. Слова-старожилы и слова-новосёлы. 2.7. Дом для слова (работа со словарями). 2.8. Сочетания слов, которые водой не разольёшь. 2.9. Поиграем со словом. Итого по разделу: | 16 | 1 1 1 1 1 1 6 | 1 1 1 1 2 2 2 10 | Написание текстов с использованием синонимов, антонимов, омонимов, многозначных слов. Составление словарика новых слов. Составление словаря устаревших слов в сказках А.С. Пушкина. Подготовка словесных игр (шарады, загадки, палиндромы, кроссворды и др.) |
| Раздел 3. О происхожде-нии слов. 3.1. Наука о происхожде-нии слов. 3.2. Из истории слов. 3.3. Наш календарь. 3.4. Об именах и фамилиях. 3.5. Слова на географи-ческой карте. 3.6. Из истории фразеологизмов. 3.7. В.И.Даль – собиратель русского слова. 3.8. Поиграем со словом. Итого по разделу: | 13 | 1 1 1 3 | 1 1 2 2 1 1 2 10 | Презентация поисковой работы о происхождении слов. Высказывание на лингвистиче-скую тему «Мои имя и фамилия», «Из истории названия моего города». Написание лингвистичес-кой миниатюры по фразеологиз-му. Подготовка словесных игр (шарады, загадки, палиндромы, кроссворды и др.) |
| Резерв | 2 | |||
| Всего | 33 | 10 | 21 | |
Список литературы
|
|
|
Литература для учителя
Борох Л.И., Холковская И.Л. Нестандартные формы работы на уроках русского языка: Лингвистические миниатюры // ЯЛШ. – 1996. – № 1-2. – С.23-24.
Брагина А.А. Неологизмы в русском языке. – М.: Просвещение, 1973
Донская Т.К., Калашникова Г.Ф. Дидактические особенности текста и развивающее обучение// ЯЛШ. – 1996. – № 1-2. – С. 3-7.
Жулий Т.Б., Теплицкая О.Н. Сказки и были… (Лингвистические миниатюры). – Луганск, 1995.
Канарская О.В. Инновационное обучение русскому языку. – Л., 1989.
Лисенкер О.А. Сочинения на языковые темы // РЯШ. – 1974. – № 3. – С.66-68.
Лобко-Лобановская Н.А. Работа с учебным текстом на уроке. – Харьков: Основа, 2003.
Месяц Н.К. Лингвострановедческие тексты на уроках русского языка // ЯЛШ. – 1996. – № 1-2. – С.7-10.
Методические рекомендации к организации и проведению факультативных занятий по русскому языку в педагогических классах средней школы / Сост. О.В. Савельева, Г.П. Грачёв, А.Э. Плеханов. – Л., 1987.
Михилева Т.И. Этимологические странички // ЯЛШ. – 1995. – № 3. – С.40-41.
Литература для учащихся
Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. – Т. I – IV. – М., 1955.
Корсаков В.А., Корсакова О.К. Занимательные задачи и упражнения по русскому языку. Книга для учащихся. – К., 1997.
Люстрова З.Н., Скворцов Л.И., Дерягин В.Я. Беседы о русском слове. – М.: Знание, 1976.
Никонов В.А. Краткий топонимический словарь. – М: Мысль, 1966.
Петровский Н.А. Словарь русских личных имён. – М., 1966.
Фразеологический словарь русского языка / Под ред. А.И. Молоткова. – М., 1967.
Шанский Н.М., Иванов В.В., Шанская Т.В. Краткий этимологический словарь русского языка. – М: Просвещение, 1975.
Шустина И.В. Кроссворды для школьников. Русский язык. – Ярославль: Академия развития, 1997.
Источники Интернета
Материалы с сайта ФИПИ: http:www.fipi.ru
http://www.gramma.ru– русский язык. Справочно-информационный портал
http://gramota.ru - справочно-информационный портал
http://www.slovari.ru/ – русские электронные словари и справочная литература
http://filologia.su/kultura-rechi/– филология и лингвистика
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 340; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!