Ежедневной деятельности педагога-организатора
|
М Е С Я Ц |
Дни недели | Недели месяца | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| ПОНЕДЕЛЬНИК (административный день) | |||||
| ВТОРНИК (координационный день ДОО) | |||||
| СРЕДА (методический день) | |||||
| ЧЕТВЕРГ (образовательный день) | |||||
| ПЯТНИЦА (организационный день) | |||||
| СУББОТА (клубный день) | |||||
| ПРИМЕЧАНИЯ | |||||
ФОРМА № 2
СТРУКТУРА
Планирования индивидуальной деятельности педагога-организатора
Цель: (одна, чётко сформулированная, представляющая собой конечный результат деятельности)
Задачи: (несколько, но не более шести – по количеству разделов)
| Организация внеклассной и внешкольной воспитательной работы с учащимися | Методическая работа | Профилактическая работа по предупреждению девиантного поведения | Аналитическая и диагностическая работа | Координация деятельности детских и молодежных объединений | Самоорганизация работы по повышению профессионального уровня |
| МЕСЯЦ | |||||
| В данном разделе указывается работа педагога-организатора и его непосредственные действия · по организации общешкольных мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию; · по организации воспитательных мероприятий нравственно-эстетического направления; по организации идеологической работы с учащимися; · по организации досуговой деятельности, т. е. свободного времени учащихся; · по организации воспитательной работы в шестой день недели; · по подготовке и участию учащихся в городских (районных) мероприятиях; · по организации традиционных школьных праздников; · по организации летней оздоровительной компании. | В данном разделе размещается: · работа по планированию (перспективное, календарное, тематическое, рабочее и другие формы); · подготовка конспектов и материала к занятиям с активом ДиМОО; · оказание методической помощи классным руководителям (индивидуальные консультации, семинары); · создание методической продукции; · формирование и систематизация методического фонда. | В данном разделе указывается работа педагога-организатора и его непосредственные действия: · в организации мероприятий по правовому воспитанию; · по работе с семьями; · в организации мероприятий по здоровому образу жизни и физическому воспитанию; · по проведению индивидуальной работы с «трудными» подростками; · по организации клубной и кружковой работы в школе; · взаимодействие с социально-психолого-педагогической службой школы. | В данном разделе планируется работа педагога-организатора: · по ведению отчетной документации; · проведению анкетирования и диагностики; · по проведению анализа и составлению аналитических справок; · по проведению педагогического мониторинга. | В данном разделе планируется работа педагога: · по организации массовых мероприятий с ДиМОО (акций, конкурсов, игр, операций и т. д.); · по проведению организационных дел ДиМОО (сборы, линейки, ОДИ и т. д.); · по организации работы органов самоуправления ДиМОО; · по подготовке к городским мероприятиям ДиМОО; · агитационная работа по вовлечению учащихся в работу ДиМОО. | В данном разделе педагог планирует работу по самообразованию: · индивидуальная работа с периодическими изданиями; · изучение новинок методической продукции; · участие в региональных обучающих семинарах; · участие в курсах повышения квалификации; · работа по изучению педагогических инноваций; · обмен опытом (посещение УО); · подготовка и участие в конкурсах профессионального мастерства. |
Педагог-организатор в современных условиях должен уметь грамотно проектировать, моделировать, прогнозировать и планировать воспитательную деятельность с детьми, учитывать в своей работе воспитательный потенциал среды, самостоятельно искать пути взаимодействия с разными социальными институтами, привлекать широкий круг людей, заинтересованных в эффективных результатах воспитания подрастающего поколения, интегрировать воспитательные воздействия в социальной системе, а также адекватно оценивать и анализировать результаты воспитательной деятельности.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Осуществляя планирование, педагог-организатор должен учитывать следующие общепедагогические требования к планам: научную обоснованность; целесообразность; социальную направленность; актуальность; реальность выполнения; гласность, а также не забывать, что план воспитательной работы и его осуществление являются результатом сотворчества руководителя (воспитателя) и детского коллектива (класса, кружка, клуба, школы). В связи с этим педагогу-организатору необходимо планировать и осуществлять воспитательную работу совместно с детским коллективом школы как полноправным субъектом процесса воспитания, с учетом социальных умений и навыков, возраста учащихся, их постоянно растущих потребностей, изменяющихся интересов, стремления к самоутверждению и самореализации.
|
|
|
Планирование воспитательной работы в учреждении образования педагог-организатор осуществляет в несколько этапов и совместно с заместителем директора по воспитательной работе.
Первый этап. Приступая к планированию, педагог-организатор должен уточнить перечень своих обязанностей, которые указаны в приказе директора школы о приеме его на работу. Они определяются на основании нормативного правового документа «Тарифно-квалификационные характеристики по должностям работников образования» (раздел «Педагог-организатор»), утвержденного Министерством образования и Министерством труда Республики Беларусь.
Второй этап . Изучение основополагающих, нормативных правовых документов Республики Беларусь по вопросам образования, молодежной политики, инструктивно-методических писем и методических рекомендаций Министерства образования Республики Беларусь, нормативных документов областных, районных отделов образования, комитетов, советов детских и молодежных общественных объединений и т.д. Это поможет правильно определить цели, задачи воспитательной деятельности, планируемые результаты (промежуточные и конечные).
Третий этап. Ознакомление с итогами работы за предыдущий учебный год и планом воспитательной работы (программой развития) школы на новый учебный год.
Четвертый этап. Проведение анкетирования, собеседований, деловых, организационно-деятельностных игр с целью диагностики досуговых интересов, увлечений учащихся, а также привлечения их к участию в планировании различных интересных, полезных дел.
Пятый этап. Изучение и использование календаря государственных, народных праздников, знаменательных событий в жизни школы, города (села), области, республики, событий международного значения, а также планов, графиков проведения районных, областных, республиканских конкурсов, смотров, выставок, фестивалей, других массовых мероприятий, что поможет определить формы, сроки участия школьников в социально значимой, общественной деятельности.
Чтобы перспективный годовой план не был слишком громоздким, можно оформить как приложения к нему:
· план индивидуальной деятельности педагога-организатора (согласно выше предложенной форме №2)
· план массовых мероприятий в виде календарных планов (с учетом сроков), а также указав цели, формы проведения, организаторов, участников и их возраст;
· перспективные планы учебы избранного актива детских организаций, кружков, клубов, классов;
· планы проведения мероприятий в период осенних, зимних, весенних каникул.
Результат работы педагога-организатора проявляется в реализованных целях его деятельности и отражает степень эффективности воспитательного процесса. Педагогу-организатору необходимо научить детей и подростков самостоятельному выбору видов общественно полезной деятельности, качественному выполнению поручений, умению видеть, кому нужна их помощь, оценивать результаты своего участия в конкретных делах. Чем больше будет у педагога-организатора помощников, единомышленников среди учащихся, педагогов, родителей, представителей общественных объединений, тем лучше будут результаты воспитательной работы.
Структура годового плана воспитательной работы в учреждении образования может выглядеть следующим образом:
1.Вступление. Краткий анализ итогов внеклассной, внешкольной воспитательной деятельности за предыдущий учебный год. Этот раздел плана пишется на основании материалов отчета, решений педсовета школы, бесед с классными руководителями, учащимися.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 767; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!