ПсихоЭмоЦиональный статус роДителей,
ВоспитываюЩих детей с эпилепсией
Шалькевич Л.В. 1 , Смычёк В.Б. 2 , Кудлач А.И. 1 , Богданович И.П. 3
1 БелМАПО,
2 РНПЦ медицинской экспертизы и реабилитации,
3 РНПЦ «Мать и дитя»,
г. Минск, Республика Беларусь
Введение. Максимальную нагрузку по уходу за детьми,страдающими эпилепсией,
и обеспечению их повседневной жизнедеятельности несет семейное окружение; помимо этого, многие родители активно участвуют в проведении лечебных и реабилитационных мероприятий, ввиду чего в связке «врач-пациент» при лечении детей с эпилепсией добав-ляется третье звено: «врач-пациент-родитель», что требует более пристального внимания
208
к психологическому статусу родителей. Без знания особенностей психоэмоционального состояния родителей невозможно добиться максимальной эффективности проводимого пациентам детского возраста комплекса терапевтических и реабилитационных процедур. Определение психоэмоционального статуса родителей детей, страдающих эпилепсией, выявление наиболее острых внутрисемейных психо-социальных проблем этой группы пациентов, разработка на основании анализа полученных сведений тактики активной ле-чебной и реабилитационной помощи детям с эпилепсией позволят максимально нивелиро-вать негативные последствия болезни и повысить качество их жизни.
Цель. Изучение особенностей психоэмоционального состояния родителей детей,страдающих эпилепсией.
|
|
|
Материалы и методы. Было проведено исследование психоэмоционального стату-са 23-м родителям детей, страдающих эпилепсией (средний возраст 30,34 года) (группа исследования). Контрольную группу составили 29 родителей здоровых детей (средний возраст 28,17 лет). Семьи были сопоставимы по составу, возрасту родителей и детей, социально-экономическому положению. Параметры психоэмоционального состояния родителей оценивались посредством проведения психологического тестирования при помощи опросника САН (самочувствие, активность, настроение) и шкалы самооценки депрессии Цунга.
Результаты. Средний балл по опроснику САН составил134 (Me 140, σ 30,38, m 6,33)в группе исследования и 152,6 (Me 156, σ 24,4, m 4,54) в контрольной группе; таким обра-зом, показатели по данному опроснику в группе исследования на 8,6 баллов ниже, чем в контрольной группе (р<0,05). По шкалам самочувствия, активности и настроения средние баллы в группах исследования и контрольной составили 44,7 (Me 45, σ 8,83, m 1,84) и 51,1 (Me 53, σ 8,41, m 1,56) (разница баллов 6,4 (р<0,05), 44,6 (Me 45, σ 10,55, m 2,2) и 48,6 (Me 49, σ 9,16, m 1,7) (разница баллов статистически недостоверна) и 44,3 (Me 45, σ 13,49, m 2,81) и 52,6 (Me 56, σ 10,35, m 1,92) (разница баллов 8,3 (р<0,05) соответственно. Низкий и средний уровни самочувствия установлен у 69,6% (n=16) родителей в группе исследования и у 41,4% (n=12) родителей в контрольной группе, а низкий и средний уровни настроения
|
|
|
– у 60,9% (n=14) и 38% (n=11) соответственно. Исходя из этого, ОШ для низкого и средне-го уровней самочувствия при сравнении группы исследования и контрольной группы со-ставляет 2,545 (ДИ 0,827-7,835), а ОШ для низкого и среднего уровней настроения - 3,370 (ДИ 0,938-12,115). Средний балл по шкале Цунга составил 41 (Me 38, σ 9,16, m 1,9) в группе исследования и 36,7 (Me 35, σ 6,46, m 1,2) в контрольной группе. Легкий уровень депрессии был установлен у 17,4% (n=4) родителей в группе исследования и у 7% (n=2) родителей в контрольной группе. Таким образом, ОШ для развития ситуационной депрессии при срав-нении группы исследования и контрольной группы составляет 2,842 (ДИ 0,472-17,125).
Выводы. Психоэмоциональное состояние родителей детей,страдающих эпилепсией,подвергается определенным нарушениям. Тяжелое заболевание вызывает кризисное реаги-рование, как на уровне отдельных членов семьи, так и семьи как целостной̆ системы. В про-цессе постановки диагноза, осознания ситуации семья часто является дестабилизирующим, деструктивным фактором в отношении лечения ребенка. В то же время ближайшее окру-жение пациента детского возраста, страдающего эпилепсией, должно рассматриваться как терапевтический̆, стабилизирующий фактор, помогающий ребенку справиться с болезнен-ными переживаниями и корригирующей его поведение. Все вышеперечисленное обуслов-ливает необходимость психологической (психотерапевтической) помощи всей семье.
|
|
|
209
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 141; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!