Занятие 5. Городецкая роспись. Рисование узора для доски
Цель. Продолжать учить рассматривать предметы с го-родецким узором, видеть форму досок, величину, заполнение пространства, разнообразие цветов, варианты украшения в традициях росписи.
Составлять узор на бумаге в форме доски (прямоугольник), украшать середину двумя большими цветами и лис-
70
Элементы узора в городецкой росписи
71
тьями. Дети выбирают варианты цветов, их украшения, расположение листьев. Заканчивают узор каймой по краю доски (прямая полоса).
|
|
Материал. Городецкие доски и другие предметы, иллю
страции № 18—20 из учебно-наглядного пособия. Бумага в
форме доски (разной ширины) формата А4 цвета охры. Лист
для упражнений.
# Ход занятия. Выставка предметов с городецкой роспи
сью и их изображений.
Рассматривание досок: яркие, нарядные, веселые. Отметить, что все они украшены цветами и листьями. Найти знакомые цветы, бутоны, сравнить два-три цветка с бутонами, определить сходство: круги голубые, розовые, оранжевые, красные и украшены маленьким кружком и дугой-серпиком. Найти новые варианты украшения цветов, отличие от купавки.
72
Дети рисуют два больших цветка в середине доски (при необходимости можно потренироваться на листе для упражнений), взяв за образец одну из представленных на выставке досок. В рисовании передают их цвет, по-разному располагая листья. Затем обводят кайму по краю доски рукой или сухой кистью.
|
|
|
Воспитатель уточняет, как и на предыдущих занятиях, последовательность рисования: цветы (круги), листья, украшение цветов, листьев, оживление узора, кайма.
Показать, как рисовать кайму: заготовку доски положить на лист для упражнений, кисть вести по краю формы (часть кисти выходит на лист). Линию проводят быстро, без остановки, всей кистью.
В конце занятия предложить ребятам провести анализ выполненных ими работ в форме игры в магазин: выбрать («купить») доску, загадав о ней загадку, описав ее (какие цветы, листья ее украшают, что необычного в узоре). Воспитатель вместе с детьми вспоминает знакомые стихотворения о городецкой росписи.
Занятие 6. Разные виды народного искусства. Лепка сказочных птиц
Цель. Учить видеть образ птицы в разных видах народного искусства. Находить этот образ в дымковской, фили-моновской, тверской игрушке, в городецкой, хохломской росписи. Видеть общее и различное в изображении.
Учить лепить сказочную птицу из целого куска глины, используя налепы, оборки для украшения. Создать образ из сказки.
Материал. Дымковские, филимоновские, тверские птицы, ковши-птицы с хохломской росписью, городецкие птицы, вышивки, иллюстрации № 2, 8, 10—12, 17, 20, 22 из учебно-наглядного пособия.
|
|
|
Глина, стеки, влажные салфетки.
# Ход занятия. Выставка игрушек-птиц, предметов с изображением птицы, иллюстративного материала.
В русских народных сказках, в народном искусстве часто встречается образ птицы. Она является символом радости, счастья. Птицу-сирин, изображение двух птиц на дре-
73
ве жизни («Совет они держали, как мир сотворить...») можно увидеть в вышивках, на других предметах народного декоративно-прикладного искусства.
Дети на занятии вспоминают сказки, где встречаются птицы, рассказывают об этих персонажах, стараясь описать их отличие друг от друга в разных сказках (воспитатель помогает ребятам). Рассматривают представленных на выставке птиц, сравнивают их.
Воспитатель предлагает слепить птицу из любимой сказки и украсить ее налепами, оборками.
Предварительно дети вспоминают (а воспитатель помогает им в этом) приемы лепки из целого куска глины (показ движений в воздухе), освоенные на предыдущих занятиях.
В конце занятия вылепленных птиц рассматривают, выбирают самую необычную и красивую, все вместе вспоминают, из какой она сказки.
Примечание. Занятие предваряет чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к ним разных художников. При рассматривании птиц на выставке выделить средства выразительности.
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 225; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!