Самосознание: структура, функции
Понятие самосознания личности в отечественной и зарубежной психологии и его функции. Понятие и сущность «Я-концепции» (Р. Бернс). Характеристика основных структурных компонентов «Я-концепции». «Образ Я» (И.С. Кон) и самосознание.
Структура самосознания, ее компоненты (И.И. Чеснокова, В.С. Мерлин, Д.А. Леонтьев и др.). Закономерности формирования и формы проявления самосознания. Самооценка и уровень притязаний (У. Джеймс). Виды самооценок. Поиск смысла и смысло-жизненные ориентации личности. Понятие этнического и профессионального самосознания, их роль в развитии личности и индивидуальности человека.
Интегральная индивидуальность человека: структура, функции
Теоретические, философские, методологические истоки учения об интегральной индивидуальности человека. Человек как интегральная индивидуальность. Структура интегральной индивидуальности. Функции интегральной индивидуальности.
Роль генетического и средового факторов в развитии интегральной индивидуальности. Развитие интегральной индивидуальности в онтогенезе. Роль деятельности в развитии интегральной индивидуальности. Индивидуальный стиль в структуре интегральной индивидуальности.
Метаэффекты интегральной индивидуальности: метаиндивидуальные свойства и метаиндивидуальные характеристики.
Активность в структуре интегральной индивидуальности. Роль активности в развитии интегральной индивидуальности.
|
|
|
Способности и одаренность в свете учения об интегральной индивидуальности. Способности и развитие интегральной индивидуальности.
Проблемы исследования опосредующих звеньев, межуровневых связей, условий развития интегральной индивидуальности, использования полисистемного подхода в решении вопроса о взаимодействии интегральной индивидуальности с системами «способности», «индивидуальный стиль» и т.д.
Проблема стиля в учении об интегральной индивидуальности
Понятие о стиле деятельности. Подходы к характеристике стиля (Е.А. Климов, В.С. Мерлин, В.А. Толочек, М.Р. Щукин).
Структура стиля. Основные стороны стиля и их характеристика. Операционально-процессуальная сторона стиля. Результативная сторона стиля. Внутренние и внешние условия стиля.
Проявление разноуровневых свойств интегральной индивидуальности в стиле. Интеллектуальные характеристики и опыт в системе внутренних условий стиля. Отражение субъектом внешних условий и требований деятельности. Механизмы, обеспечивающие приспособление индивидуальных возможностей субъекта к требованиям деятельности.
Полисистемная характеристика стиля (Б.А. Вяткин, М.Р. Щукин). Функции стиля. Проблема развития стиля деятельности. Изменения в разных сторонах стиля в связи с его развитием. Уровни развития стиля. Условия формирования стиля деятельности.
|
|
|
Стиль деятельности. Стиль общения. Стиль учения. Стиль адаптации. Стиль самоорганизации.
Вопросы к государственному экзамену по
Психологии развития и возрастной психологии
Условия и закономерности психического развития
Движущие силы психического развития. Наследственность, среда и активность как основные факторы психического развития человека.
Наследственность и врожденность как предпосылки психического развития. Роль созревания в психическом развитии человека. Социальная среда как источник психического развития. Макро- и микро-среда. Детерминированность психического развития условиями жизни, воспитания и обучения. Роль активности в психическом развитии. Психическое развитие и деятельность. Соотношение биологического и социального в развитии психики.
Общие и частные закономерности психического развития. Закономерности: 1. Неравномерность и гетерохронность психического развития. Понятие сензитивности и сензитивных периодов развития. 2. Стадиальность (цикличность) психического развития. Основные характеристики стадий: социальная ситуация развития, ведущий тип деятельности, новообразования (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин). 3. «Метаморфозы» в детском развитии. 4. Сочетание процессов эволюции и инволюции (по Л.С. Выготскому). 5.Дифференциация и интеграция процессов, свойств и качеств в ходе психического развития. 6. Смена детерминант психического развития. 7. Пластичность психики (по Л.Ф. Обуховой). 8. Кумулятивность развития. 9. Дивергентность – конвергентность развития (по А.А. Реану).
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 564; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!