V . 1) порождающий, вызывающий то, что названо основой
Порождаемый, обусловленный тем, что названо основой
- gen cancerogenus вызывающий рак
hepatogenus гепатогенный, обусловленный поражением
печени
Клинические суффиксы
- itis , idis f воспаление - arthritis,idis f – воспаление суставов
oma , atis n опухоли, новообразования lipoma,atis n – жировик
ismus , i m а) отравление, б) болезненное пристрастие, в)отклонение
от нормы
alkoholismus пристрастие к алкоголю
bruxismus скрежетание зубами
- iasis , is f признак заболевания, невоспалительные заболевания;
Cholelithiasis процесс образования камней
- osis , is f процесс, состояние, невоспалительные заболевания:
аrthrosis хроническое невоспалительное заболевание суставов
NB ! Если в термине на первом месте стоит указание на клетки крови или новообразования, то суффикс osis придает термину значение «превышение нормы», «распространение», напр.: leucocytosis, is f - избыточное содержание лейкоцитов; lipomatosis, is f – распространение жировиков.
V . Вопросы для контроля усвоения
1. Дайте определение клинической терминологии.
2. С какой точки зрения изучается тема «Клиническая терминология?
3. Назовите основные способы словообразования.
4. Какие термины называются производными?
5. Какие термины называются сложными?
6. Каковы основные структурные типы клинических терминов?
|
|
|
7. Какой язык является базовым в клинической терминологии?
8. Что является конечной целью изучения темы «Клиническая терминология?
9. Что необходимо знать для достижения этой темы?
10. Назовите клинические суффиксы, укажите их значение, приведите примеры.
VI . Задания для самостоятельной работы
1.Определите суффиксы, объясните их значение:
tubula, ossiculum, fractura, depressor, amputatio, cardiogenus, apicalis, urinarius, tendinosus, palatinus, laryngeus, deltoideus, gluteus, cruciformis
2.Установите соответствия:
uterinus барабанный
pterygoideus уздечка
resectio грибовидный
fossula маточный
frenulum ямка
tympanicus удаление
fungiformis крыловидный
Образуйте термины со значением:
1) воспаления
желудка - gaster,tris f
cуставов arthr-
печени hepar, atis
2) новообразования
волокнисто-соединительной ткани fibr-
мышечной ткани my-
железы aden-
мышечной ткани my-
3) невоспалительных заболеваний
суставов arthr-
кожи dermat-
|
|
|
пародонта parоdont-
Это Вы должны знать!
Кто такой Асклепий или Эскулап?
Асклепий – бог врачевания, сын Аполлона и нимфы Корониды. Отец отдал его на воспитание мудрому кентавру Хирону, который обучил его божественному искусству врачевания. С тех пор Асклепий достиг таких высот, что мог не только лечить, но и оживлять людей и животных, возвращая их из царства мертвых. Богу Аиду это не нравилось, поскольку Асклепий лишал властелина душ новых подданных, и он пожаловался Зевсу на самоуправство врачевателя. Зевс, не долго думая, убил Асклепия своим молниеносным перуном: не нарушай, мол, установленный Зевсом порядок!
Остались после убиенного Асклепия его дети, среди которых Гигея (Гигиена) и Панакея (Панацея).
Римляне позаимствовали у греков их знаменитого бога врачевания, но дали ему имя Эскулап. В 293 г. до н.э. во время опустошающей Италию эпидемии чумы, как повествует легенда, Рим избежал бедствия только благодаря древнейшим священным «Сивиллиным книгам», по советам которой они привезли из Греции огромную священную змею, облик которой принял Асклепий. Когда корабль вошел в Тибр, змея соскользнула с палубы в воду, поплыла и вылезла на речной остров. После этого события чума пошла на убыль. В благодарность за божественное спасение римляне воздвигнулина том острове прекрасный храм, посвященный змее - исцелителю Эскулапу.
|
|
|
Занятие №16
Тема: КЛИНИЧЕСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ. ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОЕ СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОСНОВОСЛОЖЕНИЕ. ГРЕКО-ЛАТИНСКИЕ ДУБЛЕТЫ И ОДИНОЧНЫЕ ТЕРМИНОЭЛЕМЕНТЫ
I. Цель занятия:
1. Ознакомить студентов с основосложением.
2. Объяснить понятие терминоэлемента (ТЭ).
3. Объяснить понятие греко-латинских дублетов.
4. Ознакомить студентов с наиболее употребительными дублетами и ТЭ.
5. Научить студентов проводить словообразовательный анализ для понимания значения термина.
6. Ознакомить студентов с принципами образования терминов с заданным значением.
II. Студент должен знать:
1. Принципы основосложения.
2. Знать определение ТЭ и греко-латинских дублетов
3. Греко латинские дублеты и одиночные ТЭ.
III. Студент должен уметь:
1. Проводить анализ по непосредственно составляющим.
2. Образовывать термины с заданным значением.
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 147; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!