B . Индивидуальную выборность образовательной траектории
C. Воспитание патриотов
D. Формирование качества устремленности в будущее
E. Формирование гуманистической направленности личности
132. При кредитной системе обучения один кредит составляет: C
A. 15 академических часов трудозатрат обучаемого
B. 30 академических часов трудозатрат обучаемого
C .45 академических часов трудозатрат обучаемого
D.60 академических часов трудозатрат обучаемого
E.90 академических часов трудозатрат обучаемого
133. К числу принципов кредитной технологии обучения относится: A
A . Преобладание самостоятельной работы обучаемого
B. Либеральное отношение преподавателя
C. Субъект- объектные отношения между преподавателем и обучаемым
D. Преобладание монологической речи педагога
E. Жестко установленные сроки обучения
134. К числу принципов кредитной технологии обучения относится: Е
A. Посещение учебных занятий без опозданий
B. Либеральное отношение преподавателя
C. Авторитарный стиль управления учебными занятиями
D. Право обучаемого установить объем знаний по своему усмотрению
E . Право обучаемого определять скорость обучения
135. К числу принципов кредитной технологии обучения относится: C
A. Право обучаемого выбрать время проведения учебных занятий
B. Жестко установленные сроки обучения
C . Формирование качества самостоятельности
D. Либеральное отношение преподавателя
E. Попустительский стиль отношения преподавателя
|
|
|
136. При построении индивидуальной траектории обучения осуществляется действие: A
A . Диагностика
B. Чтение
C.Письмо
D.Изучение
E. Наблюдение
137. При построении индивидуальной траектории обучения осуществляется действие: D
A. Определение основных требований
B. Установление соответствующих правил поведения
C. Согласование основных критериев
D .Определение соответствующей области знаний
E. Определение показателей качества преподавания.
138. При построении индивидуальной траектории обучения осуществляется действие: D
A. Проектирование
B. Установка
C.Корректирование
D .Программирование
E. Координация
139. При построении индивидуальной траектории обучения осуществляется действие: D
A. Координационно-проверочное
B. Установочно-определяющее
C. Показательно-демонстративное
D . Рефлексивно-оценочное
E. Перцептивно-познавательное
140. Метод обучения- это: C
A. Чтение художественной литературы
B. Просмотр художественных фильмов
C .Способ организации познавательной деятельности
D.Способ быстрого письма под диктовку
E. Приемы слушания и говорения
141.По источнику получения учебной информации методы бывают: C
|
|
|
A. Наглядные, практические, лабораторные
B. Словесные, лекционные, семинарские
C . Словесные, наглядные, практические
D. Практические, аудиторные, внеаудиторные
E. Самостоятельные, письменные, устные
142. По активности и самостоятельности обучаемых выделяют методы: B
A. Репродуктивный, наглядный
B . Частично-поисковый, проблемный
C. Проблемный, практический
D. Лабораторный, словесный
E. Наглядный, лабораторный
143. По активности и самостоятельности обучаемых выделяют методы: E
A. Установочный, итоговый
B. Репродуктивный, лекционный
C. Прямой, косвенный
D. Непосредственный, опосредованный
E . Репродуктивный, исследовательский
144. Активные методы обучения принято делить на: E
A. Деловые, неделовые
B. Устные, письменные
C. Вербальные, невербальные
D.Внутренние, внешние
E . Имитационные, не имитационные
145. Игровые и неигровые активные методы обучения относятся к: B
A. Проблемным методам
B. Имитационным методам
C. Неделовым методам
D. Неимитационным методам
E. Непроблемым методам
146. Способы выбора методов обучения: A
A . Научно обоснованный, по стереотипу, методом проб и ошибок
B. Научно обоснованный, привычный, непривычный
C. По стереотипу, по знаниям, по обстоятельствам
|
|
|
D. Привычный, с учетом возможностей обучаемых, по возможностям педагога
E. С учетом предпочтений педагога, по знаниям обучаемых, по условиям обучения
147. Организационные формы обучения в вузе: A
A . Лекции, семинары, практические занятия
B. Беседы, семинары, лабораторные занятия
C. Беседы, объяснения, рассказ
D. Объяснение, лекция-рассказ, лабораторная работа
E. Упражнение, приучение, самостоятельная работа
148. К функциям контроля относятся: B
A. Обучающая, систематизирующая
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 181; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!