Аналитическая справка успеваемости по итогам 2018/2019 учебного года
Контингент обучающихся
На основании отчетов на конец 2018-2019 учебного года обучалось: во 2-4 классах – 1279 обучающихся; в 5-9 классах – 1619 чел.; в 10-11 классах – 299 чел.
По зданиям:
№ 1 – 671 чел.
№ 2 – 391 чел.
№ 3 – 594 чел.
№ 4 – 689 чел.
№ 5 – 852 чел.
За 2018-2019 учебный год подлежали аттестации 3 197 обучающихся (112 классов), не подлежали аттестации 403 обучающихся 1-х классов (14 классов).
Результативность образовательного процесса по уровням образования
(чел./%)
| Уровень образования | «5» | «4» | «3» | С одной «3» | «2», н/а |
| НОО | 181/14,1 | 765/59,8 | 327/25,6 | 96/7,5 | 6/0,5 |
| ООО | 56/3,5 | 663/40,9 | 883/54,5 | 145/9,0 | 17/1,1 |
| СОО | 6/2,0 | 95/31,8 | 196/65,5 | 21/7,0 | 2/0,7 |
| ИТОГО: | 243/7,6 | 1523/47,6 | 1406/44,0 | 262/8,2 | 25/0,8 |
Качество образовательного процесса (%)
| № 1 | № 2 | № 3 | № 4 | № 5 | |
| Год | 64,2 | 50,9 | 48,7 | 52,8 | 56,7 |
Качество образовательного процесса во 2-4 классах (%)
| № 1 | № 2 | № 3 | № 4 | № 5 | |
| Год | 79,0 | 67,8 | 68,9 | 69,7 | 83,0 |
Качество образовательного процесса в 5-9 классах (%)
| № 1 | № 2 | № 3 | № 4 | № 5 | |
| Год | 52,3 | 32,8 | 34,1 | 40,8 | 58,2 |
Качество образовательного процесса в 10-11 классах
| 10-е классы | 11-е классы | |
| Год | 29,4 | 39,5 |
Результативность образовательного процесса по зданиям
| «5» чел./% | «4» чел./% | «3» чел./% | С одной «3» чел./% | «2»,н/а чел./% | |
| № 1 | 70/10,4 | 361/53,8 | 240/35,8 | 69/10,3 | 0 |
| № 2 | 32/8,2 | 167/42,7 | 187/47,8 | 28/7,2 | 5/1,3 |
| № 3 | 39/6,6 | 250/42,1 | 293/49,3 | 47/7,9 | 12/2,0 |
| № 4 | 43/6,2 | 321/46,6 | 320/46,5 | 54/7,8 | 5/0,7 |
| № 5 | 59/6,9 | 424/49,8 | 366/43,0 | 64/7,5 | 3/0,3 |
|
|
|
262 человека имеют по итогам 2018-2019 учебного года только одну "3" (остальные – "5" и "4"). Количество обучающихся, имеющих «2» и «н/а» по итогам учебного года, составляет 25 чел.
Выполнение рабочих программ по предметам учебного плана
Анализ выполнения рабочих программ по предметам учебного плана 2018-2019 учебный год показала, что выполнение рабочих программ и их практической части осуществляется в полном объеме. Количество работ контролирующего характера (контрольные работы, лабораторные, практические и иные работы) не превышает требований образовательных программ по учебным предметам.
Выводы:
¾ качество знаний обучающихся резко снижается (практически в 2 раза) при переходе детей с начального на основной уровень образования: начальное общее образование – 73,9%; основное общее образование – 44,4%; среднее общее образование – 33,7%;
¾ при переходе на уровень основного общего образования увеличивается количество обучающихся, имеющих неудовлетворительные оценки по отдельным предметам: начальное общее образование – 0,5%; основное общее образование – 1,1%; среднее общее образование – 0,7%;
|
|
|
¾ самый высокий уровень качества знаний демонстрируют обучающиеся здания № 1 (64,2%), далее идут здания № 5 (56,7) и № 4 (52,8); здания №№ 2 и 3 показывают примерно равные результаты: 50,9% и 48,7%;
¾ в рейтинге по качеству знаний среди 2-4 классов лидируют здание № 5 (83,0%) и здание № 1 (79,0%); среди 5-9 классов – также здание № 5 (58,2%) и здание № 1 (52,3%); самый низкий процент качества знаний среди обучающихся 5-9 классов в здании № 2 (32,8%) и здании № 3 (34,1);
¾ по сравнению с 2017-2018 учебным годом уменьшилось количество обучающихся, имеющих одну «3» по итогам успеваемости за год: было 300 чел., стало 262 чел. Количество таких детей в зданиях в среднем составляет около 8%;
¾ по сравнению с прошлым учебным уменьшилось количество обучающихся, имеющих неудовлетворительные оценки или неаттестованных – с 87 до 69 чел.
Задачи на 2019/2020 учебный год:
1. Классным руководителям информировать учителей-предметников об учащихся, претендующих на оценки «4» и «5» по итогам текущей четверти для предотвращения снижения качества обучения и наличия учащихся, имеющих по итогам четверти одну «3» или одну «4».
2. Учителям-предметникам, имеющим обучающихся с одной «3» или с одной «4» по итогам четверти (полугодия) совместно с классными руководителями проводить работу по формированию положительной мотивации обучения у этих детей во взаимодействии с семьей.
|
|
|
3. Учителям-предметникам
¾ организовать работу с неуспевающими обучающимися с целью ликвидации пробелов знаний по образовательной программе;
¾ использовать дифференцированный подход при организации работы на уроке, включение посильных индивидуальных заданий;
¾ обеспечивать в ходе выполнения домашних заданий повторение пройденного, концентрируя внимание на наиболее существенных элементах программы, вызывающих наибольшие затруднения. Систематически давать домашние задания по работе над типичными ошибками. Четко инструктировать учащихся о порядке выполнения домашних работ, проверять понимание этих инструкций школьниками.
¾ Организовать во внеурочное время дополнительные занятия с детьми, испытывающими трудности в обучении.
2.2.4 Анализ 
работы классов повышенного уровня
В 2018 году (январь – май) в каждом Школьном здании функционировали классы повышенного уровня:
| Школьное здание | Гимназические классы | Предпрофильные классы/группы | Профильные классы (группы – ИУП) |
| № 1 | 5 Б, 6 Б, 7 Б | 8 Б | |
| № 2 | 5 Г, 6 Г, 7 Г | 8 Г | |
| № 3 | 5 И, 6 З, 7 И | 8 З | |
| № 4 | 5 К, 6 К, 7 К | 8 Л | |
| № 5 | 5 О, 6 О, 7 О | 8 О, 9 П, 9 О | 10 А, 10 Б, 10 В, 10 Г, 11 А, 11 Б, 11 В, 11 Г |
|
|
|
В апреле - мае 2018 года по итогам диагностических работ и на основании показателей рейтинга были сформированы классы повышенного уровня на 2018-2019 учебный год, сформирована группа «Математическая вертикаль» (в составе 7 «О» класса), 5 «М» прокадетский класс и с 01 сентября 2018 года в школьных зданиях стали функционировать классы:
| Школьное здание | Гимназические классы | Предпрофильные классы/группы | Профильные классы (группы – ИУП) |
| № 1 | 5 Б, 6 Б, 7 Б | 8 Б, 9 Б | |
| № 2 | 5 Г, 6 Г, 7 Г | 8 Г, 9 Г | |
| № 3 | 5 И, 6 З, 7 И | 8 И, 9 З | |
| № 4 | 5 К, 5 М, 6 К, 7 К | 8 Л, 8 К, 9 К | |
| № 5 | 5 П, 5 О, 6 О, 7 О | 8 О, 9 О | 10 А, 10 Б, 10 В, 10 Г, 10 Д, 10 Е, 11 А, 11 Б, 11 В, 11 Г |
Целью проектной группы «Гимназическое образование» является создание условий для формирования единого коллектива обучающихся классов повышенного уровня.
Для организации учебно-воспитательного процесса в классах повышенного уровня проводились:
ü классные родительские собрания: «Программа гимназических классов ГБОУ Школа № 2025. Перспективы формирования 5-х классов различных направленностей» (для 4-х классов), «Повышение мотивации обучающихся в обучении. Организация работы спецкурсов», «Предпрофильное образование как важный шаг выбора образовательной траектории обучающихся», «Профильное обучение – залог успеха в выборе профессии», «Выбираем ВУЗы»;
ü классные часы: для обучающихся 4-х классов – «Гимназистом быть почетно!», «Выбирая профессию» – для обучающихся 8 – 11-х классов, «В мире профессий наших родителей» – для обучающихся 7–9-х классов и др.;
ü Дни открытых дверей классов повышенного уровня;
ü конкурс «Ученик года – 2018»;
ü участие в городских профориентационных мероприятиях: «Университетские субботы», «Профессиональная среда», Дни открытых дверей и др.;
ü посещение обучающимися 9–10-х классов курсов при МТУ (МИРЭА);
ü сдача предпрофессионального экзамена обучающимися 11-х классов инженерной и медицинской групп;
ü выездные мероприятия: экскурсионные программы (однодневные, двухдневные), лагерь «Команда»;
ü беседы с классными руководителями по вопросам успеваемости обучающихся, посещение уроков и спецкурсов, беседы с родителями;
ü анкетирование обучающихся для определения уровня удовлетворенности обучением, микроклиматом в классе и школе, выбором образовательной траектории;
ü для реализации предпрофильной и профильной подготовки, принципа дифференциации образования с учетом потребностей обучающихся, для углубленного изучения избранных тем по различным предметам в классах повышенного уровня проводились спецкурсы;
ü заключение договоров о сотрудничестве: РТУ МИРЭА, Институт фармацевтических технологий, Научно-производственное предприятие «Исток» имени А.И. Шокина, Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова;
ü с сентября 2018 года обучающиеся 10-х профильных классов посещали занятия в рамках проектной деятельности в РТУ МИРЭА, в РЭУ им. Плеханова.
В январе – феврале 2018 года в каждом школьном здании прошли традиционные Дни классов повышенного уровня, в рамках которых проводились экскурсии, открытые уроки, встречи с интересными людьми и другие мероприятия. Дни открытых дверей в классах повышенного уровня – добрая традиция нашей школы. Целью проведения мероприятий является повышение уровня информированности родительской общественности об особенностях учебного процесса в классах повышенного уровня и создание условий для формирования единого коллектива всех участников образовательного процесса.
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 443; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!