Ольга перелёт мало полоска
Лка зелёный колесо поперёк
Овод плотный старьё вертолёт
ёмкий плётка право посёлок
9. Работа со словами – паронимами. - Прочитайте слова парами, сравните их по плану: 1) написание, 2) произношение, 3) смысл. Подчеркни буквы перед «о», «ё».
Тома (имя девочки) - Тёма (имя мальчика); воз (телега) - вёз (перемещал в другое место); живот (часть тела) - живёт (существует); поток (широкая струя) - потёк (полился);
Слог (часть слова) - слёг (сильно простудился); нос (часть лица) - нёс (тащил что-либо); поднос (посуда) - поднёс (доставил); потомки (будущее поколение) - потёмки (сумерки);
вол (животное ) - вёл (помогал идти); ров (канава, траншея) - рёв (мощный звук); толки (сплетни, разговоры) - тёлки (коровы); уголок (маленький угол) - уголёк (кусочек угля).
10. Измените слова по образцу: Крот - кротик - кротики, подчеркните о, ё . (Дети пишут и подчёркивают) - Проверим: Пёс - пёсик - пёсики. Слон - слоник - слоники.
11. Игра «Родственнички» - Образуйте родственные слова, напишите их, выделите гласные о, ё. (Дети записывают.) - Прочитайте записанные слова и объясните их смысл:
Дождь (природное явление)- дождик, дождичек (мелкий дождь), дождинка (капля дождя), дождевые, дождливая (связанные с дождём: облака, погода), дождевик (плащ). Полёт (процесс) - вылет (начало полёта), перелёт (из одного в другое место), лётчик (профессия), летать (парить), летательный (умеющий подниматься в воздух), полётный (голос), нелётная (погода). Соль (пищевой продукт) - солёный (посыпанный солью), солить, посолить, пересолить, недосолить (действия с солью), рассол (солёная жидкость), засолка (процесс соления), Красноусольск, Соль – Илецк (города Башкирии).
|
|
|
ИТОГ. – Чем занимались на занятии? (различали «О», «Ё»)
12. Вспомните и напишите названия профессий с гласными «о», «ё». – Прочитайте. (Логопед добавляет: актёр, шахтёр, шофёр, поэт, лифтёр, кондуктор, повар, монтёр, доктор, вахтёр, токарь, лётчик, пилот, кинолог, стекольщик, милиционер, дворник, столяр, уборщица, учёный, профессор, педагог, логопед, репортёр, режиссёр, оператор, портной, закройщик, зоолог, биолог, плотник, фотограф, конюх, лесоруб, дрессировщик, сапожник, чертёжник, строитель, экскурсовод, … )
34. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ «О» - «Ё» ВО ФРАЗАХ И ТЕКСТАХ. ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА. (к стр. 39)
ЦЕЛЬ: Учить детей различать гласные «о», «ё» в произношении и на письме; проверить навык обозначении мягкости согласных при письме посредством гласной «ё».
ОБОРУДОВАНИЕ: таблица гласных I и II ряда, Тетради № 1 для логопедических занятий, цветные карандаши: оранжевый, салатовый, малиновый, бордовый, розовый, чёрный, красный, зелёный, жёлтый, голубой; зеркала по количеству учеников; образцы написания строчных и заглавных прописных букв О, о, Ё, ё; магнитофон, мяч;
|
|
|
ОРГ. МОМЕНТ
1. Игра «Доскажи словечко» - закончите стишок словом с «о», «ё» в рифму.
Подготовлен самолёт, Ослик был сегодня зол,
Он отправился в… полёт. Он узнал, что он … осёл .
Эй, давай играть в футбол. Вдруг мы видим: стоит у колёс
Забивай в ворота … гол. Огромный, взъерошенный … пёс.
Доски на гору везём, Мишка плачет и ревёт,
Будем строить новый … дом. Просит пчёл, чтоб дали … мёд.
Брошен в печь соломы ворох В дом войти боится вол:
Вспыхнул он, как будто … порох. – Подо мной прогнётся … пол.
- Запишите слова на горизонтальных полосочках, подчеркните гласные красным карандашом. (Дети выполняют задание.) – Какие буквы вы подчеркнули? (о, ё)
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА
- Расскажите, что вы знаете о гласной «О»? (Это гласная первого ряда.) – Что можете рассказать о гласной «Ё»? (Это гласная второго ряда.) (Дети рассказывают, чем похожи и чем различаются эти гласные по артикуляции, звучанию и написанию.)
|
|
|
СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ
- Сегодня мы продолжим различение гласных «О», «Ё» во фразах и текстах.
УПРАЖНЕНИЯ В РАЗЛИЧЕНИИ «О» - «Ё»
2. Работа со словосочетаниями - Игра «Какие они?» - Назовите картинки. (Дети называют.) – Прочитайте слова – признаки, написанные под картинками и покажите соответствующий карандаш. (Дети читают и показывают.)
- Составьте словосочетания, подобрав предмет к признаку. Подчеркните «о», «ё». (Дети выполняют задание). – Проверим по цепочке. ( Дети читают: оранжевая морковь, салатовый горох, малиновая ягода, бордовая свёкла, розовый поросёнок, чёрный конь, красное яблоко, зелёный огурец, жёлтый лимон, голубой попугай.)
РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
3. Раскрасьте картинки цветными карандашами. (Дети раскрашивают под музыку из м/ф «Попугай Кеша». *** «Яблоки на снегу»
4. Игра «Исправь ошибку». – Прочитайте словосочетания. Найдите ошибки и запиши правильно, подчеркнув гласные «о», «ё». (Дети записывают) – Проверка.
Удалой солдат, подмёл пол, поел суп, плывёт по озеру, весёлый клоун, везёт воз.
5. Выделение «о», «ё» в предложениях. - Вставьте пропущенные буквы о, ё в пословицы и поговорки. Разъясните их смысл. (Дети выполняют задание.) - Проверим.
|
|
|
Век без ошибки не проживёшь. (Каждый может когда-нибудь ошибиться.) Великое слово: спасибо. (Вежливая благодарность способна «смягчить» сердце даже самого сурового человека.) Что посеешь, то и пожнёшь. (Что человек посадил, то и вырастет) И дёшево и сердито. (Иногда даже дешёвая вещь смотрится как дорогая)
ФИЗМИНУТКА
Игра «Наоборот» (с перекидыванием мяча) – Я назову мягкий вариант слога, а вы – твёрдый. ( Говорю: мо - …, ло - …, вё - …, фё - …, бо - …, нё - …, дё - …, зё - …, со - … .)
- Продолжим игру. Замените в слове букву «О» на букву «Ё» и наоборот.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 173; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!