Преемственности поколений, один недобросовестный олух способен погубить всю
планету;
· абсолютная трезвость — безальтернативная норма жизни;
1
К ней следует отнести и средства массовой информации, если соотноситься с таблицей 17.2-1, поскольку
функционально они представляют собой одну из ветвей системы образования, под воздействием которой люди
находятся на протяжении всей жизни.
2
Даже в царской семье (императорской фамилии) не всё обстояло должным образом в аспекте формирования
характеров детей. В частности, Александр III и Мария Фёдоровна и привлечённые ими педагоги не справились с
задачей воспитания наследника престола, ставшего впоследствии императором Николаем II. Особенности его
характера — один из факторов, приведших страну к русско-японской войне, к потрясениям революции 1905 —
1907 гг., к разжиганию первой мировой войны ХХ века и участию в ней России, к катастрофе империи в 1917 г.
См. воспоминания А.Ф. Кони «Николай II» (http://lib.ru/MEMUARY/KONI_A_F/nikolaj2.txt). См.
воспоминания великого князя Александра Михайловича (двоюродного дяди и друга с детства Николая II) (Вел.
Кн. Александр Михайлович. Книга воспоминаний. // «Иллюстрированная Россия», 1933 (Прил.). Одна из ссылок:
http://militera.lib.ru/memo/0/one/russian/a-m.rar). См. историю Бьёркского договора с Германией 1905 г. См. также
воспоминания С.Ю. Витте.
3
В этой связи отметим, что А.С. Пушкин написанную им в конце 1826 г. по распоряжению императора
Николая I записку назвал «О народном воспитании» (http://pushkin.niv.ru/pushkin/text/articles/article-015.htm), хотя
|
|
|
в ней он высказывает свои взгляды на построение системы образования и содержание образовательных
стандартов. Безусловно, что предлагаемые им образовательные стандарты и принципы построения системы
образования не соответствуют потребностям нашего времени. Но если её читать, абстрагировавшись от вопроса,
чему и кого обучать, то можно увидеть, что А.С. Пушкин в записке выражает заботу о том, чтобы человек
получал доступ к тем или иным знаниям (это касалось прежде всего общественно-политических теорий) не ранее,
нежели будут сформированы нравственно-этические основы личности, позволяющие усвоить эти знания на благо
Отечеству. Т.е. он придерживался мнения, что задача «оказания образовательных услуг» — задача
сопутствующая по отношению к задаче формирования личности, её характера, а не главная, и никак не
единственная задача в деле построения системы образования, что нашло своё отражение и в названии его Записки
— «О народном воспитании».
33
Внутренний Предиктор СССР
· зачатие на фоне систематического употребления пива и более крепких алкогольных
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 177; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!