Неделя № 2 Содержание работы с воспитанниками старшей группы
По теме: «Предметы и материалы»
Среда, 08 ноября 2017 г.
| Непосредственно- образовательная деятельность | Совместная образовательная деятельность и культурные практики воспитателя и детей в режимных моментах |
| 1. Музыкальная деятельность. Музыкальное занятие (в зале) 2 . Коммуникативная деятельность. Развитие речи (обучение грамоте) Тема: Занятие №8 Программное содержание: - освоение звукового анализа слов; - знакомство со смыслоразличительной функцией звука; - совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие Материал: - демонстрационный: указка, картинка-схема слова лук, фишки серого цвета; - раздаточный: картинки-схемы слова лук, указки, фишки серого цвета, фишки-призы Источник: Варенцова Н.С. «Обучение дошкольников грамоте. Старшая группа» | Организация утреннего приёма детей. Утренняя гимнастика. Комплекс № 5 Работа в группе Чтение и пересказ рассказа А. Куприна «Слон» (РР, ХЭР) Цель: предложить детям пересказать произведение, выделить то, что их заинтересовало, охарактеризовать поступки героев, их нравственные качества; учить отвечать на вопросы, ориентируясь на их структуру и содержание Беседа «Земля - наш общий дом»: познавательный рассказ «Народы Европы» (ПР) Цель: познакомить детей с многообразием народов, живущих в Европе, их традициями; познакомить с различными источниками информации, способами их использования, систематизации информации Трудовые поручения: дежурство по столовой. Беседа «Значимость работы дежурных по столовой» (СКР) Цель: способствовать совершенствованию трудовых умений, формированию культуры труда; воспитывать ценностное отношение к собственному труду и его результатам; показать значение труда дежурных для самих детей и окружающих, подчеркнуть важность качественного выполнения трудовых операции, самостоятельности Реализация программы «Светофор» Т.И.Даниловой - Обучение детей дошкольного возраста ПДД Тематика мероприятий:загадки о транспорте Задачи: развивать у детей логическое мышление Методические рекомендации: научить выявлять признаки транспортных средств Подготовка к завтраку. Завтрак.Индивидуальные поручения дежурным по столовой Утренняя прогулка. Экспериментирование: опыт «Солнце согревает землю» (ПР) Цель: предложить детям при помощи двух термометров, установленных в разных местах участка (на солнце и в тени), измерить температуру, сравнить полученные значения, попытаться объяснить разницу величин; учить подбирать условия проведения эксперимента, делать выводы. ПР Игра-эстафета «Не урони!» (ФР) Цель: напомнить детям правила эстафеты, упражнять в передаче предмета, учить выполнять игровые действия в быстром темпе; развивать скоростные качества, быстроту реакции, формировать умение действовать в команде Дидактическая игра «Найди на ощупь» (ПР, РР) Цель: учить детей осуществлять обследование предметов поочередно при помощи зрения и осязания, определять их форму, сопоставлять и комментировать полученные результаты Трудовые поручения: ообкапывание кустарников (СКР) Цель: обсудить с детьми назначение данной операции, учить выполнять соответствующие трудовые действия, соблюдать правилаубезопасности; воспитывать трудолюбие, учить видеть роль труда в жизни человека Возвращение с прогулки. Организация питания и сна. Подъём, воздушные и водные процедуры. Вечер. Работа в группе Чтение по выбору детей (ХЭР) Цель: продолжать учить детей делать самостоятельный выбор художественной литературы для просмотра и чтения Сюжетно-ролевая игра «Аптека» (СКР, ФР) Цель: предложить детям обыграть различные ситуации, ориентированные на применение знаний и умений по данной теме; формировать у дошкольников осознанное отношение к своему здоровью Литературная гостиная «Жили-были»: чтение стихотворения В. Буша «Плих и Плюх», пер. Д. Хармса (ХЭР) Цель: учить детей понимать комичность ситуации, давать характеристику персонажей, выделять их личностные качества, черты характера; предложить придумать по образцу четверостишия к рисункам В. Буша; способствовать созданию хорошего настроения Подвижная игра «Великаны - карлики» (ФР) Цель: Учить детей выполнять игровые действия в соответствии справилами, самостоятельно организовывать игру; развивать способность переключать внимание, быстроту реакции Конструирование: строим машины (ПР) Цель: учить детей выполнять постройки из металлического конструктора по образцу, следовать инструкции.; продолжать учить применять освоенные умения для воплощения различных замыслов, строить прочные постройки и обыгрывать их; развивать пространственное мышление Вечерняя прогулка Наблюдение за трудом взрослых: посадка кустарников и деревьев (СКР) Цель: расширять представления детей о многообразии сезонных работ в саду, предложить пронаблюдать последовательность деиствии при посадке деревьев и кустарников, пояснить их назначение Оздоровительная ходьба по территории детского сада (ФР) Цель: учить детей правильно выполнять движения при ходьбе, сохранять осанку, ориентироваться на территории детского сада, соблюдать маршрут движения; развивать выносливость, функциональные возможности организма Подвижная игра «Мяч водящему» (ФР) Цель: организовать применение детьми в игре умения бросать и ловить мяч различными способами; развивать крупную моторику рук, повышать подвижность суставов, воспитывать целеустремленность Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Покупаем моющие средства» (СКР) Цель: предложить детям обыграть различные ситуации, попеременно выступая в роли покупателя и продавца, учить выбирать оптимальные модели поведения; способствовать повышению самостоятельности детей в развитии сюжета, распределении ролей Самостоятельная игровая деятельность детей Передача детей родителям |
| Самостоятельная деятельность детей в центрах активности Поддержка детской инициативы в различных видах деятельности. | предложить детям для самостоятельной деятельности краски. Поощрять инициативу в выборе нетрадиционных приёмах рисования (монотипия, рисование ладошкой, пальцем и др.). Организация сюжетно-ролевых игр по инициативе детей. Поощрять самостоятельно организованные игры |
| Обновление развивающей среды | внести новые разрезные картинки в уголок конструирования по теме недели |
| Оборудование на прогулке | 2 термометра, мяч, атрибуты к сюжетно-ролевым играм, выносной игровой материал |
| Взаимодействие с семьями воспитанников | Оформление буклета «Декларация о правах ребёнка» (Доска гласности) Цель: дать родителям возможность высказать своё мнение об услышанном от родителей |
| Индивидуально-ориентированное взаимодействие. Деятельность воспитателя направленная на педагогическую поддержку детей и помощь в преодолении трудностей и проблем самореализации в различных видах деятельности |
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 104; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!