Раздел 4. Дисциплинарные модули
Содержание модуля 1.
Лекции
Лекция 1 (1 час). Государственный язык. Законодательство о государственном языке. Государственная языковая политика. Русский литературный язык и его нормы. Общая характеристика стилей русского литературного языка
Государственный язык. Законодательство о государственном языке. Государственная языковая политика.
Законодательство Российской Федерации о государственном языке. Государственные гарантии равноправия языков народов Российской Федерации. Федеральные целевые программы сохранения, изучения и развития языков народов Российской Федерации.
Язык работы федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления.
Язык официального опубликования законов и иных нормативных правовых актов субъектов Российской Федерации.
Язык подготовки и проведения выборов и референдумов в Российской Федерации. Правильность формулирования вопросов, выносимых на всенародное обсуждение и референдум, как средство выявления истинной воли народа.
Язык судопроизводства и делопроизводства в судах. Язык делопроизводства в правоохранительных органах.
Язык, используемый в отношениях Российской Федерации с ее субъектами.
1.1.2. Русский литературный язык и его нормы. Общая характеристика стилей русского литературного языка. Понятие о литературном языке, основные признаки литературного языка:
|
|
|
- наличие определенных норм, имеющих общеобязательный характер для всех носителей данного языка;
- стремление к устойчивости, сохранению общекультурного наследства и литературно-книжных традиций;
- стилистическое богатство.
Литературный язык и диалект (диалект территориальный и социальный).
Понятие нормы литературного языка как основного его признака, кодифицированность нормы литературного языка. Колебания нормы. Система вариантов на четырех уровнях литературного языка (орфоэпическом, орфографическом, грамматическом, лексическом).
Стилевая дифференциация как важнейший признак литературного языка. Общая характеристика стилей.
Практические занятия (для очной формы обучения)
Практическое занятие 1. Государственный язык. Законодательство о государственном языке. Государственная языковая политика. Русский литературный язык как язык государственного управления и язык законодательства. Общая характеристика стилей литературного языка.
Вопросы для обсуждения:
I . Государственный язык. Законодательство о государственном языке. Государственная языковая политика.
1. Национальный язык, его формы. Русский язык как государственный – явление истории новой России.
|
|
|
2. Законодательство Российской Федерации о государственном языке. Сферы обязательного использования государственного языка.
3. Сосуществование русского языка и государственных языков республик-субъектов РФ, законодательство субъектов о государственных языках.
4. Проблема сосуществования русского языка и государственных языков титульных национальностей в бывших республиках СССР.
5. Государственная языковая политика
II . Русский литературный язык как язык государственного управления и язык законодательства. Общая характеристика стилей литературного языка.
Вопросы для обсуждения:
1.Русский литературный язык, его признаки.
2. Нормы русского литературного языка. Кодификаторы.
Стилевая дифференциация как важнейший признак литературного языка.
Практические занятия (для заочной формы обучения) по данному модулю не предусмотрены.
Раздел 5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
В модуле 1 предусмотрено самостоятельное углубленное изучение материалов лекций и семинаров, а также учебника: О.Н.Киянова «Основы построения текстов административно-правового характера» (глава 1), законодательства РФ о государственном языке (ФЗ-53 и иные законодательные акты), законов субъектов РФ (республик) о государственных языках этих субъектов, а также законов о государственных языках государств – бывших республик СССР (Белоруссия, Казахстан).
|
|
|
Контроль проводится в форме домашней письменной работы – написания студентами эссе на тему: «Нуждается ли законодательство Российской Федерации о государственном языке в совершенствовании и развитии?»
Образовательные технологии
В модуле реализована личностно ориентированная технология образования, сочетающая два равноправных аспекта этого процесса: обучение и учение. С учетом этого учебные материалы модуля включают информацию нескольких типов:
· информацию справочного характера, излагающую факты и связи между ключевыми положениями изучаемой дисциплины и общегуманитарными и профессиональными дисциплинами,
· информацию, помогающую самообразованию: имеющиеся в лекционном разделе модуля текстовые пояснения, комментарии, облегчающие самостоятельную работу над текстом, его понимание.
Деятельностный подход при освоении предметареализуется через анализ и выполнение учебных заданий и упражнений, примеры которых приведены в рабочей программе.
|
|
|
При изучении модуля предусмотрены следующие активные формы проведения занятий:
1. Лекция-визуализация, лекция-дискуссия, лекция с разбором конкретных ситуаций
2. Коллективная работа студентов на семинарах при анализе конкретных ситуаций (case-study).
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 163; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!