Описание — смысловой тип текста, в котором описываются признаки предметов, явлений, животных, человека. Описательный текст может быть в форме любого стиля.
Рассуждение — смысловой тип текста, в котором утверждается или отрицается какое-либо явление, факт, понятие. Рассуждение всегда строится по следующему плану: тезис, — аргументы, доказывающие его, — вывод.
Повествование — смысловой тип текста, в котором описываются события в определенной последовательности.
2. Новые подходы к классификации смысловых типов текста
применительно к текстам административно-правовой направленности
Способами изложения в официально-деловом стиле могут быть традиционные повествование, описание и рассуждение.
Все названные способы изложения используются в служебных документах (например, автобиография представляет собой текст повествовательного характера; элементы описания преобладают в характеристике; пример рассуждения — служебные письма, докладные записки). Однако очень часто названные способы изложения применяются в сочетании, дополняя друг друга (в одном документе могут присутствовать и описание, и повествование, и рассуждение).
Однако совершенно очевидно, что традиционные смысловые типы текста не охватывают и не характеризуют адекватно все многообразие текстов различных жанров официально-делового стиля.
В лингвистических исследованиях последних лет предложены новые подходы к классификации смысловых типов текста применительно к текстам административно-правовой направленности. Выделены основные и вспомогательные функционально-смысловые типы (далее — ФСТ) текста.
|
|
|
Предлагаемая исследователем Л. Г. Кыркуновой[1] классификация представляется весьма конструктивной, поскольку она позволяет адекватно охарактеризовать текст правового или административного характера определенного жанра:
Таблица 1
| Основные | Предписание | Констатация |
| - собственно предписание - инструктирование / долженствование - просьба | - установление - собственно констатация - сообщение / информирование | |
| Вспомога- тельные | Рассуждение Описание Повествование | |
Практические занятия для очной формы обучения
Практическое занятие 1. Текст как единица общения. Смысловые типы текста.
Вопросы для обсуждения:
1. Текст как единица общения. Признаки текста.
2. Формы текста. Стилистическая окраска текста.
3. Структура текста.
4. Смысловые типы текста. Традиционная классификация и новые подходы.
Практические занятия для заочной формы обучения
Практическое занятие 1 (0,5 часа). Текст как единица общения. Смысловые типы текста.
Вопросы для обсуждения:
1. Текст как единица общения. Признаки текста.
2. Формы текста. Стилистическая окраска текста.
|
|
|
3. Структура текста.
4. Смысловые типы текста. Традиционная классификация и новые подходы.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
В модуле 2 предусмотрено самостоятельное углубленное изучение материалов лекций и семинаров, а также учебника: О.Н.Киянова «Основы построения текстов административно-правового характера» (глава 1, § 7); предусматривается внимательное ознакомление с содержанием таблиц, приведенных на с.41-42 учебника «Подтипы основных функционально-основных типов текста официально-делового стиля и их признаки». Контроль проводится в форме анализа в аудитории и редактирования некорректно построенного юридического текста.
Образовательные технологии
В модуле реализована личностно ориентированная технология образования, сочетающая два равноправных аспекта этого процесса: обучение и учение. С учетом этого учебные материалы модуля включают информацию нескольких типов:
· информацию справочного характера, излагающую факты и связи между ключевыми положениями изучаемой дисциплины и общегуманитарными и профессиональными дисциплинами,
· информацию, помогающую самообразованию: имеющиеся в лекционном разделе модуля текстовые пояснения, таблицы, комментарии, облегчающие самостоятельную работу над текстом, его понимание.
|
|
|
Деятельностный подход при освоении предметареализуется через анализ и выполнение учебных заданий и упражнений, примеры которых приведены в рабочей программе.
При изучении модуля предусмотрены следующие активные формы проведения занятий:
3. Лекция-визуализация, лекция с разбором конкретных ситуаций
4. Коллективная работа студентов на семинарах при анализе конкретных ситуаций.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 770; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!