Система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся
3. целью поддержки и поощрения мотивации учащихся, для развития навыков рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся, а также в целях содействия дальнейшей успешной социализации обучающихся в Лицее осуществляются следующие виды поощрения социальной успешности:
- награждение подарком;
- награждение грамотой, дипломом;
-рекомендация в «Зимнюю» и «Летнюю школу резерва управления»; -рекомендация в состав исследовательской учебной лаборатории; - поздравление, одобрение на педагогическом совете, огоньке или общем
собрании сотрудников и учеников Лицея.
Работа с родителями (законными представителями)
Система работы с родителями (законными представителями) построена с учетом специфики их нахождения в различных субъектах Российской Федерации, а так же за ее пределами и предполагает различные формы: индивидуальная встреча (консультация) воспитателя с родителем, педагога с родителем, заместителей директора с родителем, директора с родителем, родительское собрание, «встреча за круглым столом», «вечер вопросов и ответов», педагогический практикум и другие.
Индивидуальные встречи (консультации) – одна из важнейших форм взаимодействия воспитателя, педагога, заместителей директора, директора с семьей. Она особенно необходима в период поступления ребенка в Лицей. Для преодоления беспокойства родителей, боязни разговора о своем ребенке, смущения, в Лицее создается максимально благоприятная атмосфера для открытого искреннего диалога с родителями (законными представителями). Имеется практика предварительных индивидуальных консультаций-собеседований, электронной переписки, телефонных переговоров с родителями. Готовясь к консультации, целесообразно определить ряд вопросов, ответы на которые помогут планированию воспитательной работы с ребенком. Воспитатель, учитель и др. официальные представители Лицея должны дать родителям возможность рассказать ему все то, с чем они хотели бы ознакомить воспитателя, учителя и т.д.
|
|
|
2.2.неофициальной обстановке, и выяснить важные сведения для своей профессиональной работы с ребенком:
особенности здоровья ребенка;
его увлечения, интересы;
56
ФГБОУ «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков»
4. предпочтения в общении в семье;
5. поведенческие реакции;
6. особенности характера;
7. мотивации учения;
8. моральные ценности семьи.
«Встреча за круглым столом» -одна из важнейших форм взаимодействияруководителя Лицея и родителей (законных представителей) одного или нескольких обучающихся учреждения. Проводится по предварительной договоренности родителей (законных представителей) с руководителем (заместителем, помощником руководителя) учреждения. Это прекрасная возможность задать все необходимые ключевые вопросы по воспитанию непосредственно руководителю Лицея. Данный формат работы носит консультационный характер. Во время работы решаются вопросы оптимального варианта образовательной траектории обучающегося, обсуждается возможность педагогической стажировки в Лицее, перспективы сотрудничества «Лицей-родитель», формируется сплоченность родителей, одновременно присутствующих на встрече. Руководство Лицея получает возможность более детального ознакомления с судьбой ребенка, семьи. Уточняется общая методология формирования личности ребенка.
|
|
|
Планируемые результаты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, формирования экологической культуры,
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 135; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!