Цель и задачи предмета «Физическая культура»

Цель предмета «Физическая культура» как категория теории и методики обучения и основной элемент его педагогической си­стемы — педагогически детерминированное представление о соци­ ально обусловленных конечных, этапных и промежуточных результа­тах учебно-воспитательного процесса по данной дисциплине.

Данная категория формирует педагогическую систему учебно­го предмета; выполняет функцию интеграции целей внеурочных форм организации физического воспитания учащихся общеобра­зовательных школ: способствует достижению цели высшего уров­ня — школьного звена национальной системы физического вос­питания; регулирует содержание и работу по физическому воспи­танию детей школьного возраста.

 

Цель отечественной системы школьного образования – формирование личности, готовой к творческой самореализации в пространстве общечеловеческой культуры.

Цель школьного образования по физической культуре – формирование разносторонне развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.

Цель предмета «Физическая культура» - это формирование лич­ной физической культуры школьников: физкультурное воспитание учащихся, физическую тренировку школьников, формирование культуры здоровья, воспитание привычек здорового образа жиз­ни средствами и методами физической культуры, обеспечение общего среднего физкультурного образования школьников.

 

Характеристика педагогических задач предмета «Физическая культура»

 

Общее среднее физкультурное образование учащихся, цель школьного предмета «Физическая культура», до­стигается путем решения взаимосвязанных и взаимообусловлен­ных задач образовательно-инструктивного, оздоровительно-рек­реационного, воспитательно-развивающего характера. Последние могут быть рассмотрены как основные группы педагогических за­дач данной дисциплины.

К образовательно-инструктивным задачам относятся:

1. Вооружение учащихся знаниями, необходимыми для само­стоятельного использования физических упражнений, факторов

К образовательно-инструктивным задачам относятся:

1. Вооружение учащихся знаниями, необходимыми для само­стоятельного использования физических упражнений, факторов внешней среды, режима учебы, труда и отдыха в целях своего физического совершенствования.

2. Формирование у учащихся двигательных навыков и умений
по основным жизненно важным движениям:

- аналитическая «школа движений» как система элементарных гимнастических упражнений и способов их взаимосвязанного вы­полнения, с помощью которых формируется умение дифферен­цированно управлять отдельными движениями и развивается спо­собность координировать их в различных сочетаниях;

- система упражнений, рассчитанных на освоение основных способов рационального использования сил для перемещения в пространстве, преодоления препятствий и оперирования предме­тами;

- «школа» единоборства, противодействия, взаимодействия в условиях сложных форм двигательной деятельности.

3. Формирование у учащихся умения использовать знания и
двигательные навыки в процессе самостоятельных занятий физи­
ческими упражнениями в семье, по месту жительства, в местах
массового отдыха, труда и другой общественно-полезной деятель­
ности.

К группе оздоровительно-рекреационных задач могут быть отне­сены:

1. Содействие достижению гармоничности в физическом раз­витии школьников.

2. Подготовка организма учащихся к постепенно возрастающим интеллектуальным и физическим нагрузкам.

3. Формирование правильной осанки детей школьного возраста.

4. Содействие повышению устойчивости организма школьни­ков к неблагоприятным воздействиям внешней среды (закалива­ние).

Воспитательно-развивающие задачи включают в себя:

1. Обеспечение оптимального развития двигательных (физиче­ских) качеств (способностей) учащихся.

2. Содействие развитию моральных и волевых качеств учащихся.

3. Содействие формированию социальной активности учащихся.

4. Формирование здорового образа жизни потребности систе­матически заниматься физическими упражнениями в быту.

Комплексное решение указанных задач обеспечит формирование общего среднего физкультурного обра­зования учащихся.

 

 

 

---

Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 7162; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!