Тема 3.2. Гуманистические основы организации воспитательного процесса в учреждении образования.
Гуманистическая культура человека. Ценностно-смысловое равенство людей как членов единого человеческого сообщества. Гуманистический тип отношений между людьми. Социальная терпимость. Миротворческая деятельность, направленная на милосердие. Воспитание духовности и нравственности на основе ценностей общечеловеческой гуманистической культуры.
Участие молодёжи в гражданском обществе. Волонтёрское движение. Семь шагов по созданию отряда милосердия: методика планирования деятельности отряда милосердия, обучающие и практические формы работы.
Практикум. Презентация деятельности волонтёрского отряда: социальное партнёрство и сотрудничество с общественными организациями «Белорусский Красный Крест» и «Христианское содружество взрослых и молодых» в реализации проектной деятельности (из опыта работы ГУО «СОШ №10 г. Бреста»).
Тема 3.3. Реализация принципа равного обучения как эффективная форма пропаганды здорового образа жизни и развития навыков ответственного поведения молодёжи.
Психофизическое здоровье детей и подростков. Репродуктивное здоровье молодёжи. Профилактика зависимости от психоактивных веществ. Формы и методы воспитательной работы с детьми и подростками по формированию здорового образа жизни и моделей ответственного поведения.
Основные положения Концепции реализации принципа «равный обучает равного» в общеобразовательных учреждениях Республики Беларусь. Нормативно-правовые и нравственно-этические аспекты реализации принципа «равный обучает равного». Методическое обоснование принципа «равный обучает равного». Стандарты равного обучения. Механизм и основные направления реализации принципа «равный обучает равного» в условиях общеобразовательных учреждений. Мониторинг эффективности реализации принципа «равный обучает равного».
|
|
|
Тема 3.4. Методика организации и проведения воспитательных мероприятий с детьми и подростками.
Организация культурно-массовой работы с учащимися в учреждениях образования. Методологические принципы. Воспитательное мероприятие: понятие, классификация форм. Организационная структура воспитательного мероприятия, содержательный компонент, образовательные возможности.
Методика подготовки и проведения различных форм воспитательной работы. Организационные требования и техника безопасности при проведении массовых мероприятий.
Практикум. Посещение воспитательного мероприятия с детьми и подростками в учреждении образования: изучение и анализ педагогического процесса (из опыта работы ГУО «СОШ №9 г. Бреста»).
Тема 3.5. Игровые технологии. Коммуникативные игры как средство организации воспитательной работы.
|
|
|
История развития детской игры. Игровые технологии. Основные характеристики коммуникативной игровой деятельности, её гуманистический потенциал. Специфика коммуникативной игровой деятельности. Коммуникативные игры: классификация, функции, структура. Использование коммуникативных игр в работе педагога-организатора. Методика практической организации форм игрового общения.
Практикум. «Игра и дети»: мастер-класс Матыциной И.Г., кандидата педагогических наук, доцента кафедры педагогики ГУО «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина».
Тема 3.6. Технология коллективного творческого дела.
Методика организации коллективного творческого воспитания детей и подростков. Сущность и основные черты методики коллективного творческого воспитания, основные этапы организации коллективной творческой деятельности. Виды коллективных творческих дел и условия их педагогической эффективности. Методы товарищеской работы: побуждение, приучение, уважение и требовательность. Проектирование коллективных творческих дел.
Практикум.Методика коллективного планирования. Организационные приемы привлечения учащихся к планированию воспитательной работы. Этапы коллективного планирования. Работа в группах: составление оптимальной модели плана воспитательной работы. Защита проектов.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 150; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!