У лисы лисята. У кошки котята. У утки утята. У медведя медвежата.
2 класс
Была весна. На улице ярко светило солнце. Саня и Яша пускали кораблики. Вдруг подул сильный ветер. Кораблики перевернулись и утонули.
3 класс
Настя и Ваня живут в деревне Рябово. Около дома большой огород. На грядках растут всякие овощи и ягоды.
Ребята ухаживают за грядками. Земля сухая.
Ребята поливают грядки каждый день. Они не ждут дождя. Настя и Ваня собирают хороший урожай.
4 класс
Аня и Федя пошли в лес за ягодами. Погода стояла ясная. Ярко светило солнце. Маленькая полянка на опушке леса была усеяна алыми ягодами. Аня и Федя быстро набрали корзинку ярко-красных ягод земляники. Обрадованные, они принесли ягоды домой. Бабушка сварила из них ароматное варенье.
- Прочитаю текст диктанта ещё раз, а вы проверьте, правильно ли вы написали. (Читаю ещё раз.) - Подчеркните красным карандашом буквы «а» - одной чертой, «я» - двумя чертами. (Дети выполняют задание.) – Проверьте диктант самостоятельно.
ИТОГ.
- Какие гласные мы различали? (а, я)
- Как звучат согласные перед «А»? (твёрдо), а перед «Я»? (мягко)
- Какие слова с гласными «А», «Я» в диктанте показались вам самыми трудными?
33ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ «О» - «Ё» В СЛОГАХ И СЛОВАХ (к стр. 38)
ЦЕЛЬ: Учить детей различать гласные «о», «ё» в произношении и на письме; упражнять в обозначении мягкости согласных при письме посредством гласной «ё».
ОБОРУДОВАНИЕ: таблица гласных I и II ряда, Тетради № 1 для логопедических занятий, цветные карандаши; буквы «о», «ё», зеркала по количеству учеников; образцы написания строчных и заглавных прописных букв О, о, Ё, ё; слоговая таблица, наборное полотно; магнитофон, мяч; предметные картинки: торт, свёкла, телёнок, бочка, звёзды, дупло, котёнок.
|
|
|
ОРГ. МОМЕНТ
1. Игра «Отгадай» - Отгадайте загадку: - Напишите отгадку, выполните анализ слова. (Дети записывают слово самолёт и выполняют задание.)
- Проверим: 7 букв, 7 звуков, 3 слога. – Назовите первую букву, третью букву, последнюю букву; первый звук, третий звук, пятый звук; первый слог, второй, третий. (Дети отвечают). - Подчеркните четвёртую букву одной чертой, а шестую – двумя чертами красным карандашом; – Какие буквы подчеркнули? (о, ё)
СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ
- Догадались какие гласные мы будем различать? (да) - Сегодня мы работаем с гласными «О», «Ё».
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА
- Посмотрите в зеркала, произнесите последовательно «О», затем «Ё». Вспомните и назовите их различие по артикуляции и звучанию. ( При произнесении [ о ] – губы округлены, язык внизу, воздушная струя свободно проходит через рот, голосовые связки работают, образуется голос; при произнесении «ё» сначала слышим [ й ] - зубы сближены, кончик языка внизу, боковые края языка прижаты к коренным зубам, средняя часть языка приподнята к нёбу; затем слышим [ о ] – губы округляются, язык внизу, воздух свободно проходит через рот, голосовые связки работают, образуется голос.) – Молодцы, а кто вспомнит в каких только случаях буква «Ё» обозначает два звука? (Если стоит: в начале слова, после «ь», «ъ» знаков и гласных.)
|
|
|
ЗНАКОМСТВО С НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ
- Ребята, скажите, на что похоже звучание [о ]? (.) А на что похоже звучание [йо ]? (.) - Рассмотрим далее различие букв по написанию. Из каких элементов состоит заглавная и строчная буквы «О», «о»?(«крышечка сверху», «крышечка снизу»). А заглавная «Ё»? («крышечка» сверху, «острый уголок», «качалочка»и две точки) - Строчная «ё»? («петелька», «качалочка», две точки). - Различаются ли гласные «о» – «ё» по артикуляции, звучанию и написанию? (Да)
РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
2. Выполните штриховку картинки по образцу. (Дети заштриховывают под музыку «Облака, белогривые лошадки»
УПРАЖНЕНИЯ В РАЗЛИЧЕНИИ ГЛАСНЫХ «О» - «Ё» - Работа со слоговой таблицей. (Вывешивается таблица)
|
|
|
- Прочитаем слоги по стрелкам. ( Дети читают.) 3
- Как звучат согласные перед «о»? (твёрдо) МО - МЁ
- Как звучат согласные перед «ё»? (мягко) 1 НО - НЁ 2
- Игра «Контролёры» - Покажите, букву «О» или «Ё» в СО - СЁ
ответ на слоги, слова и картинки. 
РО - РЁ
(Читаю: то, тё, ло, слё, вё, кво, бо, бё; ; лёд, соль, укол, топать, моль 4
Показываю: торт,свёкла, телёнок, бочка, звёзды, дупло, котёнок.)
3. Игра «Эхо» - Запиши только ударный слог, подчеркни «о» одной, а «ё» двумя чёрточками. Например: овёс – вёс. (Дети выполняют задание.) – Прочитайте ударные слоги. (Ученик читает: сло , щёт, ко, щё, лё, во, нё, сёр).
4. Диктант слогов. – Запишите слоги в две строчки: в первую слоги с гласной «О», во вторую – с «Ё», (Диктую: то, тё, смо, мё, сё, со, лё, крё, ро, ло, пос, прё, гнё, нор.)
- Проверим первую строчку. (Ученик читает: то, смо, со, ро, ло, пос, нор.) – Как звучат согласные перед «О»? (твёрдо) – Проверим вторую строчку. (Другой ученик читает тё, мё, сё, лё, крё, прё, гнё .) Как звучат согласные перед «Ё»? (мягко)
|
|
|
- Игра «Повторялки». – Повторите цепочку слогов, каждому - своя цепочка. Читаю: то-тё-то , тё-то-тё, мё-мо-мё, мё-мё-мо, ро-ро-рё, ро-рё-ро-рё, ро-ро-рё-рё, до-дё-дё-до
5. Игра «Кто догадается?» - Закончите цепочку слогов по образцу. Обратите внимание на то, как чередуются гласные в каждом столбике. (Дети записывают слоги.) – Проверка по столбикам: кё - кё - ко то - тё - тё дё - дё - до - до
Сё - сё - со ло - лё - лё бё - бё - бо - бо
Фё - фё - фо мо - мё - мё вё - вё - во – во
6. Игра «Будь внимательней» - Подчеркните красным карандашом только то, что написано до черты. (Дети подчёркивают слова «слон» и «клён».) - Сколько слов «слон» подчеркнули? (2), а слов «клён»? (3)
7. Игра «Допиши словечко» - Допишите слово, добавив нужный слог: в 1 строчке:
– ЛО или – ЛЁ, во 2 строчке: – СО или – СЁ. (Дети выполняют задание.) – Проверим:
мыло, Лёва, сало, лото, полёты, телёнок. Мясо, весёлый, лесочек, новосёлы, солёный.
ФИЗМИНУТКА - Игра «Много – один» - с перекидыванием мяча. – Я назову предмет во множественном числе, а вы в ответ – в единственном. Например: вёдра – ведро, гнёзда - …, колёса - …, сёдла - …, зёрна - …, сёла - …, стёкла - …, вёсла - …, слова - … .
- Назовите ударный гласный в ваших словах-ответах. (О) – Как звучат согласные перед этой гласной? (твёрдо). – Садитесь за парты, выполним следующее задание.
8. Вставьте пропущенные буквы о, ё, подчеркните их красным карандашом. (Дети вписывают буквы) – Проверим по столбикам. (Дети читают.)
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 192; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!