I . Организационный момент. Психологический настрой на урок.
Учитель: Ребята, посмотрите друг на друга и улыбнитесь! Подарите частичку своего хорошего настроения друг другу! Предлагаю вам совершить увлекательное путешествие в одну необычную волшебную страну. А как называется она, вы угадаете, прослушав песню. (Слайд № 2)
Прослушивание «Песни про дружбу» исполнителя Барбарики.
Учитель: О чём прозвучала песня? (О дружбе.)
Как вы думаете, что это за страна, в которую мы отправимся? (Страна Дружбы.)
Кто в ней живет? (Друзья.)
II . Сообщение темы и целей урока.
Учитель: Тема нашего урока «Дружба». Мы будем говорим о дружбе и о друзьях. Узнаем о том, кто такой настоящий друг и по каким законам живет настоящая дружба.Я приглашаю вас в путешествие в страну Дружбы. Мы побываем в городе Умных друзей, в Пословицграде и в Читайграде, остановимся у горы Законов дружбы и отдохнем на реке Дружной.Вы готовы отправиться в путь? (Да!) Нас ждет волшебный школьный автобус. (Слайд № 3)
III . Проверка домашнего задания.
Учитель: Платой за проезд будет служить участие в игре «Вопрос – ответ».
Дети задают вопросы по тексту учебника с.30-31, которые они готовили дома, другие ученики отвечают на них.
Учитель: Собираясь в путешествие, возьмем собой все свои знания, наблюдательность и хорошее отношение. Итак, в добрый путь!
IV. Работа по теме урока (Слайд № 4)
1. Работа над понятием «дружба».
Учитель: Перед нами необычная страна Дружбы и города здесь тоже необычные. Остановимся в городе Умных друзей, жители которого не только дружат, но и многое знают. А для вас они приготовили задания.
|
|
|
Учитель: Что такое дружба? Каждый знает.
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?
(отрывок из стихотворения Л. Измайлова «Монолог о дружбе»)
Учитель: Что значит «дружба» и зачем она нужна людям? (Ответы детей)
Два ученика работают индивидуально по карточкам.
 |  |
2. Работа с толковым словарем. Проверка индивидуальной работы.
Учитель показывает «Словарь русского языка» С.И.Ожегова. Подготовленный ученик читает значение слова «дружба».
Учитель: Что значит «друг» и зачем он нужен людям? (Ответы детей) Подготовленный ученик читает значение слова «друг» по «Словарю русского языка» С.И.Ожегова.
Проверка индивидуальной работы учеников сигналами-светофорами.
3. Работа с учебником.
Учитель: Обратимся к тексту учебника и сравним ваши ответы на вопрос «Что такое дружба?» с тем определением слова «дружба», которое дано на стр.32.
Дети читают.
Учитель: О каких отличительных чертах дружбы написано в тексте?
|
|
|
Учитель: Прочитайте текст учебника на страницах 32, 33 и сделайте пометки на полях: «+» - знаю, «V» - новое
Учитель: О чем прочитали? Что нового определили для себя из текста? (Ответы детей).
Учитель: Рассмотрите иллюстрацию на странице 32. Что вы можете по ней рассказать? Можно ли сказать о детях, что они друзья? Рассмотрите иллюстрацию на странице 33. С кем дружит мальчик? Как вы догадались, что они друзья? (Ответы детей).
4. Физкультминутка (Слайд № 5)
Учитель: Предлагаю отдохнуть и посетить реку Дружную.
Учащиеся выполняют движения под строки стихотворения:
Дети у реки гуляли,
За природой наблюдали.
Вверх на солнце посмотрели –
И их всех лучи согрели.
Чудеса у нас на свете:
Стали карликами дети.
А потом все дружно встали.
Великанами мы стали.
5. Работа в парах с пословицами (Слайд № 6)
Учитель: Мы хорошо отдохнули. Продолжим путешествие и отправимся на нашем волшебном автобусе в Пословицград. Жители этого города знают много пословиц о дружбе. А вы знаете? Какие?
Учитель раздает карточки со словами. Дети работают в парах, собирают из слов пословицы, при необходимости пользуются помощью класса.
Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
Друга ищи, а найдешь – береги.
|
|
|
Друга на деньги не купишь.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Старый друг лучше новых двух.
Сам погибай, а друга выручай.
Друг познаётся в беде.
Новых друзей наживай, а старых не забывай.
Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.
Нет такого дружка, как родная матушка.
Учитель: Какие пословицы у вас получились? Объясните смысл пословиц. Самооценка детей (справился – зеленый светофорик, не справился – красный).
Учитель: Старинная поговорка гласит: чтобы иметь хороших друзей, надо самому быть хорошим другом. Как вы понимаете это высказывание?
(Слайд № 7)
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 209; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!