Утки купались в пруду. Волки ночью воют на луну. В стужу плохо воробью.
Груши лежат на блюде.
ФИЗМИНУТКА
Игра «Наоборот» (с перекидыванием мяча) – Я назову мягкий вариант слога, а вы – твёрдый. ( Говорю: му - …, лу - …, вю - …, фю - …, бу - …, ню - …, дю - …, зу - … .)
- Продолжим игру со словами и фразами. Замените «у» на букву «ю» и наоборот.
Лук - … (люк), тюк - … (тук), суда - … (сюда), катушка - … (Катюшка);
Взял я острую пилу. Убедил сестрёнку Веру,
С братом дерево … (пилю). Что её рассказам … (верю).
В гавань приплывут сюда Я меткому учусь удару
Океанские … (суда). И точно по мячу … (ударю).
Просит Юля дядю Колю: На грядке зеленеет лук.
- Ты купи мне кока - … (колу). Накрыт тяжёлой крышкой … (люк).
У юбки подвернув полу Подъёмный кран чугунный круг
На грядке сорняки … (полю). Приподнял, подцепив на … (крюк).
7. Выделение гласных «У», «Ю» ив текстах. - Вставьте в стишок буквы «у», «ю», подчеркните их разными чёрточками. Выучите и расскажите это четверостишие. (Дети выполняют задание.)
По буквам читают, По числам задачи решают,
По цифрам считают, По нотам поют и играют.
8. Диктант. – Сейчас мы напишем диктант и проверим, как вы научились различать гласные «у» - «ю». Обратите внимание на слова, записанные на доске. (купаются, вертится, прохладную, полотенце, обедаю, компьютер). – Пишем название диктанта. (Дети записывают.) - Читаю первый раз предложение – вы слушаете, читаю второй раз – записываете. Начинаем писать текст с красной строки:
|
|
|
1 класс
Юра учит уроки. Утки купаются в пруду. Катюша кормит кур. Луша любит лук.
2 класс
Юла.
Мама купила Илюше юлу. К Илюше пришла Юля. Они на полу запустили юлу. Юла вертится и гудит. Забавная игрушка – юла.
3 класс
Летом.
Встаю рано утром. Хватаю полотенце и бегу на речку. Снимаю рубашку, прыгаю в прохладную воду. Плаваю, ныряю. Потом вылезаю, вытираю тело полотенцем. Быстро иду домой.
4 класс
День школьника.
Утром я встаю рано. Я делаю зарядку, умываюсь и завтракаю. Потом собираю учебники и иду в школу.
В школе я читаю, пишу и решаю задачи. Из школы я иду домой. Дома я обедаю, потом иду гулять с друзьями. В пять часов я готовлю уроки. После уроков читаю книги и журналы, играю на компьютере, смотрю телевизор. В девять часов я ложусь спать.
- Прочитаю текст диктанта ещё раз, а вы проверьте, правильно ли вы написали. (Читаю ещё раз.) - Подчеркните красным карандашом буквы «у» - одной чертой, «ю» - двумя чертами, а согласные перед ними соответственно синим и зелёным карандашом. (Дети выполняют задание.) – Проверьте диктант самостоятельно.
|
|
|
ИТОГ. - Какие гласные мы различали? (у, ю)
- Как звучат согласные перед «У»? (твёрдо), а перед «Ю»? (мягко)
- Какие слова с гласными «О», «Ё» в диктанте были для вас самыми трудными?
- Назовите предметы одежды с различаемыми гласными (брюки, юбка, блузка, костюм, …), имена девочек и мальчиков (Люся, Ильнур, Айгуль, Урал, …), животных (кенгуру, лягушка, жук, муравей, попугай, улитка, …).
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 173; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!