Место дисциплины в структуре ООП

Стр 1 из 24Следующая ⇒

ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение высшего образования «ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮСТИЦИИ (РПА МИНЮСТА РОССИИ)» Утверждаю И.О. Проректора по учебной и воспитательной работе ____________ Н.П. Семенова

Рабочая программа учебной дисциплины

Русский язык в деловой документации

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 40.05.02 – Правовоохранительная деятельность

(УРОвЕНЬ СПЕЦИАлИСТА)

кафедра РУССКОГО ЯЗЫКА,
РИТОРИКИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ

Москва 2017

Автор

О. Н. Киянова

доктор филологических наук, доцент, заведующая кафедрой русского языка, риторики и профессиональной культуры ВГУЮ (РПА Минюста России)

Рецензенты:

Г.Н. Малышева, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка, риторики и профессиональной культуры ВГУЮ (РПА Минюста России)

О. В. Дедова, доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка филологического факультета Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова

Рабочая программа (РП) по учебной дисциплине «Русский язык в деловой документации» подготовлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 40.05.02 «Правоохранительная деятельность» (уровень специалиста).

Рабочая программа печатается в авторской редакции

Обсуждено на заседании кафедры русского языка, риторики и профессиональной культуры

«30» июня 2017 г.

Протокол № 10

Зав. кафедрой русского языка, риторики и профессиональной культуры

д.фил.н, доц., О.Н. Киянова

Раздел 1. Общая характеристика дисциплины

1.1. Цель преподавания дисциплины состоит в содействии формированию:

- уважительного и бережного отношения к русскому языку;

- лингвистической культуры будущих специалистов в области правоохранительной деятельности

- уровня общей культуры мышления и общения.

- способности уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социально-культурные различия;

- способности к толерантному поведению, к социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессиональных различий;

- способностью самосовершенствоваться, адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности и изменяющимся социокультурным условиям, приобретать новые знания и умения, повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, развивать профессиональные компетенции;

- способности осуществлять письменную и устную коммуникацию на русском языке, логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

- способности работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и технологиями;

- способности разрабатывать и правильно оформлять юридические и служебные документы;

- способности давать квалифицированные юридические заключения и консультации, осуществлять юридическую экспертизу нормативных правовых актов, в том числе в целях недопущения в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции;

- способностью осуществлять правовое воспитание.

1.2. Задачами преподавания дисциплины являются следующие:

- развить языковую личность студентов;

- научить будущих юристов эффективно и целенаправленно пользоваться речью в коммуникативно-речевых ситуациях, типичных для их профессиональной деятельности, развивать текстовую компетенцию студентов, т. е. расширять спектр знаний, умений, навыков, способностей, связанных с написанием, восприятием, пониманием, интерпретацией различных по жанровой принадлежности текстов, используемых в административно-правовой сфере, а также применять данные знания на практике;

- дать представление об основных теоретических вопросах и положениях, знание которых необходимо для создания у студентов целостного представления о теории текста и формирования у них способностей к самостоятельному целеполаганию, самомотивации, прогнозированию и реализации поставленных задач в процессе создания текста определенного жанра, в котором реализуется официально-деловой стиль русского литературного языка;

- углубить знания студентов об официально-деловом стиле и его подстилях, жанрах, присущих каждому подстилю делового языка;

- сформировать навык составления документов разных жанров;

- выработать у студентов умение выбирать необходимые и целесообразные средства русского литературного языка (на всех языковых уровнях) и пользоваться этими средствами при составлении текстов официально-делового стиля (в частности юридических текстов) с соблюдением существующих норм.

Программа курса имеет практическую (в том числе профессионально-практическую) направленность.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Русский язык в деловой документации» входит в цикл Б.1.Б дисциплин подготовки студентов по специальности 40.05.02 – «Правоохранительная деятельность».

Дисциплина содержательно-методически связана с изучавшимися ранее курсами «Культура речи»/«Стилистика», «Риторика», «Логика», «Профессиональная этика и служебный этикет», «Делопроизводство и режим секретности» (базовая и вариативная части цикла Б.1). Предполагается, что студенты обладают знаниями и в области изученных ранее правовых дисциплин. Знания, полученные в процессе изучения дисциплины «Русский язык в деловой документации», в дальнейшем могут стать основой для изучения курса «Информационное и документационное обеспечение административной деятельности правоохранительных органов» (специализация [оперативно-розыскная деятельность]).

Преподавание дисциплины «Русский язык в деловой документации» ведется на 2 курсе (4 семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, семинары (практические занятия), самостоятельная работа студента. В процессе обучения предусматривается использование компьютерной техники и мультимедийной аппаратуры; активных и интерактивных форм обучения; организация самостоятельной внеаудиторной работы студентов и др.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: экзамен. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы. На изучение дисциплины отводится 108 часов.

Требования к входным знаниям студента:

- студент должен иметь представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения;

- студент должен понимать место русского языка в системе гуманитарных наук и его роль в сфере образования в целом;

- студент должен владеть основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфографическими, пунктуационными, грамматическими).

Дисциплина завершает курс языковой и речевой подготовки будущего специалиста в области правоохранительной деятельности, представленный набором дисциплин «Культура речи» - «Риторика» - «Русский язык в деловой документации».

В результате изучения дисциплины студенты должны уметь эффективно и целенаправленно пользоваться речью в коммуникативно-речевых ситуациях, типичных для их профессиональной деятельности.

Раздел 2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

В результате изучения дисциплины «Русский язык в деловой документации» студенты должны:

Иметь представление:

- о структуре текста, его формах, последовательности построения;

- о стилевой дифференциации текстов разных типов;

- о свойствах деловой речи;

- о специфике юридического языка;

- об основных аспектах культуры деловой речи;

знать:

- систему понятий и категорий, применяемых в историко-правовой науке;

- состав, структуру и компетенцию центральных и местных органов государственной власти в России;

- структуру и содержание основных нормативно-правовых актов;

уметь:

- создавать завершенный текст определенного стиля в целом и документа определенного жанра в частности, соответствующий подстилю официально-делового языка и современным нормам его построения, содержательного наполнения и языкового исполнения;

- использовать эффективно и по назначению языковые средства, присущие официально-деловому стилю;

- использовать полученные знания в профессиональной деятельности;

владеть:

- необходимыми теоретическими знаниями по теории текста;

- навыками, связанными с написанием, восприятием, пониманием, интерпретацией, произнесением текстов, различных по жанровой и стилистической принадлежности;

- умением применять данные знания на практике;

- необходимыми теоретическими сведениями по документоведению (принципами составления документов и современными требованиями к формуляру документов);

- навыками составления и оформления текстов официально-делового стиля разных жанров;

- текстовыми нормами деловой речи;

- навыками содержательного членения связного текста;

- языковыми средствами деловой речи;

После освоения дисциплины студент должен приобрести следующие знания, умения и навыки, соответствующие компетенциям ООП.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- способностью к логическому мышлению, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, вести полемику и дискуссии (ОК- 7);

- способностью осуществлять письменную и устную коммуникацию на русском языке (ОК- 10);

Характеристика общекультурных компетенций:

Код компетенции		Требования компетенции
ОК-7		обладать способностью к логическому мышлению, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, вести полемику и дискуссии
ОК-10		обладать способностью осуществлять письменную и устную коммуникацию на русском языке
Содержание и способы развития компетенций в аспекте учебной дисциплины
Качества обучаемого	Применяемые формы обучения		Средства и методы контроля
Знания: основных методов, способов и средств обобщения, анализа и восприятия информации; понятий «цель», «задача», «метод», «способ достижения», «результат», «мотивация» и «самомотивация»; основных видов общения; о культуре речи и культуре межличностных отношений норм этики;	лекции; практические занятия; самостоятельная работа.		выступление с докладом; письменная самостоятельная работа; тестирование.
Умения: осуществлять поиск, отбор, обработку и анализ информации; самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность; эффективно строить общение с различными категориями людей; грамотно строить высказывания, доступные для понимания; сохранять самообладание в ситуациях с высокой эмоциональной нагрузкой	фронтальные и индивидуальные формы обучения самостоятельная работа.		диалоги на практических занятиях; подготовка докладов и сообщений;
Навыки: использования словарей и справочников современного русского языка; поиска и обобщения необходимой информации в различный источниках, в том числе в глобальной сети; выполнения учебных и творческих заданий (доклады, сообщения, презентации); создания условий для самомотивированности; публичного выступления; деликатного и тактичного общения; организации своей деятельности и деятельности команды для достижения намеченных целей	НИРС; ролевые игры		выполнение письменных заданий;
Характеристика уровней освоения компетенции
Уровни	Содержание		Проявления
Минимальный	способность самостоятельно изучать научную информацию, отечественный и зарубежный опыт для выполнения поставленных задач; понимание значения самостоятельного личностного и профессионального развития, готовность осознанно заниматься самообразованием		Участие в обсуждениях на семинарах, выступления с сообщениями, выполнение самостоятельных и и контрольных работ
Базовый	Минимальный уровень, а также способность эффективно без внешнего контроля и проверок самостоятельно ставить цели деятельности и быть ориентированным на их достижение		Разработка презентаций для докладов, выполнение творческих заданий
Продвинутый	Базовый уровень, а также способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей их достижения; способность осознавать уровень собственной деятельности, своих способностей, знание о способах профессионального самосовершенствования, умение видеть причины недостатков в своей работе.		Написание статей, выступление с докладами на научных конференциях, участие в конкурсах

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- способностью разрабатывать и правильно оформлять юридические и служебные документы (ПК-3);

Характеристика профессиональных компетенций:

Код компетенции			Требования компетенции
ПК-3			обладать способностью разрабатывать и правильно оформлять юридические и служебные документы
Содержание и способы формирования компетенции
Качества обучаемого		Применяемые формы обучения		Средства и методы контроля
Знания: признаков русского литературного языка как языка государственного управления и языка законодательства; лексических, грамматических, синтаксических, стилевых, орфографических и пунктуационных норм русского литературного языка. о структуре текста, его формах, последовательности построения; видов служебных документов, особенностей их построения, языкового и содержательного наполнения; специфики языка и композиции законов и иных нормативных правовых актов; этических и эстетических требований к языку и оформлению текстов юридического характера		лекции; практические занятия; самостоятельная работа.		опрос; выступление с докладом; контрольная работа; анализ профессиональных текстов.
Умения: определять стилевую принадлежность текста; определять вид документа и знать особенности его составления; ориентироваться в основных профессиональных терминах и определениях в области делопроизводства; использовать полученные знания в профессиональной деятельности		фронтальные и индивидуальные формы обучения; самостоятельная работа.		диалоги на практических занятиях; подготовка докладов; выполнение заданий.
Навыки: связанные с написанием, восприятием, пониманием, интерпретацией текстов, юридического подстиля; владения лингвистическими технологиями, используемыми в правовой деятельности		НИРС; кейсы; ролевые игры.		выполнение заданий;
Характеристика уровней освоения компетенции
Уровни	Содержание			Проявления
Минимальный	Знакомство с правилами, методами, средствами подготовки юридических документов в устной и письменной формах, обобщения и формулирования выводов по теме исследования			Участие в обсуждениях на семинарах, выступления с сообщениями, выполнение самостоятельных и и контрольных работ, выполнение заданий
Базовый	Минимальный уровень, а также способность самостоятельно реализовывать мероприятия по получению юридически значимой информации, анализировать, проверять и оценивать ее			Разработка презентаций для докладов, участие в работе научных кружков, выполнение творческих заданий
Продвинутый	Базовый уровень, а также способность проявлять инициативу и творчество в решении поставленных задач			Написание статей, выступление с докладами на научных конференциях, участие в конкурсах

Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 174; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!