Учебно-воспитательной работы факультета
«Символы и традиции»
|
Детское общественное движение: исторические основы и современность 24 часа/8 занятий | ||||||
| 1 | Всемирное детское движение. История возникновения и развития «скаутинга» и «гайдинга». | 3 ч | ||||
| 2 | Историческая основа «пионерства». История возникновения и развития пионерского движения в XX веке. Всесоюзная пионерская организация: традиции преемственности. · Практикум: викторина «На виражах истории». | 3 ч | ||||
| 3-4 | Детское и молодежное движение сегодня. Особенности детского движения на современном этапе. Разнообразие общественных объединений, направления деятельности, традиции, символы. | 6 ч | ||||
| 5-6 | Пионерские символы и атрибуты. Из истории пионерского знамени, галстука и значка. Пионерские атрибуты: горн и барабан (правила оформление «пионерской горки») · Практикум: легенда о пионерском знамени, секторная игра по истории значка «Предмет пионерской гордости», прослушивание песни «О маленьком трубаче», коллективное прочтение и обсуждение рассказа «Барабанщики» | 6 ч | ||||
| 7-8 | Пионерские символы и атрибуты сегодня. Знакомство с положением общественного объединения «Белорусская республиканская пионерская организация» о символах и традициях. Значение пионерских атрибутов в деятельности организации. Правила оформления уголка пионерских символов и атрибутов в комнате детских организаций. · Практикум: просмотр видеофильма о современных символах и атрибутах ОО «БРПО». | 6 ч | ||||
|
Пионерская организация: исторические традиции и ритуалы
54 часов/18 занятий | ||||||
| 1-6 | Основные правила и приёмы обращения со знаменем. Ритуалы и церемониалы, связанные со знаменем: вынос знамени, передача знамени, смена караула у знамени. Правила содержания знамени. Обязанности знаменосца, ассистентов. Требования к внешнему виду. Посвящение в знаменосцы. · Практикум: отработка строевых приёмов и практических навыков обращения со знаменем. | 18 ч | ||||
| 7-8 | Основные правила и приёмы обращения с пионерскими атрибутами. Ритуалы, связанные с пионерскими атрибутами. Обязанности горниста и барабанщика. Посвящение в горнисты и барабанщики. Барабанные марши. Основные сигналы горна. · Практикум: прослушивание и распознавание на слух пионерских сигналов, обучение навыкам игры на барабане. | 6 ч | ||||
| 9-11 | Традиционные пионерские праздники. Сбор. Линейка. Методика подготовки и проведения пионерской линейки – посвящения в октябрята. Методика подготовки и проведения пионерской линейки, посвящённой приёму в пионеры. Методика подготовки и проведения сбора, посвящённого рождению пионерского отряда · Практикум: разработка сценарного плана проведения пионерского праздника «Я сегодня – октябрёнок!». | 9 ч | ||||
| 12-14 | Имя героев в памяти нашей. Присвоение почётного имени пионерскому отряду (дружине): основные требования. Историко-поисковая работа по подготовке материалов к присвоению почётного имени пионерскому отряду, дружине. Правила оформления уголка памяти. Методика организации линейки и вечера памяти отрядного (дружинного) героя. · Практикум: разработка сценарного плана организации и проведения линейки, посвящённой памяти героя, чьим именем назван отряд (дружина). | 9 ч | ||||
| 15-16 | Пионерская Вахта Памяти. Исторические традиции проведения пионерской Вахты Памяти. Ритуалы: поверка героев, минута молчания, возложение Гирлянды Славы, смена почётного караула. · Практикум: отработка строевых приёмов и практических навыков возложения венка Славы к Вечному огню. | 6 ч | ||||
| 17-18 | Пост Памяти №1. История и традиции Поста Памяти у Вечного огня мемориального комплекса «Брестская крепость-герой». Знакомство с юнармейскими традициями. Наблюдение ритуала несения Вахты Памяти и смены караула у Вечного огня. · Практикум: посещение музея Поста Памяти «Мальчишки бессмертного Бреста», участие в мастер-классе по строевым приёмам и навыкам начальника Поста Памяти. | 6 ч | ||||
|
Государственные символы Республики Беларусь
12 часов/4 занятия
| ||||||
| 1 | Государственный герб. Гербы в истории Беларуси. Элементы герба Республики Беларусь, их символическое значение. | 3 ч | ||||
| 2 | Государственный флаг. Флаги в истории Беларуси. Элементы флага Республики Беларусь, их символическое значение. | 3 ч | ||||
| 3 | Государственный гимн. Гимн в истории Беларуси. Знакомство с ритуалами, связанными с использованием государственных символов: Гимна, Герба и Флага. | 3 ч | ||||
| 4 | Уголок государственной символики в школе. Закон Республики Беларусь о государственных символах Республики Беларусь: рекомендации по использованию государственной символики в учреждениях образования. | 3 ч | ||||
|
ШКОЛА ЮНОГО ГРАЖДАНИНА 21 час/7 занятий | ||||||
| 1 | О чести и достоинстве. Встреча с … Просмотр киноповести «Колыбельная для брата». Коллективное обсуждение темы. | 3 ч | ||||
| 2 | Ровесники поры военной. Встреча с … Просмотр киноповести «Сто первый». Коллективное обсуждение темы. | 3 ч | ||||
| 3 | С чего начинается Родина? Диспут. Конкурс мини-сочинений «Как мой папа учился Родину защищать?». Коллективное прочтение и обсуждение. | 3 ч | ||||
| 4 | Личность начинается с поступка. Встреча с представителем управления внутренних дел. Просмотр кинофильма «Маленький боец». Коллективное обсуждение темы. | 3 ч | ||||
| 5 | У войны и у победы музыка своя. Вечер военно-патриотической песни. Конкурс творческих и поисковых работ «История песни в истории страны». | 3 ч | ||||
| 6 | Листаем архивы былых поколений. Военно-исторический турнир. Просмотр и обсуждение к/фильма «Брестская крепость» (реж. И. Угольников) | 3 ч | ||||
| 7 | Эта наша с тобой биография… Историко-краеведческий турнир. Тематическая экскурсия в музей города Бреста. | 3 ч | ||||
|
Аттестационные занятия
9 часов/3 занятия | ||||||
| 1 | Детское движение вчера и сегодня. Аттестационное занятие по итогам первого тематического раздела. | 3 ч | ||||
| 2 | Пионерские символы и ритуалы. Аттестационное занятие по итогам второго тематического раздела. | 3 ч | ||||
| 3 | «Равнение на знамя!». Смотр-конкурс знамённых групп по итогам учебного года. Подготовка лучшей знамённой группы к участию в городском празднике, посвящённом Дню пионерской дружбы. | 3 ч | ||||
ВСЕГО: 120 часов.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ФАКУЛЬТЕТА
КРАЕВЕД»
Пояснительная записка
Группа факультета «Краевед» формируется из активных представителей детских объединений, организаций, клубов общеобразовательного учреждения, проявляющих интерес к истории родного края, его культуре, природе и желающих поделиться полученными знаниями с товарищами через проведение познавательных турниров, игровых программ, экскурсий по городу и мемориальному комплексу «Брестская крепость - герой».
Это факультет практического краеведения. Получая теоретические знания, подростки 13-15 лет учатся находить им применение, занимаясь по принципу «равный обучает равного». Они проводят экскурсии для своих сверстников, составляют исторические викторины и краеведческие игры. Воспитанники факультета изучают свой край, путешествуют по просторам Республики Беларусь и своей малой родины – Брестчины.
Обучающий курс рассчитан на один год, предполагает групповую форму обучения. Календарный план программы составлен без учёта летнего каникулярного времени и предполагает разработку дополнительной программы по организации практико-ориентированной деятельности в период летней оздоровительной кампании.
ЦЕЛЬ: создание условий для воспитания гражданских и патриотических чувств у ребенка, формирование сознательной, инициативной, творческой личности.
ЗАДАЧИ:
• изучение истории родного края и города;
• знакомство с культурным наследием белорусского народа, его национальными особенностями и менталитетом;
• развитие интереса у детей к жизни страны, труду соотечественников, истории своей малой родины;
• формирование практических навыков краеведческой работы;
• воспитание культуры речи, развитие техники речи, освоение основ ораторского мастерства;
• организация и проведение интересного досуга одноклассников на природе и в школе, проведение краеведческих игр, экскурсий по городу и по Брестской крепости.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| № | Название раздела | Содержание, задачи раздела | Кол-во часов |
| 1 | ВВЕДЕНИЕ В КРАЕВЕДЕНИЕ (3 занятия) | Знакомство с понятием «практическое краеведение». Формирование первого представления о работе краеведа. | 9 ч |
| 2 | ИСТОРИЯ В ЛИЦАХ (13 занятий) | Изучение исторических событий Беларуси и своего края через знакомство с биографиями исторических личностей: видные исторические, общественные, политические деятели - выходцы Брестской земли. Известные современники. | 39 ч |
| 3. | МАСТЕР-КЛАСС (8 занятий) | Знакомство с понятием «музейная педагогика». Изучение экспозиций школьного музея (музейного уголка). Участие в творческих встречах с экскурсоводами краеведческих музеев города и мемориального комплекса «Брестская крепость - герой». Изучение методических основ работы с экскурсионными группами. | 24 ч |
| 4. | Памятники истории, культуры и природы Беларуси (12 занятий) | Изучение памятных мест Брестчины, составление экскурсионных маршрутов. Организация краеведческих экспедиций, сбор и оформление краеведческого материала. Участие в городских конкурсах историко-поисковых работ. | 39 ч |
| 5. | Аттестационные занятия (3 занятия) | Зачётные теоретические и практические занятия по всем разделам программы. | 9 ч |
ВСЕГО: 120 часов.
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 85; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!