Режим функционирования образовательной организации
Организация образовательного процесса в Лицее регламентируется календарным учебным графиком. Режим функционирования устанавливается в соответствии с СанПином 2.4.2.2821-10 и Уставом Лицея.
Продолжительность учебного года составляет 35 недель.
Продолжительность учебной недели – 6 дней.
Учебный год делится на два учебных полугодия.
| Учебное полугодие | Сроки |
| I полугодие | 01.09.2018 – 28.12.2018 |
| II полугодие | 14.01.2019 – 31.05.2019 |
| Каникулы | Сроки |
| Осенние | 27.10.2018 – 4.11.2018 |
| Зимние | 29.12.2018 – 13.01.2019 |
| Весенние | 25.03.2019 – 31.03.2019 |
и случае изменения срока и продолжительности каникул, новый график утверждается приказом директора Лицея.
69
ФГБОУ «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков»
Ежедневная учебная нагрузка устанавливается в соответствии с классно-возрастным соотношением обучающихся (согласно СанПин 2.4.2.2821-10).
Расписание учебного дня составляется в соответствии с «Конструктом расписания учебного дня на 2018-2019 учебный год», утвержденным приказом и.о. директора Лицея от 31.08.2018 г. № 83. На каждое «погружение» по предмету, курсу, модулю составляется расписание учебного дня для всех разновозрастных учебных групп уровня основного общего образования. Продолжительность обязательного аудиторного занятия – 40 или 45 минут. Перерыв между занятиями регулируется учителем в соответствии с расписанием учебного дня и составляет временной промежуток от 10 до 40 минут.
|
|
|
Еженедельная нагрузка – 36 часов.
Лицей функционирует в режиме «Школы полного дня». Начало учебного дня – 8.00. Окончание учебного дня – 20.00. «Школа полного дня» - это модель образовательной организации, где посредством интеграции общего и дополнительного образования реализуются общеобразовательные программы основного общего образования и дополнительные общеразвивающие программы
физкультурно-спортивного, художественного и естественно-научного направлений. «Школа полного дня» максимально оптимизирует внеурочную деятельность. Образовательный процесс в «Школе полного дня» строится на основе динамичного, многоаспектного нелинейного расписания с учетом «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» (СанПиН 2.4.2.2821-10). Динамическое нелинейное расписание занятий и график образовательного процесса являются подвижными и многовариативными и предполагают реализацию возможности для учителей разных учебных предметов объединять и интегрировать свои занятия, формировать разновозрастные учебные группы.
|
|
|
Особенностью «Школы полного дня» является замена дидактической связки «урок-домашнее задание» на:
и «обязательное аудиторное занятие» - «индивидуальная диагностическая
работа»;
и «обязательное аудиторное занятие» - «кафедра»;
и «обязательное аудиторное занятие» - «исследовательская лаборатория». Затраты времени в день на данные дидактические связки – не более 3,5
часов.
Выбор учебников и учебных пособий, используемых при реализации учебного плана
Изучение учебных предметов федерального компонента (обязательной части) учебного плана организуется с использованием учебников, включенных в
70
ФГБОУ «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков»
Федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования» (с изменениями). Полный перечень учебников и учебных пособий, используемых при реализации учебного плана, указан в основной образовательной программе основного общего образования Лицея.
|
|
|
В Лицее разрабатываются УМК и программы по предметам, курсам, модулям с учетом их реализации в разновозрастных учебных группах переменного состава и опережающего обучения. Программы проходят внешнюю или внутреннюю экспертизу. Программы учебных предметов на уровне основного общего образования составлены в соответствии с требованиями к результатам основного общего образования.
Особенности учебного плана
- Учебный план для обучающихся уровня основного общего образования обеспечивает реализацию ФКГОС, определяет общий объем аудиторной нагрузки обучающихся по годам обучения.
- Кроме этого, учебный план для обучающихся уровня основного общего образования обеспечивает:
- эффективное сочетание урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействие всех его участников;
- организацию проектной и исследовательской деятельности; - реализацию интерактивного и интегрированного обучения.
- Учебный план Лицея для обучающихся уровня основного общего образования предусматривает реализацию программ основного общего образования в разновозрастных учебных группах переменного состава и опережающего обучения. Для каждого обучающегося выстраивается индивидуальная образовательная траектория освоения программ основного общего образования.
|
|
|
- Учебный план Лицея составлен не в недельной форме, а в формате годового распределения учебных часов по предметам, курсам, модулям при соблюдении СанПиН 2.4.2821-10. Такой подход к конструированию учебного плана Лицея позволяет более точно спланировать общее количество часов на различные учебные «погружения» по предметам, курсам, модулям.
- Недельный формат учебного плана конструируется относительно системы блочно-модульного преподавания предмета методом «погружения».
- Внеурочная деятельность осуществляется в рамках реализации дополнительных общеразвивающих программ Школы эстетического воспитания и Школы физкультурно-спортивного развития, являющихся структурными подразделениями Лицея.
71
ФГБОУ «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков»
- Учебные предметы «Русский язык» и «Литература» изучаются как в едином модуле «Филология», так и в качестве самостоятельных учебных предметов.
- Учебные предметы «Алгебра» и «Геометрия» изучаются как в едином модуле «Математика», так и в качестве самостоятельных учебных предметов.
- «История России» и «Всеобщая история» преподаются в едином модуле «История».
- «Проектная и исследовательская деятельность» преподается в объеме 35 часов в год.
- У обучающихся пятого года обучения преподается предмет «Музыка»
и объеме 35 часов в год.
- Учебные предметы «Музыка», «Физическая культура», курс «Хореография» преподаются в режиме еженедельной нагрузки в соответствии с количеством часов в неделю, указанных в Приложении №1.
- Изучение предмета «Физическая культура» осуществляется с учетом его интеграции в единый модуль с программой физкультурно-спортивной направленности Школы физкультурно-спортивного развития.
- Изучение предмета «Музыка» осуществляется с учетом его интеграции в единый модуль с программой художественной направленности («Ансамблевое пение») Школы эстетического воспитания.
- Изучение курса «Хореография» осуществляется с учетом его интеграции в единый модуль с программой художественной направленности («Народная хореография») Школы эстетического воспитания.
- Предмет «ОБЖ» преподается в объеме 35 часов в год.
Региональная специфика учебного плана и компонент образовательной организации
Часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения для обучающихся по программам основного общего образования используются для увеличения:
- часов базовых учебных предметов;
- предметов, курсов, отражающих специфику содержания образования в
Лицее;
и элективных учебных предметов, курсов.
| Учебный | Часов | Цели введения учебного предмета/курса | |||
| предмет/ курс | в год | ||||
| Пятый год обучения по программам основного общего образования | |||||
| Русский язык | 35 | Увеличение часов базового предмета ФБУП-2004. | |||
| ОБЖ | 35 | Дополнительно | актуализирует | необходимость | |
| формирования здорового, активного и безопасного | |||||
| образа жизни у обучающихся. | |||||
| Хореография | 35 | Курс отражает образовательную специфику Лицея, | |||
| направлен | на | формирование | культурного | ||
| фундамента образа жизни обучающегося и решает | |||||
| 72 | |||||
ФГБОУ «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков»
| задачи эстетического воспитания, духовного | |||||||
| развития, | дополнительного | физического | |||||
| совершенствования. | |||||||
| Практикум | по | 35 | Курсы вводятся для обеспечения дополнительной | ||||
| русскому | языку | подготовки | к | государственной | итоговой | ||
| (элективный курс) | аттестации. | ||||||
| Практикум | по | 35 | |||||
| математике | |||||||
| (элективный курс) | |||||||
| Проектная | и | 35 | Проектная | и | исследовательская | деятельность | |
| исследовательская | обучающихся в Лицее направлена на: | ||||||
| деятельность | - моделирование педагогических технологий и | ||||||
| образовательных систем, что актуализирует | |||||||
| интерес обучающихся к последующему выбору | |||||||
| профессии учителя; разработку перспективного | |||||||
| проекта дипломной работы в системе высшего и | |||||||
| профессионального образования; | |||||||
| - развитие способностей обучающихся решать | |||||||
| прикладные задачи в области современной | |||||||
| технологической | строительной | и | |||||
| сельскохозяйственной отрасли. | |||||||
и Лицее обучаются дети из различных регионов Российской Федерации. Учебный предмет «Кубановедение» в Лицее не изучается.
Деление классов на группы
- Лицее отсутствует классно-урочная система организации образовательного процесса. Образовательная деятельность в Лицее в соответствии
и действующим «Положением об организации образовательного процесса в разновозрастных учебных группах» осуществляется в разновозрастных учебных группах переменного состава и опережающего обучения.
На 2018-2019 учебный год сформирована одна базовая разновозрастная учебная группа обучающихся по программам основного общего образования (ФКГОС).
Формы промежуточной аттестации обучающихся Промежуточная аттестация – это установление уровня достижения
результатов освоения учебных предметов, предусмотренных основной образовательной программой.
Формы промежуточной аттестации обучающихся в Лицее определяются в соответствии с действующим «Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся».
Промежуточная аттестация распределяется на:
73
ФГБОУ «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков»
и полугодовую промежуточную аттестацию, которая проводится по каждому учебному предмету по итогам учебного полугодия;
и годовую промежуточную аттестацию, которая проводится по каждому учебному предмету по итогам учебного года.
Годовая промежуточная аттестация проводится на основе результатов
полугодовых промежуточных аттестаций и представляет собой среднее арифметическое значение.
Кадровое и методическое обеспечение Лицея соответствует требованиям учебного плана.
74
ФГБОУ «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков»
Таблица-сетка часов учебного плана
для обучающихся уровня основного общего образования
на 2018-2019 учебный год
(пятый год обучения по ФБУП -2004)
| Учебные предметы/ год обучения | Количество часов в год |
| 5-ый год | |
| обучения | |
| Федеральный компонент | |
| Русский язык | 105 |
| Литература | 105 |
| Иностранный язык (английский) | 105 |
| Алгебра | 105 |
| Геометрия | 70 |
| Информатика и ИКТ | 70 |
| История | 70 |
| Обществознание | 35 |
| География | 70 |
| Физика | 70 |
| Химия | 70 |
| Биология | 70 |
| Музыка | 35(1) |
| ОБЖ | 35 |
| Физическая культура | 105(3) |
| Итого | 1120 |
| Региональный компонент и компонент образовательного учреждения | |
| Практикум по русскому языку | 35 |
| Практикум по математике | 35 |
| Хореография | 35(1) |
| Проектная и исследовательская деятельность | 35 |
| Итого | 140 |
| Всего | 1260 |
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка | 36 |
| СанПиН 2.4.2.2821 - 10, при 6-дневной учебной неделе | |
Внеурочная деятельность
Лицей работает в режиме круглогодичного и круглосуточного пребывания детей (интернат) и потому план внеурочной деятельности представляет собой целостную систему взаимодействия образовательного и воспитательного процесса.
- этой связи Лицей функционирует в режиме «Школы полного дня», что максимально оптимизирует внеурочную деятельность.
Структурным подразделением Лицея является Школа эстетического воспитания и Школы физкультурно-спортивного развития, где реализуются дополнительные общеразвивающие программы физкультурно-спортивного, художественного и естественно-научного направлений. Количество часов,
75
ФГБОУ «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков»
выделяемых на внеурочную деятельность в Лицее посредством дополнительного образования, составляет за 5 лет обучения на этапе основной школы не более 1750 часов, в год – не более 350 часов. Величина недельной образовательной нагрузки (количество занятий), реализуемой через внеурочную деятельность, определяется за пределами количества часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана, но не более 10 часов в неделю.
Каникулярное время. Школа эстетического воспитания и Школафизкультурно-спортивного развития работают и в каникулярное время. В каникулярное время может реализовываться проект «Школа резерва управления». Этот проект направлен на:
- формирование у лицеистов компетенций в сфере управления и организации образовательного процесса;
- участие в значимой культурно-образовательной деятельности Лицея, села, города, страны. Предусматривает участие в благоустройстве Лицея, учебных аудиторий, очистки леса и черноморского побережья (экологические акции), сельского поселения, города, в ходе партнерства с общественными организациями
и объединениями;
- участие в новом наборе обучающихся в Лицей.
«Школа резерва управления» может проходить как на базе Лицея, так и в условиях выезда (образовательные путешествия, на базе загородных детских центров, походы, гастроли, поездки и т. д.).
3.1.2.1. Учебный план Школы эстетического воспитания
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Нормативно-правовая основа формирования учебного плана
Учебный план Школы эстетического воспитания составлен в соответствии с Федеральный Законом от 29 декабря 2012 г. № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» и на основе:
и Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
и Устава Лицея;
и Основных образовательных программ Лицея;
и локальных нормативных актов Лицея.
Образовательные программы, указанные в учебном плане, разрабатываются педагогами дополнительного образования Школы эстетического воспитания и учителями Лицея.
76
ФГБОУ «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков»
Образовательные программы, указанные в учебном плане, принимаются и утверждаются педагогическим советом Лицея.
Общая характеристика учебного плана
Содержание программ дополнительного образования направлено на раскрытие индивидуальных качеств личности обучающихся. Кроме этого, программы дополнительного образования направлены на воспитание такого важного социального качества юной личности, как способность работать в коллективе на основе осознания значимости непосредственного общения, ценности дружеских отношений, умения работать в команде.
Учебный план обеспечивает решение следующих задач:
- Предоставление различных видов деятельности, учитывающих интересы, склонности и личностные потребности обучающихся.
- Обеспечение целостности процесса умственного, физического и духовного развития личности обучающегося.
- Обеспечение эмоционального благополучия обучающегося, создание «ситуации успеха» для каждого.
- Создание условий для творческой самореализация личности; социального, культурного и профессионального самоопределения.
- Осознание обучающимся национально-культурного наследия страны, гражданином которой он является.
- Обеспечение непрерывности, цикличности условий образовательного процесса.
- Организация образовательного процесса в Школе эстетического воспитания основана на принципах, отражающих основополагающие идеи и характер деятельности Лицея.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 397; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!