V . Закрепление изученного материала.
1. Инсценировка по рассказу В. А. Осеевой «Три товарища» (Слайд № 8)
Учитель: Из Пословицграда мы отправляемся в Читайград. Жители этого города любят читать рассказы о дружбе. А какие рассказы о друзьях знаете вы? (Ответы детей)
- Посмотрите сценку по рассказу В. А. Осеевой «Три товарища» и подумайте, кто из мальчиков настоящий друг?
Подготовленные ученики показывают сценку по рассказу В. А. Осеевой «Три товарища».
Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке.
- Почему ты не ешь? - спросил его Коля.
- Завтрак потерял...
- Плохо, - сказал Коля, откусывая большой кусок белого хлеба.
- До обеда далеко еще!
- А ты где его потерял? - спросил Миша.
- Не знаю... - тихо сказал Витя и отвернулся.
- Ты, наверное, в кармане нес, а надо в сумку класть, - сказал Миша.
А Володя ничего не спросил. Он подошел к Вите, разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу:
- Бери, ешь!
2. Беседа по содержанию рассказа.
Учитель: Кто из мальчиков настоящий друг? Чему учит этот рассказ?Как бы вы поступили в подобной ситуации? (Ответы детей).
Подберите пословицы, которые можно соотнести с содержанием рассказа. (Крепкую дружбу и топором не разрубишь. Сам погибай, а друга выручай. Друг познаётся в беде.)
Учитель: Прочитайте мудрые мысли на странице 33. Какие из них подходят к рассказу? Объясните их смысл. (Ответы детей).
3. Решение проблемной ситуации.
|
|
|
Учитель: Как сделать так, чтобы было много друзей? (Нужно уметь дружить, уважать друзей, помогать, приходить на помощь в трудную минуту и т. д.)
Учитель: Да, нужны правила дружбы. Продолжим наше необычное путешествие и остановимся у горы Законов дружбы. (Слайд № 9) Чтобы попасть на эту гору нужно назвать правила дружбы. Какие из них вы знаете?
4. Практическое задание: составление правил дружбы.
Учитель: Предлагаю записать эти правила на трафаретах ладошек.
Ученики записывают на пальчиках ладошки законы дружбы. (Не ссориться, уступать, быть вежливым, добрым, не злиться, помогать другу, быть честным и др.)
Учитель: Какие правила дружбы вы записали? Подарите ладошку своему другу. Дети дарят ладошки.
Учитель: А жители страны Дружба дарят вам памятки, которые помогут вам найти друзей и сохранить дружбу на долгие годы.
(Слайд № 10)
Правила друзей
Умей протянуть руку дружбы первым.
Будь внимателен к другу.
Не обманывай друга.
Не бросай друга в беде.
Не смейся над недостатками друга.
Научись принимать помощь от друга.
Не предавай друга.
Научись прощать друга.
Умей признавать свои ошибки.
Береги дружбу!
Учитель раздает детям памятки.
|
|
|
Учитель: Прочитайте правила друзей про себя. Какие из них вы стараетесь выполнять? Кто старается выполнять все правила?
Дети показывают сигналами светофора.
Учитель: У кого есть настоящий друг, которому можно доверять? Кто в нашем классе может быть настоящим другом? (Ответы детей).
Учитель: Дружите и не обижайте друзей. Не оставляйте друзей в беде, не подводите их и не предавайте. Берегите друзей, ведь друга потерять легко, а найти сложно.
VI . Рефлексия.
Учитель: Мы с вами находимся на горе Законов дружбы. Давайте посмотрим на страну Дружбы. Какая она? Закройте глаза и представьте себе страну Дружбы. Что вы увидели?
Жители страны Дружбы рады нам. Они предлагают всем свою дружбу и протягивают свои руки. Давайте тоже протянем своему другу руку и почувствуем тепло и доброту.
Дети протягивают руку другу.
Учитель: На горе Законов дружбы растут удивительные цветы. Жители страны Дружбы дарят вам по цветку. Учитель раздает детям цветы.
Мне хочется узнать, какое настроение вызвало наше путешествие. Нарисуйте на цветочке улыбку, которая соответствует вашему настроению. (Слайд №11
Учитель: Поднимите ваши цветочки вверх, и я увижу, какое настроение осталось у вас после урока.
|
|
|
VII . Подведение итогов.
Учитель: Наше путешествие подходит к концу. Волшебный школьный автобус доставит нас снова в класс. Давайте подведем итоги. Что нового вы узнали о дружбе? Какие задания вам особенно понравились?
Вы сегодня хорошо поработали. Во время занятия вы помогали друг другу. Будьте же всегда дружными и приветливыми. Желаю вам иметь настоящих друзей и самим быть хорошими друзьями.
VIII . Домашнее задание.
Домашнее задание ученики выбирают по желанию.
1) Написать рассказ о своем друге.
2) Найти и разучить вместе с родителями или друзьями песенку о дружбе.
3) Расспросить у родителей об их друзьях детства и составить рассказ.
Список литературы:
1.Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4-5 классы.: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010
2. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. – М. Русский язык, 1985 г.
3. Персидская И.В. Классные часы в 1-4 классах. Волгоград, «Учитель», 2006г.
4. Ушакова О.Д. Пословицы, поговорки и стихи о любви и дружбе: справочник школьника. – «Литера+» , 2008.
Любезнова Юлия Викторовна,
учитель русского языка и литературы,
|
|
|
МБОУ СОШ №35, Нижегородский район.
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 177; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!