Занятие 9. Городецкая роспись. Коллективное рисование сказочного сада
Цель. Видеть красоту городецких узоров.
Учить создавать коллективную работу, уметь договариваться, распределять задание. Создать композицию из птиц, цветов, деревьев, передавая колорит росписи, использовать полученные знания.
Материал. Предметы с городецкой росписью, иллюстра
ции № 17—20 из учебно-наглядного пособия.
Бумага размером 20x100 см (несколько листов) цвета охры, гуашь, лист для упражнений.
Ход занятия. Выставка предметов с городецкой роспи
сью и их изображений.
Рассмотреть птиц, цветы, вызвать у детей желание создать коллективную работу «Сказочный сад».
Предложить ребятам объединиться в маленькие группы из трех-четырех человек и договориться, где они будут рисовать птиц, деревья с цветами и цветы, выбрать для них место, чтобы заполнить все пространство.
Определить последовательность рисования: силуэты птиц, стволы деревьев, хвост, круги для цветов и украшения хвоста, цветов, затем «оживки».
В ходе занятия напоминать последовательность работы, помогать друг другу, обсуждать, что еще нарисовать и где.
В конце занятия объединить все листы в одну композицию-панно «Сказочный сад». Рассказать, что получилось у каждой группы. Украсить работой детей помещение. Для этого заранее продумать, как лучше разместить панно.
Городецкая роспись — Как ее нам не знать... Здесь такие узоры, Что ни в сказке сказать, Здесь такие сюжеты — Ни пером описать. Городецкая роспись — Как ее нам не знать!
|
|
|
Примечание. Вместо рисования можно провести занятие по аппликации: каждый вырежет несколько цветов, которые потом нужно будет наклеить на общий лист (на деревья, на поляну).
Занятие 10. Рисование по замыслу
Цель. Закрепить знания о городецкой росписи, уметь обосновать свой выбор.
Составлять узор на бумаге разной формы (полоса, квадрат, прямоугольник, круг, доска — на выбор), используя мотивы, свою композицию, передавать колорит и особенности городецкой росписи.
77
Материал. Предметы с городецкой росписью, иллюстра
ции № 17—20 из учебно-наглядного пособия.
Бумага в форме прямоугольника размером 12x27 см, 20x27 см, 20x20 см, в форме круга диаметром 20 см, прямоугольной доски (размер прямоугольника 16x27 см), гуашь, лист для упражнений.
Ход занятия. Выставка городецких предметов и их изоб
ражений.
Обратить внимание детей на разнообразие цветов, найти те, какие уже рисовали, и новые, догадаться, как их рисовать.
Предложить ребятам стать городецкими мастерами: выбрать лист бумаги, продумать, как его украсить, как расположить узор. На листе для упражнений можно сначала нарисовать силуэт птицы (если это потребуется).
|
|
|
Дети выбирают бумагу. С некоторыми ребятами надо уточнить композицию, последовательность рисования, показать их работу на расстоянии, чтобы можно было увидеть пустоты в узоре.
В конце занятия все узоры рассматривают, отмечая их красоту. Воспитатель предлагает каждому ребенку коротко рассказать о своей работе (для чего подойдет узор), приложить некоторые рисунки к предметам. Вместе с детьми вспоминает стихотворения о городецкой росписи.
Примечание. Перед проведением этого занятия можно посетить с детьми выставку, на которой широко представлены изделия городецких мастеров, а потом провести беседу, где ребята поделятся своими впечатлениями, расскажут, за что они любят городец.
Занятие 11. Народная глиняная игрушка. Беседа и лепка по замыслу
Цель. Показать разнообразие видов народной глиняной игрушки (дымковская, филимоновская, тверская, каргополь-ская), их характерные признаки, сходство, различие: образы, украшения, сочетания цветов.
Создавать образ в лепке по мотивам народной игрушки, передать некоторые характерные особенности определенного вида.
Материал. Народные глиняные игрушки, иллюстрации
№ 1—15 из учебно-наглядного пособия, открытки.
Глина, влажные салфетки, стеки, доски или станки.
|
|
|
Ход занятия. Выставка народных глиняных игрушек и их изображений.
Занятие начинается в форме экскурсии, на которой дети-экскурсоводы рассказывают о том виде глиняной игрушки, который они знают.
Сравнить общие образы: женские, мужские (барышни, кормилицы, молодцы, кавалеры, мужики), животных (конь,
78
козел, баран, собака, медведь, лиса), птиц (утка, петух, индюк), а также сюжетные композиции.
Найти различие между барышнями, между образами животных, птиц.
У всех барышень широкие юбки-колокол, кофточки, головной убор, украшения. Но есть и различия.
Дымковская барышня важная, юбка в оборках, на голове шляпка или кокошник. Узор на ткани полосатый, клетчатый или из колец и кругов, цвета яркие, солнечные, белый фон.
Филимоновская барышня тонкая, стройная, легкая, головка у нее маленькая, шляпка крошечная, она «любит» малиновый, желтый, зеленый и синий цвета, узор на ткани тонкий (полоски, штрихи, веточки, звездчатые розетки, нарисованные тонкой кистью).
Каргопольская барышня коренастая, крепкая, юбка у нее широкая, кофта с пуговицами-налепами, «любимые» головные уборы — кокошники, шляпы, «любимое» украшение — бусы. Это барыни, крестьянки, кормилицы в старинных нарядах. Окрашены в приглушенные цвета (темно-зеленый, сиреневый, бордовый).
|
|
|
Тверская барышня зовется новоторкой, лепят ее из коричневой глины, в украшении присутствуют пуговицы-на-лепы, воротник и белые «оживки»-жемчужинки.
Дети рассматривают игрушки, сравнивают их, выбирают те, которые больше нравятся. Воспитатель вместе с ребятами вспоминает стихотворения.
Просто чудо-водоноска: Высока ее прическа, Губы алы, щечки алы...
Это что за хоровод Барыни красивы,
В селе Дымково живет? Да беда спесивы —
Платья яркие в горошек, Каргопольские.
Много точек и дорожек.
Филимоновская деревушка! Синий лес, холмы, косогор. Лепят там из глины игрушку И расписывают до сих пор...
Предложить детям в оставшееся время вылепить любую понравившуюся игрушку. Для работы лучше раздать им небольшие комочки глины для маленькой игрушки.
В конце занятия рассмотреть все работы, уточнить, какую игрушку они вылепили. Полюбоваться игрушками, объединить по видам.
Примечание. Расписать вылепленные фигурки дети смогут в свободное время.
79
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 228; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!