Особенность реализации дополнительных общеразвивающих программ
1. Особенностью реализации дополнительных общеразвивающих программ является то, что этот процесс идет в несколько этапов. Минимальный период освоения – 1 год.
- Полный цикл реализации данных программ - 5 лет (для обучающихся уровня ООО) и 2 года (для обучающихся уровня СОО). При этом обучающийся может включаться в освоение программ на любом этапе. Каждая из дополнительных общеразвивающих программ способствует достижению обучающимся определенного уровня образованности – от простой информированности, эрудиции и базового укрепления физического здоровья до функциональной грамотности, мастерства в выбранном направлении. Все программы в Школе эстетического воспитания авторские.
77
ФГБОУ «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков»
В Учебный план блока дополнительного образования основывается на интеграции программ общего и дополнительного образования, органично сочетающих в себе воспитание, обучение и развитие личности обучающихся, с учётом их склонностей, способностей и интересов, социального и профессионального самоопределения.
В Изучение предмета «Музыка» в Лицее осуществляется с учетом его интеграции в единый модуль с программой художественной направленности («Ансамблевое пение») Школы эстетического воспитания.
В Изучение курса «Хореография» в Лицее осуществляется с учетом его интеграции в единый модуль с программой художественной направленности («Народная хореография») Школы эстетического воспитания.
|
|
|
Режим работы Школы эстетического воспитания Начало учебного дня – 8.00. Окончание учебного дня – 20.00.
Еженедельное расписание и расписание учебного дня составляется в соответствии с СанПином 2.4.2.2821-10. и «Конструктом расписания учебного дня на 2018-2019 учебный год».
Основной учебный период работы Школы эстетического воспитания:
- с 1 сентября по 31 декабря – первое полугодие;
- с 14 января по 31 мая – второе полугодие (возможно переукомплектование групп дополнительного образования в соответствии с результатами работы первого полугодия).
Общий основной период работы – 35 учебных недель.
Для обучающихся, показавших значительные результаты в образовательной деятельности, или для детей, которые пока не проявили выдающихся результатов, но имеют сильную мотивацию к их достижению, возможен вариант индивидуальной работы.
Работа Школы эстетического воспитания в период каникул регулируется дополнительным расписанием.
Направления и характеристика дополнительных общеразвивающих программ
|
|
|
| № | Направленность ДО /Название | Количество групп, | Кол-во | Кол-во | Внеурочная | |
| пп | программы ДО | объединений | часов в | обучаю | деятельность | |
| год | щихся в | |||||
| группе | ||||||
| 1. | Художественная | Народная | 6 объединений (12 | 105 | 9-12 | 3 часа в |
| направленность | хореография | групп). | человек | неделю | ||
| Из 6 объединений | ||||||
| формируется 3 | ||||||
| ансамбля | ||||||
| 78 | ||||||
ФГБОУ «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков»
| Художественная | 9 групп | 70 | 5-10 | - | ||
| роспись | человек | |||||
| Ансамблевое | 9 групп | 70 | 9-12 | 2 часа в | ||
| пение | человек | неделю | ||||
| Дизайн и пошив | 9 объединений (18 | 70 | 5-10 | 2 часа в | ||
| костюма | групп) | человек | неделю |
Занятия проходят по объединениям и группам, ансамблям. Реализация программ происходит в одновозрастных и разновозрастных группах. Количество обучающихся в группе от 5 до 24 человек.
|
|
|
Теоретические и практические, групповые занятия могут проходить в форме бесед, экскурсий, репетиций, конкурсов, соревнований, олимпиад, зарниц, творческих мастерских и др. форм.
Направление дополнительного образования «Народная хореография» включает в себя следующие разделы «Танцы славянских народов», «Танцы народов Кавказа», «Танцы тюркских народов». Данный курс направлен на:
- осознание обучающимся того факта, что он является представителем культуры своего народа;
- на знакомство с культурой других народов через искусство хореографии, что в значительной степени способствует выстраиванию созидательного межкультурного мировоззрения личности.
Задачи курса:
1. формирование у обучающихся целостного представления о народной хореографии, ее месте и роли в мировой культуре, культуре страны;
2. демонстрация исторической динамики развития танцевальной культуры. Раскрытие взаимосвязи символического содержания танцев разных народов;
3. развитие пластической подвижности исполнителя народного танца, музыкальности и чувства ритма;
|
|
|
4. повышение уровня владения многообразием координационных приемов исполнения движений народного танца;
5. обучение средствам и методам проведения занятий по хореографии в качестве подготовки обучающегося к преподаванию;
6. развитие творческого мышления, умения передавать образ в танце, способности к импровизации;
7. воспитание эмоциональной выразительности исполнения, умения точной передачи национального стиля и манеры исполнения народного танца.
Направление дополнительного образования «Художественная роспись» обеспечивает развитие художественно-образного, творческого мышления обучающихся, их воображения, эстетического чувства, ценностных критериев,
79
ФГБОУ «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков»
приобщение к золотому фонду творческого наследия народов России и всего человечества, а также приобретение специальных навыков и умений через практическую деятельность в процессе обучения.
Направление дополнительного образования «Дизайн и пошив костюма» обеспечивает формирование практических, культурологических и эстетических качеств обучающегося. Основной целью курса является формирование профессиональных навыков дизайна и пошива. Изучение раздела «Народный костюм» дает возможность глубоко понять суть конструирования одежды в целом, сложность, универсальность и уникальность формообразования женского и мужского костюма. Ручная и машинная технология создания народного костюма формирует уникальные, индивидуальные профессиональные качества мастера-дизайнера и мастера-портного, что и является основной задачей курса «Дизайн и пошив костюма».
Формы подведения итогов реализации программ дополнительного образования детей:
4. зачёты, отчётные концерты, конкурсы, выставки, сбор и анализ результатов участия в соревнованиях различного уровня.
Формы контроля универсальных умений и навыков,формируемых назанятиях блока дополнительного образования детей:
5. изучение и утверждение дополнительных образовательных программ, тематического планирования;
6. посещение и анализ занятий;
7. посещение значимых мероприятий;
8. организация выставок и презентаций, социально значимых акций.
Критериями оценки результатов работы объединений Школы
эстетического воспитания являются те знания и умения, набор личностных качеств, которые дети показывают в реальных жизненных ситуациях, социально значимых мероприятиях, олимпиадах, конкурсах и т.д.
Воспитательная деятельность и работа с родителями(законнымипредставителями) в Школе эстетического воспитания сопряжена с воспитательной деятельностью и работой с родителями (законными представителями) в Лицее и отражена в основной образовательной программе Лицея.
Материально-техническое обеспечение реализации программдополнительного образования указываются в авторской программе педагога дополнительного образования.
Анализ работы дополнительного образования позволяет определить следующие задачи на новый учебный год:
2. Продолжить работу системы дополнительного образования по заявленным направлениям.
3. Совершенствовать работу системы дополнительного образования в школе.
4. Охватить новые направления, по которым не работали ранее.
80
ФГБОУ «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков»
4. Накапливать и систематизировать материалы по работе объединений дополнительного образования.
5. Устанавливать интегрированное взаимодействие с программами общего образования.
3.1.2.2. Учебный план Школы физкультурно-спортивного развития
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Нормативно-правовая основа формирования учебного плана
Учебный план Школы физкультурно-спортивного развития составлен в соответствии с Федеральный Законом от 29 декабря 2012 г. № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» и на основе:
4. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
5. Устава Лицея;
6. Основных образовательных программ Лицея;
7. локальных нормативных актов Лицея.
Общая характеристика учебного плана
Образовательные программы, указанные в учебном плане, разрабатываются педагогами дополнительного образования Школы физкультурно-спортивного развития и учителями Лицея.
Образовательные программы, указанные в учебном плане, принимаются и утверждаются педагогическим советом Лицея.
Задачами дополнительного образования в Школе физкультурно-спортивного развития являются:
4. формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья обучающихся;
5. обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, патриотического, трудового воспитания обучающихся;
6. профессиональная ориентация обучающихся;
7. создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепление здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда обучающихся;
8. социализация и адаптация обучающихся к жизни в обществе;
9. формирование общей культуры.
81
ФГБОУ «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков»
Особенность реализации дополнительных общеразвивающих программ Особенностью реализации дополнительных общеразвивающих программ в
Школе физкультурно-спортивного развития является то, что этот процесс идет в несколько этапов. Минимальный период освоения – 1 год.
Полный цикл реализации данных программ - 5 лет (для обучающихся уровня ООО) и 2 года (для обучающихся уровня СОО). При этом обучающийся может включаться в освоение программ на любом этапе. Каждая из дополнительных
общеразвивающих программ способствует достижению обучающимся определенного уровня образованности – от простой информированности, эрудиции
3. базового укрепления физического здоровья до функциональной грамотности, мастерства в выбранном направлении. Все программы в Школе физкультурно-спортивного развития авторские.
Учебный план блока дополнительного образования основывается на интеграции программ общего и дополнительного образования, органично сочетающих в себе воспитание, обучение и развитие личности обучающегося, с учётом склонностей, способностей и интересов, социального и профессионального самоопределения.
Изучение предмета «Физическая культура» в Лицее осуществляется с учетом его интеграции в единый модуль с программами физкультурно-спортивной направленности Школы физкультурно-спортивного развития.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 136; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!